江西版二年級美術(shù)教案

1、教學(xué)計劃20 1220 13年學(xué)年度第 一 學(xué)期學(xué)校XXX小學(xué)學(xué)科 美 術(shù)班級二年級教師 XXX日期20期年9月XXX小學(xué)一、班級基礎(chǔ)情況分析人數(shù)、認(rèn)知能力、及格率、優(yōu)秀、學(xué)習(xí)習(xí)慣及其他經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí)，己掌握了一些簡單的基本繪畫知 識和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較 強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。 學(xué)生有濃厚的繪畫興趣；學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造 型表現(xiàn)能力，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)；學(xué)生缺乏持之以 恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、全冊教材分析教材編制體系、特點、重點、難點本冊教材共十八課，以想象為手段，以“學(xué)生與生活、自 然”為

2、切入點，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會 用藝術(shù)的眼光觀察生活。讓學(xué)生感知、體會民間獨特的審美趣 味，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、 求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各 種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程 及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。教材 編排方式較一年級教材有所改變，所以教學(xué)的設(shè)計也要有所變 化：（1）、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。（2）、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。（3）、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在一定 程度上發(fā)生綜合2、編排特點：該教材注意將觀察能力、想象能力和表

3、現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合 到具體的學(xué)習(xí)活動中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注 重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)科內(nèi) 容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴充了知識的交融性和通知性。利于 學(xué)生興趣的培養(yǎng)。三、全冊教學(xué)要求德育滲透、知識和智能、情感和意志1、知識教育要點（1）對各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識和感受。（2）運用多種手段形表現(xiàn)景和物。（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶 表象。（4） 了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風(fēng)光。2、能力培養(yǎng)要點（1）激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀 察力。（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的 畫面。（3）培養(yǎng)學(xué)

4、生通過感受和想象，對美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn) 行改革欣賞。3、審美教育要點（1）通過欣賞作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和 自然風(fēng)光。四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施備課、上課、智能培養(yǎng)、教法改革、使用現(xiàn)代教育技術(shù)、作業(yè) 設(shè)計與批改、面向全體學(xué)生課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，鼓勵學(xué)生 大膽發(fā)表自己的意見，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極探究，保 護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點，尊 重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)， 促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。提高教學(xué)效率的主要措施：1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性

5、的滲透，采取好 學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào) 動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。五、全冊教學(xué)進(jìn)度周次日 期容練習(xí)第一周9. 19. 21、難忘的童話故事形象第二周9. 3-9. 72、印印玩玩第三周3、水中倒影第四周4、吹吹畫畫第五周5、有趣的手指畫第六周國慶假期第七周6、染紙多奇妙第八周7、小扎染第九周8、有趣的紙漿畫第十周9.生日快樂第十一周10、今天我當(dāng)家第十二周11、身邊的伙伴第十三周12、石頭變變變第十四周13、瓶瓶罐罐穿新衣第十五周14、會漂浮的玩具第十六周15、井岡山下種南瓜第十七周1

6、6、泥公雞第十八周17、花燈第十九周18、京九小導(dǎo)游第二十周考試教學(xué)內(nèi)容：1、難忘的童話故事形象說課與辯課教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞，了解童話故事中多個形象的特征、 創(chuàng)作形式和方法，能用適合自己的表述方法表達(dá)自己的 感受。2、在欣賞評價的基礎(chǔ)上學(xué)會發(fā)散思維，嘗試塑造 出自己喜愛的形象。3、從積極的情感體驗出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的 情感和審美意識。教學(xué)重、難點：培養(yǎng)學(xué)生感受美，分析、評價美的素質(zhì)， 充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作積極性。教學(xué)準(zhǔn)備：貓頭鷹圖片、紙、鉛筆、彩色顏料。課時安排：兩課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣。在難忘的童話故事形象這一課當(dāng)中，我們認(rèn)識 了釣魚的小貓、聰明善良的九色鹿、撈月亮的猴子

