湖南省農(nóng)村中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)(試行)

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考玉田縣中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地（場(chǎng)所）建設(shè)和使用目標(biāo)量化考核細(xì)則（試行）考核項(xiàng)目權(quán)重系數(shù)考核 內(nèi) 容賦分辦法考評(píng)辦法考核得分組織管理組織 機(jī)構(gòu)2學(xué)校有由校領(lǐng)導(dǎo)和專職管理人員及專兼職教師組成的勞 動(dòng)實(shí)踐工作組織管理機(jī)構(gòu)，分工具體，職責(zé)明確；學(xué)校有由校領(lǐng)導(dǎo)和專職管理人員及專兼職教師組 成的勞動(dòng)實(shí)踐工作組織管理機(jī)構(gòu)（1分），分工具 體并職責(zé)明確（1分）查看 資料發(fā)展 規(guī)戈U4有勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，并納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī) 劃之中；有本年度工作實(shí)施計(jì)劃，目標(biāo)明確，措施得力；與勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，并納入學(xué)校整體 發(fā)展規(guī)劃之中（1分），有本年度工作實(shí)施計(jì)劃（1 分），目標(biāo)明確

2、，措施得力（2分）查看 資料管理 制度8有完整配套的管理辦法、各項(xiàng)規(guī)章制度健全；有完整配套的管理辦法，各項(xiàng)規(guī)章制度健全（5分），有管理辦法和規(guī)章制度（3分）查看 資料檔案 管理6有完整全面的勞動(dòng)實(shí)踐教育教學(xué)工作管理檔案；分類清 晰、裝訂規(guī)范，存放妥善并便于查閱。有兀整全面的力動(dòng)敦目工作官理檔案（4分），分 類清晰、裝訂規(guī)范，存放妥善并便于查閱（2分）查看 檔案學(xué)習(xí)資料勞動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)設(shè)模 建規(guī)6有勞動(dòng)實(shí)踐實(shí)踐場(chǎng)所（如種植、養(yǎng)殖、苗圃、果園、水 塘、菜園、溫室、大棚、花卉、藥園、勞技教室等）；基 地大小以能組織班級(jí)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)為宜；有一種或幾種勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。場(chǎng)所面積適宜，能 組織班級(jí)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)（8

3、分）；其它按良好（5 分）；，版（3分），無(wú)（0分）進(jìn)行賦分查看 實(shí)地設(shè)準(zhǔn) 建標(biāo)12場(chǎng)所建設(shè)具有“景觀性、育人性、實(shí)用性和先進(jìn)性”，并 與校園整體環(huán)境和諧統(tǒng)一；掛設(shè)知識(shí)性、系列化的規(guī)范 性標(biāo)牌；做到勞動(dòng)文化與校園文化巧妙融合；與校園整體環(huán)境和諧統(tǒng)一（8分），掛設(shè)知識(shí)性、 系列化的規(guī)范性標(biāo)牌（2分），文化氛圍濃厚（6 分）查看 實(shí)地 和資料產(chǎn)品 開(kāi)發(fā)4開(kāi)發(fā)一些教材中涉及到的和適合本地區(qū)氣候生長(zhǎng)的動(dòng) （植）物，有一定科技含量的新品種和新技術(shù)。品種齊全，長(zhǎng)勢(shì)良好（4分），品種新科技含量高 （2分）查看 實(shí)地資金 投入8場(chǎng)所建設(shè)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)逐年由資金投入場(chǎng)所建設(shè)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)每年有資金投入，且資金投入與場(chǎng)所

