學(xué)校-新冠肺炎-疫情防控-應(yīng)急演練方案(范本)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)校 新冠肺炎 疫情防控 應(yīng)急演練方案（范本）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作，建立健全傳染病的應(yīng) 急處理機(jī)制，檢驗開學(xué)預(yù)案的可操作性，提高學(xué)校防疫應(yīng)急能力， 全力以赴做好準(zhǔn)備迎接師生回校，保障學(xué)校安全開學(xué)和開學(xué)后安全, 根據(jù)突發(fā)事件應(yīng)急演練指南文件要求，特制定本應(yīng)急演練方案。一、組織領(lǐng)導(dǎo)指揮長:校黨委書記、校長 XXX副指揮:XXXXXXXXX XXXX成員:疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組下轄的綜合指導(dǎo)組、聯(lián)合防控組、教學(xué)管理組、醫(yī)療服務(wù)組、后勤保障組、宣傳教育組、隊伍聯(lián)絡(luò)組。1、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)演練相關(guān)工作事務(wù)，演練總指揮由校長兼任，嚴(yán)格落實一把手負(fù)總責(zé)、班子成員分工負(fù)責(zé)、部

2、門有機(jī)聯(lián)動、職責(zé)明晰、責(zé)任共擔(dān)的疫情防控工作機(jī)制。2、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定情景演練方案，做好人員職責(zé)分工，開展演練流程培訓(xùn)，積極聯(lián)系屬地相關(guān)防控部門，完善防控工作各個環(huán)節(jié)的銜接和落實，3、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)認(rèn)真開展學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練,通過演練自我檢驗，不斷完善應(yīng)急預(yù)案。演練各項防控措施到位，不留空檔、不留死角。二、演練目標(biāo)專心-專注-專業(yè)演練過程中，各小組應(yīng)保證緊張有序，各司其職，真實模擬疫情期間復(fù)學(xué)后學(xué)生在校的一日情景，以及突發(fā)情況下的應(yīng)對措施。三、演練內(nèi)容包括進(jìn)校門例行檢查、晨午檢落實、發(fā)現(xiàn)病例、詢問病情、病例隔離、啟動應(yīng)急預(yù)案、登記報告、聯(lián)防聯(lián)控、消毒通風(fēng)、病例跟蹤、復(fù)課查驗、食堂就餐等

3、。演練重點為晨午檢制度落實環(huán)節(jié)和發(fā)現(xiàn)病例應(yīng)急處理并上報環(huán)節(jié)。四、演練過程校長作動員講話，介紹應(yīng)急演練的內(nèi)容、目的和意義，指導(dǎo)參加此次活動的教職工按照實戰(zhàn)要求，通過演練熟悉操作流程，提高應(yīng)對能力。情景一：晨檢情況應(yīng)對1、行政值班、護(hù)導(dǎo)教師、安保人員組成的晨檢工作組負(fù)責(zé)設(shè)立警戒線和隔離樁，監(jiān)督學(xué)生佩戴口罩、保持人與人之間一米以上間隔，有效組織學(xué)生有序進(jìn)入測溫區(qū)。教師扮演的“學(xué)生”排好隊， 做到一米線間隔，行至校門處進(jìn)行體溫檢測。2、發(fā)熱人員應(yīng)急處理體溫檢測過程中，測溫人員發(fā)現(xiàn)“學(xué)生”有發(fā)熱現(xiàn)象，立即向當(dāng)日行政帶班干部匯報，并由校醫(yī)負(fù)責(zé)帶其進(jìn)入校外臨時隔離區(qū)， 用水銀體溫計進(jìn)行復(fù)測，并對學(xué)生的外出情

4、況進(jìn)行核查再登記。復(fù)測結(jié)果發(fā)熱，上報學(xué)校疫情報告領(lǐng)導(dǎo)小組，并通知家長帶其 至指定發(fā)熱門診去就診排查，待家長接走后對隔離室進(jìn)行全面消毒。情景二：課間情況應(yīng)對課間，教師指導(dǎo)學(xué)生按照“七步洗手法”正確洗手，示范佩戴 及摘取口罩的正確方式。如廁時，護(hù)導(dǎo)老師提醒按照地上“小腳丫”，保持一米距離有序排隊。大課間活動，正副班主任帶領(lǐng)學(xué)生按照一米間隔排隊，有序前往活動區(qū)域。情景三：午檢情況應(yīng)對1、中午體溫檢測時，班主任老師發(fā)現(xiàn)“學(xué)生”有發(fā)熱現(xiàn)象，立即打電話給校醫(yī)，校醫(yī)帶“學(xué)生”至校內(nèi)隔離室進(jìn)行體溫復(fù)測，確認(rèn)發(fā)熱后送報告學(xué)校疫情報告領(lǐng)導(dǎo)小組，并聯(lián)系家長送醫(yī)院就診。2、該班級全體“學(xué)生”全部轉(zhuǎn)移至臨時隔離教室，隨

5、后，后勤人員立即對教室進(jìn)行全面消毒。情景四：就餐情況應(yīng)對1、餐前“學(xué)生”排隊洗手，洗手過程中，教師提醒“學(xué)生”注意間隔，并對照“七步洗手法”認(rèn)真洗手。2、食堂工作人員提前將帶有蓋子的餐盒放至餐桌，“學(xué)生”保持一米間距排隊進(jìn)入食堂，面朝同一方向一隔一就坐，直至開始用餐，才將口罩摘去，用餐完畢后迅速戴好口罩。3、倒餐盤時有序排隊，做到一米間隔。情景五：放學(xué)情況應(yīng)對1、教師組織“學(xué)生”在教室走廊按學(xué)號有序排隊，各班按班級順序放學(xué)，前后班級保持十米左右的距離，不交叉，不擁堵。2、家長在等候區(qū)間隔一米排隊等候，輪到放學(xué)的家長，按孩子學(xué)號進(jìn)入接領(lǐng)區(qū)。班主任將學(xué)生帶至接領(lǐng)區(qū)，學(xué)生和家長按照學(xué)校順序依次離校。3、放學(xué)后，正副班主任以 1:100 配比 84 消毒液，對課桌地面進(jìn)行消毒，等待 30 分鐘后再用清水清洗，最后填寫消毒工作記錄表。五、工作要求面對疫情，學(xué)校全體干部員工要未雨綢繆，將疫情防控工作落 到實處。通過演練檢驗學(xué)校防控設(shè)施設(shè)備的運(yùn)行與配置，鍛煉了防