7、、找 媽媽的小蝌蚪這些形象，它們是多么的生動有趣，令人 難忘??！今天我耍給大家?guī)硪晃簧中⌒l(wèi)士，讓我們 來猜猜它是誰。全班念兒歌：圓圓月亮掛天邊，勇敢衛(wèi)教師執(zhí)教教案設(shè)計者:XXX士睜大眼。警惕四周捉田鼠，保衛(wèi)森林立大功。二、回憶腦中固有形象，喚起記憶。你們見過貓頭鷹嗎？在動物園里，在電視上，在書 中。誰來說說貓頭鷹什么樣子？出示貓頭鷹圖片。告知 貓頭鷹是一種鳥，白天睡覺，晚上出來覓食，常常站在 樹枝上睜著圓圓的眼睛，警惕森林中的田鼠的動靜。三、引導(dǎo)啟發(fā)想象力，探究方法。今天，我們就根據(jù)你見過的貓頭鷹的形象，創(chuàng)作一 幅貓頭鷹的形象。指導(dǎo)繪畫步驟。1、觀察貓頭鷹的身體大概是一個什么形狀，把復(fù) 雜

8、的形象看成簡單的圖形。2、要依照頭、翅膀、腹、足、尾巴、背景的順序 來繪畫，抓住特征，眼睛很大。3、可以想像貓頭鷹正在干什么，正在巡視森林或 已經(jīng)抓住了田鼠，還可以把貓頭鷹當(dāng)成人來畫，給它穿 上衣服，戴上帽子等，展開你們的想像吧。4、涂色順序和繪畫順序一樣，應(yīng)從上到下，背景 要涂滿，可以安排星星，月亮。要安排好顏色，為了突 出主體，可用紅黃等色涂貓頭鷹，用藍(lán)紫等色上背景。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視、指導(dǎo)。五、展示交流，評議欣賞。展示多幅學(xué)生作品，說一說構(gòu)圖、上色、畫的意趣。 表揚構(gòu)圖好，上色好、有創(chuàng)意的作品，鼓勵有想法，愛 動腦筋的學(xué)生，并啟發(fā)其它學(xué)生。（只要能畫出貓頭鷹 的特征，就予以肯定，有創(chuàng)

9、意的加以表揚。）六、小結(jié)：今天我們又為童話王國添了一位新成員， 同學(xué)們畫的貓頭鷹個個精神飽滿，肯定都是捉田鼠的高 手。希望你們創(chuàng)作更多美好的童話形象，說不定哪天你 就會成為中國的動畫大師。為世界各國的小朋友創(chuàng)造新 的美妙的動畫。教師執(zhí)教教案 設(shè)計者：XXX教學(xué)內(nèi)容：2、印印玩玩說課與辯課教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊紋理和形狀的實物，他哦哦你給過壓印和拓印的方法，創(chuàng)造出豐富多彩的視覺形象。二、對印出的圖形進(jìn)行添畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和求新求異的思維能力。三、豐富學(xué)生視覺、觸覺經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂 趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重、難點：學(xué)會拓印和壓印兩種方法展開想象，對印

10、出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)造 教學(xué)準(zhǔn)備：水粉、油畫棒、印泥、水彩筆課時安排：兩課時教學(xué)過程：一、欣賞探究展示幾幅不同肌理效果的畫面，讓學(xué)生想一想這像 什么，猜一猜是怎樣做出來的。二、體驗發(fā)現(xiàn)L素材.：從自然和生活中尋找，如樹葉、藕片、玉 米、瓦楞紙、輪胎面等；也可以自己制作，如揉皺了的 報紙、各種造型的拼貼畫等。2 .繪畫工具：了解各種繪畫工具的性質(zhì)和使用技巧 進(jìn)行簡單的介紹，如水粉顏料、鉛筆、油畫棒、印泥等。3 .印制方式：對于同一物體，可采用不同的印制方 式來表現(xiàn)，還可以進(jìn)行重復(fù)拓印、重疊拓印。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1 .印玩方法主要有兩種：拓印和壓印。2 .根據(jù)想象重新組合，對印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)作,如裁剪、

