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文檔簡介

一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1.熱愛教育，熱愛小學(xué)語文教學(xué)。2.喜歡課堂，享受和老師、和學(xué)生共同成長的快樂。3.愿意與同仁交流、分享。1.缺乏自主壓力，能動性不強(qiáng)。2.缺乏任務(wù)驅(qū)動，時間觀念不強(qiáng)。3.常常是有沖動，沒行動，或是有行動，不堅(jiān)持。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1.作為一名一線語文老師，中心教研組的成員，很多走出去的學(xué)習(xí)機(jī)會。2.校長重視老師的自我發(fā)展，創(chuàng)造機(jī)會讓老師自我成長。1.常常疲于事務(wù)性工作，或是被無關(guān)教育的事情牽制手腳，浮躁，煩惱，不悅。2.常常覺得時間不夠用，故而怠慢工作，放松自我。3.缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)研究，理論素養(yǎng)缺失。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1.聚焦目標(biāo)，做一個有人格魅力且務(wù)實(shí)善研的小學(xué)語文教師。2.勤于學(xué)習(xí)教育理論，定期閱讀業(yè)務(wù)雜志。3.勤于反思，多動筆記錄工作中的所思、所惑和所得。1.工作目標(biāo)每日重溫。2.基本功天天練。3.重樹對教研工作的敬畏感，忌消磨斗志，不求名逐利，只求踏實(shí)與坦蕩。抓（機(jī)遇）御（威脅）1.借力高端研修小語教師“工作坊”，認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時反思，勤于動筆，高效作業(yè)。2.向各省市優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)，認(rèn)真主動地參與研修學(xué)習(xí)，積極探索，充實(shí)自我，提高自己的真水平。 1.防御惰性消磨斗志，只求過得去，不求過得硬。2.防御計劃不落實(shí)

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