平面綜合實(shí)訓(xùn)說(shuō)課

1、平面綜合課說(shuō)課平面綜合課說(shuō)課微機(jī)教研室微機(jī)教研室徐莉萍徐莉萍內(nèi)內(nèi)容容說(shuō)說(shuō)課課說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)目標(biāo)說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)內(nèi)容說(shuō)教學(xué)內(nèi)容說(shuō)教法說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材主要教材：主要教材：平面設(shè)計(jì)應(yīng)用教程平面設(shè)計(jì)應(yīng)用教程出版社：電子工業(yè)出版社出版社：電子工業(yè)出版社主編：陳鍵主編：陳鍵 劉昆等主編劉昆等主編輔助教材：信息產(chǎn)業(yè)部電子教育中組編的輔助教材：信息產(chǎn)業(yè)部電子教育中組編的平面設(shè)計(jì)基平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)礎(chǔ)和和廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)等相關(guān)教材。等相關(guān)教材。原因：原因：平面設(shè)計(jì)應(yīng)用教程平面設(shè)計(jì)應(yīng)用教程包攬了有關(guān)平面設(shè)計(jì)的全包攬了有關(guān)平面設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容，但對(duì)于每一部分內(nèi)容介紹并不詳細(xì)，只是輕部?jī)?nèi)容，但對(duì)于每

2、一部分內(nèi)容介紹并不詳細(xì)，只是輕描淡寫缺乏一些實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，所以要添加一些內(nèi)容描淡寫缺乏一些實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，所以要添加一些內(nèi)容,但但主線并不改變。主線并不改變。二、說(shuō)目標(biāo)二、說(shuō)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠初步掌握有關(guān)平面廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠初步掌握有關(guān)平面廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、子解版式構(gòu)成方式、印刷基本知識(shí)、印前設(shè)計(jì)知識(shí)、子解版式構(gòu)成方式、印刷基本知識(shí)、印前設(shè)計(jì)工藝等相關(guān)的理論知識(shí)內(nèi)容，為學(xué)生下學(xué)期進(jìn)入提升工藝等相關(guān)的理論知識(shí)內(nèi)容，為學(xué)生下學(xué)期進(jìn)入提升階段做準(zhǔn)備。階段做準(zhǔn)備。技能目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用技能目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用photoshop、Illustrator、CorelDRAW、PageMake

3、r四個(gè)平面設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行廣四個(gè)平面設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行廣告的設(shè)計(jì)，能夠靈活地進(jìn)行軟件之間圖形的處理與調(diào)告的設(shè)計(jì)，能夠靈活地進(jìn)行軟件之間圖形的處理與調(diào)用。用。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、創(chuàng)新能力、欣賞能德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、創(chuàng)新能力、欣賞能力、判斷能力、審美意識(shí)、分析問題和解決問題能力力、判斷能力、審美意識(shí)、分析問題和解決問題能力等。樹立良好的人生價(jià)值觀和遠(yuǎn)大理想，為以后步入等。樹立良好的人生價(jià)值觀和遠(yuǎn)大理想，為以后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容三、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容1、平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)2、平面設(shè)計(jì)軟件與圖像基礎(chǔ)、平面設(shè)計(jì)軟件與圖像基礎(chǔ)3、廣告設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)4、

4、書籍裝幀設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)5、印前設(shè)計(jì)工藝、印前設(shè)計(jì)工藝6、CI企業(yè)形象設(shè)計(jì)企業(yè)形象設(shè)計(jì)7、包裝設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)8、雜志設(shè)計(jì)、雜志設(shè)計(jì)四、說(shuō)教法四、說(shuō)教法1、采用新課改的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。、采用新課改的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。2、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示教學(xué)法、參觀法、實(shí)驗(yàn)法等、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示教學(xué)法、參觀法、實(shí)驗(yàn)法等3、教學(xué)過(guò)程為：看、仿、作、學(xué)、評(píng)的方式。、教學(xué)過(guò)程為：看、仿、作、學(xué)、評(píng)的方式。看：讓學(xué)生看優(yōu)秀的廣告作品看：讓學(xué)生看優(yōu)秀的廣告作品仿：仿照優(yōu)秀作品的設(shè)計(jì)，通過(guò)改動(dòng)創(chuàng)意出自己的作品。仿：仿照優(yōu)秀作品的設(shè)計(jì)，通過(guò)改動(dòng)創(chuàng)意出自己的作品。作：手

5、工制作或用軟件制作作：手工制作或用軟件制作學(xué)：通過(guò)看、仿和作來(lái)學(xué)習(xí)書本知識(shí)，即先實(shí)踐后理論的方式學(xué)習(xí)。學(xué)：通過(guò)看、仿和作來(lái)學(xué)習(xí)書本知識(shí)，即先實(shí)踐后理論的方式學(xué)習(xí)。評(píng)：根據(jù)掌握的理論知識(shí)再對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。擴(kuò)寬學(xué)生的設(shè)計(jì)思路、評(píng)：根據(jù)掌握的理論知識(shí)再對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。擴(kuò)寬學(xué)生的設(shè)計(jì)思路、開闊視野。開闊視野。4、教學(xué)方式為：理論占總課時(shí)的、教學(xué)方式為：理論占總課時(shí)的1/3，實(shí)踐占總課時(shí)的，實(shí)踐占總課時(shí)的2/3。五、說(shuō)學(xué)法五、說(shuō)學(xué)法學(xué)生根據(jù)教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的引學(xué)生根據(jù)教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)，進(jìn)行先實(shí)踐或?qū)嵨?，后理論的學(xué)習(xí)導(dǎo)，進(jìn)行先實(shí)踐或?qū)嵨?，后理論的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而掌握有關(guān)平面設(shè)計(jì)方式進(jìn)行