11、拼貼和添畫，達(dá)到更豐富的效果。3 .學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。四、評價交流1 .學(xué)生展示作品，大家參與評論。2 .對于偶然出現(xiàn)的怪異、殘缺效果，可以因勢利導(dǎo), 引發(fā)聯(lián)想，用剪拼、添畫、夸張變形等方法進(jìn)行補充和 變化，創(chuàng)造出新穎的造型.教學(xué)反思：美術(shù)與生活密不可分，本課通過印印玩玩引導(dǎo)學(xué)生 從生活中尋找美的紋理。發(fā)現(xiàn)美的形狀，并在此基礎(chǔ)上 進(jìn)行聯(lián)想，添畫，進(jìn)而創(chuàng)造出新的美術(shù)形象。印印玩玩 是學(xué)生喜愛的一種游戲方式，學(xué)習(xí)難度低，方法簡單， 在繪印出的圖形進(jìn)行添畫的過程中，完全憑借學(xué)生的想 象來創(chuàng)造，隨意強，適合本年齡階段的學(xué)生學(xué)習(xí)。不僅 能輕松地達(dá)到較好的效果，也有利于提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興 趣，培養(yǎng)

12、學(xué)生豐富的想象能力。通過這一課的學(xué)習(xí)。學(xué) 生不僅可以接觸到自然中各種肌理美，感受到生活的美 好，還體驗到“印”與“畫”兩種不同的美術(shù)創(chuàng)作手法, 了解到它帶來的不同效果。教學(xué)反思：反思本節(jié)課，覺得還是準(zhǔn)備的不充分。例如 在時間的把握上稍差一些，前面用的時間有些長，以至 于后面學(xué)生完成作品有些倉促，這其間教師有些話應(yīng)再 簡練一些，通過作課活動，我感覺對自己是一個提高， 因為從課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程的設(shè)計等都要精心的去設(shè)計 和準(zhǔn)備。這也督促我在平時的教學(xué)中也要如此對待，作 到精心、敬業(yè)。教師執(zhí)教教案設(shè)計者：XXX教學(xué)內(nèi)容：3、水中倒影說課與辯課教學(xué)目標(biāo)：一、通過學(xué)習(xí)擠色對印作畫，使學(xué)生了解對印畫 畫畫法

13、及特點。二、了解水粉顏料的特性，掌握簡單的水粉畫技法。三、學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品以及生活中的對稱美。教學(xué)重、難點：掌握用水粉顏料進(jìn)行對折拓印的步驟方法對折拓印技法掌握和運用教學(xué)準(zhǔn)備：范例、課件、圖片、水粉、硬卡紙。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入給學(xué)生看一些有關(guān)水中倒影的圖片，抓住學(xué)生的興 趣。二、討論1 . “剛剛我們看的是些什么照片？ ”再欣賞圖片， “里面有些什么景物？ ”學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，激發(fā)學(xué) 生積極性。2 .給學(xué)生看動畫片斷猴子撈月，“猴子正在 干什么？干嗎要撈月亮？猴子撈的是什么月亮？ ”學(xué)生 回答，引發(fā)出水中倒影的現(xiàn)象。3 .“同學(xué)們知道的還真不少，那么今天我們也來 學(xué)習(xí)制作美麗

14、的圖畫。師板書課題。三、探究出示其他班學(xué)生畫的作品給其欣賞，想一想他們是 怎么做出來的？以小組為單位欣賞，討論這幅畫是怎么 畫出來的。認(rèn)為是分幾步把它表現(xiàn)出來的？學(xué)生發(fā)言， 老師總結(jié)作畫步驟：1 .把紙對折并擠顏色2 .在紙的上半部分畫好所需物體3 .對印4 .打開，在下部分畫好水紋，整理。四、講解注意事項注重講解顏色的運用，強調(diào)小加水，顏色的干濕處 理直接影響到畫面的好壞；對印時不能隨便移動紙的位 置，先印大面積的色塊，再印細(xì)小的地方。五、布置作業(yè)同學(xué)們也來試一試用對折拓印的方法做一幅水中 倒影的個性化設(shè)計裝飾畫。教師巡視輔導(dǎo)。六、學(xué)生作品展示，學(xué)生自評、互評、教師點評。七、課下延伸除了水中

15、的倒影，我們還可以對印出什么其他美 麗的圖畫？教學(xué)反思：學(xué)生通過欣賞活動感受不同鐘表的造型美 感，教學(xué)重點放在鐘表的造型和表盤的認(rèn)識、制作表現(xiàn) 上，美術(shù)教學(xué)活動的成功與否，我覺得不在于學(xué)生繪畫 水平的高低，而在于學(xué)生心靈快車能否啟動，能否提速。 因此，教學(xué)有一個發(fā)現(xiàn)美一一感受美一一表現(xiàn)美一一創(chuàng) 造美的過程。教學(xué)內(nèi)容：4、吹吹畫說課與辯課教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生認(rèn)識繪畫手段以及工具材料的多樣性， 充分體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。二、培養(yǎng)學(xué)生的圖形聯(lián)想能力，能夠在抽象的圖 形上進(jìn)行創(chuàng)意添畫。教學(xué)重、難點：啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，給吹出的圖形 添畫。教學(xué)準(zhǔn)備：吸管水粉范例課時安排：1課時教學(xué)過程：一、激情引入L師：同