4、建設(shè)情況基本相符，賬目清楚。投入3萬(wàn)元以上記8分；23萬(wàn)元6分；1-2萬(wàn)元記4分；0.5 1萬(wàn)元以內(nèi)記2分；0.5萬(wàn)元以內(nèi)記1分； 已建成學(xué)校，此項(xiàng)成績(jī)酌情賦分查看 實(shí)地 賬目教育教學(xué)管理教育 教學(xué)5依托勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)知識(shí)和技能教 育和簡(jiǎn)單、規(guī)范的操作訓(xùn)練；能圓滿完成教學(xué)大綱規(guī)定 的勞動(dòng)實(shí)踐課時(shí)計(jì)劃；對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)知識(shí)和技能教育和簡(jiǎn)單、規(guī)范的 操作訓(xùn)練（3分）；能圓滿完成教學(xué)大綱規(guī)定的勞 動(dòng)實(shí)踐課時(shí)計(jì)劃，（2分）查看 資料學(xué)科 整合5依托勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所資源，能與相關(guān)學(xué)科緊密結(jié)合進(jìn)行教 育教學(xué)；整合內(nèi)容豐富充實(shí)，效果好；能與相關(guān)學(xué)科緊密結(jié)合進(jìn)行教育教學(xué)（3分）；整 合內(nèi)容豐昌充實(shí)

5、（2分）查看 資料活動(dòng) 管理7組織學(xué)生參加各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，并能做到有組織和計(jì) 戈4、有各種活動(dòng)記錄和總結(jié)、有心得和體會(huì)，且注重安 全教育，無(wú)事故發(fā)生；學(xué)生有組織和計(jì)劃參加各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，有記 錄和總結(jié)、有心得和體會(huì)（5分），無(wú)安全事故發(fā)生（2分）查看 資料學(xué)習(xí)資料專兼 職教 師3配有有一定勞動(dòng)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)且綜合素質(zhì)較高的專兼職勞 動(dòng)實(shí)踐課教師；有一定勞動(dòng)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)且綜合素質(zhì)較高的專兼職 勞動(dòng)實(shí)踐課教師（1分），有教案（2分）查看 資料校本 教材5能結(jié)合本校、本地區(qū)實(shí)際編寫(xiě)具有本校鮮明特色的勞動(dòng) 實(shí)踐教育教學(xué)校本教材，可以分低、高年級(jí)進(jìn)行編寫(xiě)。根據(jù)編寫(xiě)的內(nèi)容、 分，良好3分，章節(jié)、冊(cè)數(shù)進(jìn)行賦分

6、：優(yōu)秀 郎1分，無(wú)（0分）5查看 資料教育教學(xué)效果落實(shí) 課程 計(jì)戈3依據(jù)教學(xué)大綱和新課程改革要求，開(kāi)設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐課，有 學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃；定期組織學(xué)生到基地參加活動(dòng), 有安排，有課表；有學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃（2分）；有課表（1分）查看 資料 課程表教育 教學(xué) 質(zhì)量6通過(guò)組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐教育和勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能型口創(chuàng) 新精神，使每一個(gè)學(xué)生的實(shí)踐能力及綜合素質(zhì)得到提高；以學(xué)生座談、問(wèn)卷的形式進(jìn)行，優(yōu)秀（ 好（4分）,阪（2分）6分）,良座談 考試掌握 勞動(dòng) 技術(shù)6初步掌些勞動(dòng)知識(shí)、勞動(dòng)方法和簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技1E；以學(xué)生問(wèn)答和實(shí)地操作的形式進(jìn)行，優(yōu)秀（6分）良好（4分），一般（2分）查看 實(shí)地 操作操行 評(píng)價(jià)5有切實(shí)可行的學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方案，有評(píng)價(jià) 成績(jī)和學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)鑒定；有切實(shí)可行的學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方案 分），有評(píng)價(jià)成績(jī)和學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)鑒定（3分）12查看 資料成果 展示5有勞動(dòng)實(shí)踐教育教學(xué)成果展示平臺(tái)，展品種類形式齊全 （含各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)，實(shí)物、影像、圖表、案卷、標(biāo)本、 模型等），擺放規(guī)整，標(biāo)牌清楚，展視效果良好。有勞動(dòng)實(shí)踐教育教學(xué)成果展示且品種類形齊全 （3 分），擺放規(guī)整，標(biāo)牌清楚，展視效果良好（2分）查看