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1、白鵝 長(zhǎng)超小學(xué) 楊曉芬教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)字;理解、積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用部分詞語(yǔ);能有感情地朗讀課文;背誦自己喜歡的部分。 2學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn),能體會(huì)到作者運(yùn)用對(duì)比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。 3積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),在感悟用詞的準(zhǔn)確、描寫(xiě)的風(fēng)趣及寫(xiě)話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn) 感受作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)作者是如何抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)和說(shuō)明的。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 有關(guān)白鵝的音像資料、字詞卡片。 教學(xué)過(guò)程 第 一 課 時(shí)一、激情導(dǎo)入。 1教師:唐朝駱賓王七歲就作了一首兒詩(shī)鵝大家還記得吧
2、!一起比比誰(shuí)背誦得更好。同學(xué)們都喜歡鵝吧!請(qǐng)用自己手中的筆畫(huà)一畫(huà)鵝。(抽生用粉筆在黑板上簡(jiǎn)筆畫(huà)鵝) 請(qǐng)同學(xué)們相互簡(jiǎn)單評(píng)一評(píng)。 2 著名藝術(shù)家豐子愷先生,不僅用畫(huà)筆把白鵝栩栩如生地畫(huà)出來(lái)了,還用通俗易懂的文字寫(xiě)出了文章白鵝。3 介作者豐子愷。 二、檢查預(yù)習(xí)情況,整體感知課文。 1出示卡片,讀生字、新詞。 強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)“頸、吭、倘、供”的字音和“看守、凈角、譬如、窺伺、侍候、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、狂吠、倘若、供養(yǎng)不周”等詞語(yǔ),特別注意翹舌音、多音字的讀音。 2知道什么是“凈角”嗎?(出示 “凈角”臉譜圖像) “角”是多音字,在“角色”中讀“jue”,而不是“jiao”。自己讀兩遍。 3.請(qǐng)學(xué)生
3、獨(dú)立朗讀課文??梢圆捎米约合矚g的方式讀,注意在朗讀的過(guò)程中遇到生字、難字、難句時(shí)作上不同的標(biāo)記。把難讀的句子提出來(lái),同桌相互啟發(fā)讀。4說(shuō)說(shuō)白鵝給你留下了什么印象? 5小結(jié),肯定同學(xué)們能從不同的角度了解白鵝某方面的特點(diǎn)。三、課堂作業(yè) 1寫(xiě)生字。 2抄寫(xiě)生詞。 3自由讀文,勾出不理解的地方。下節(jié)課交流 第二課時(shí)一整體感知,理清脈絡(luò)自由讀課文,想一想:這是一只什么樣的白鵝?(用課文中的詞概括)1、口頭填空:這是一只-的白鵝。(高傲、傲慢、從容不迫、一絲不茍、架子十足、有著老爺脾氣、需要人侍侯)2、你從哪里知道這是一只高傲的白鵝?(引導(dǎo)學(xué)生找相關(guān)段落,并完成如下板書(shū)。)姿態(tài):左顧右盼叫聲:引吭大叫步態(tài)
4、:從容不迫吃相:架子十足二初識(shí)“高傲”1、朗讀第一自然段,思考:你從哪里看出白鵝的“高傲”2、品詞:伸長(zhǎng)頭頸,左顧右盼。3、表情朗讀:“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”三學(xué)習(xí)第三、第四自然段,再識(shí)“高傲”1、出示兩句話:鵝的叫聲很高傲。鵝的步態(tài),更是傲慢。2、討論:作者是怎樣把叫聲和步態(tài)寫(xiě)具體的?找出重點(diǎn)詞句讀一讀,體會(huì)作者的寫(xiě)法。3、小練筆(填空)厲聲_ 厲聲_ 大叫 厲聲_ _大叫(從這五個(gè)詞中你體會(huì)到什么?)鵝的步調(diào)_,_的,頗像_出場(chǎng)。(從這句中你體會(huì)到什么?)四研讀第五、六、七自然段,總結(jié)“高傲”1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試提出問(wèn)題,并帶這問(wèn)題研讀、交流。如:“鵝的吃飯,常常使我們發(fā)笑”,哪些地方使我們發(fā)笑?最可笑的是什么?鵝吃飯時(shí)為什么“非有人侍候不可”?是怎么侍侯的?作者怎樣仔細(xì)觀察鵝的吃相?是怎樣具體描寫(xiě)的?鵝的吃相表現(xiàn)出它的高傲,是從哪里看出來(lái)的?2、品讀自己最喜歡的句子,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?食料簡(jiǎn)單的句子。(一日三餐、三樣?xùn)|西)吃法有板有眼的句子。(三眼一板、一絲不茍、從容不迫;先再然后)鵝老爺脾氣的句子。(每逢就責(zé)備、架子十足)有人“侍候”的句子。(堂倌、非不可)狗“揚(yáng)長(zhǎng)而去”的句子。3、回顧全文:鵝的“高傲”,具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?五體會(huì)情感,朗讀背誦1、作者寫(xiě)鵝的“高傲”,你有什么看法?(透過(guò)字面體會(huì)作者對(duì)鵝深深的喜愛(ài)之情)2、朗讀、背誦自己喜愛(ài)的部分。六作業(yè)
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