16、學(xué)們，高老師給大家看幾張畫，在看的時 候同個性化設(shè)計學(xué)們要注意，這幾幅畫是怎么畫的？（出示范例）2 .學(xué)生欣賞、觀察。3 .把得出的結(jié)果發(fā)表，師小結(jié)學(xué)生的結(jié)果。4 .出示課題：吹吹畫畫教師執(zhí)教教案設(shè)計者:XXX二、探究主題1 .教師示范幾種不同的方法吹出畫（吸管、嘴、紙 卷等）2 .學(xué)生模仿吹一吹，看誰吹的好3 .學(xué)生交流吹畫體會4 .根據(jù)發(fā)言出示：口型，方向5 .分組研究感興趣的技巧。6 .學(xué)生交流結(jié)果。7 .師小結(jié)：我們選擇了合適的材料，掌握了一定的 技巧，但要讓畫面更生動，更豐富，還需要什么呢？（顏 色）三、布置作業(yè)學(xué)生挑選自己喜歡的顏色，用剛才學(xué)過的技巧，展 開想象，創(chuàng)作一幅吹畫作品。

17、師巡回指導(dǎo)四、小結(jié)1.學(xué)生進(jìn)一步加工，完成作品后，取一個好聽的名字，貼到“創(chuàng)意作品”欄中展示。2.學(xué)生交流，觀賞 自己和他人的作品，選出自己最喜歡的作品。3.師總結(jié) 本課教學(xué)反思：通過收集資料，培養(yǎng)了學(xué)生的感知能力；學(xué) 生利用了多種元素來創(chuàng)造美術(shù)。在認(rèn)知、情感、興趣等 方面創(chuàng)造出的小花飾如此的新穎、美觀、活潑、漂亮。 使學(xué)生在此課中學(xué)得主動，學(xué)得開心，學(xué)有所思，學(xué)有 所得。但從作品上有的同學(xué)還是做得簡單些了。教師執(zhí)教教案 設(shè)計者：XXX教學(xué)內(nèi)容：5、有趣的手指畫說課與辯課教學(xué)目標(biāo)：1、 了解手指按印方法并用指印作畫，能夠?qū)Ξ?面上做出適當(dāng)聯(lián)想和添畫。2、 通過學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，

18、 體驗創(chuàng)作的快樂，成功的喜悅。教學(xué)重、難點掌握用指尖和指面壓印手指畫的方 法，體驗用手指紋理的按印、聯(lián)想和添畫的過程。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)己有的指印畫進(jìn)行聯(lián)想添畫，創(chuàng)造出 一個完整的形象。教學(xué)準(zhǔn)備：印泥、水彩顏色、水彩筆、紙課時安排：兩課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入教師用雙手做出幾中動物的形象，讓學(xué)生猜猜看是 什么？通過這個小游戲，師生互動，導(dǎo)入今天的新課一 一有趣的手指畫。二、猜一猜1、出示一些手指畫，讓學(xué)生看一看、猜一猜，這 是用什么畫出來的。2、“手指真能畫畫嗎？ ”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、了解生活中的各種事物都能用我們能干的手指 頭畫出來，讓學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的小小手指也這么神 奇。三、看一看、想一想

19、1、攤開手指看一看，一起來發(fā)現(xiàn)手指的表面皮膚 有什么紋理？2、你今天想用你的手指印些什么呢？四、教師示范印好后，手指和手形的不同變化產(chǎn)生了不同的 形狀，看一看，想一想，它像什么？五、大膽聯(lián)想添畫表現(xiàn)借助畫筆添加點睛之筆，是形象活起來。六、動一動學(xué)生開始動手實踐，教師隨堂輔導(dǎo)。七、展示評價1、把學(xué)生作品張貼黑板，請同學(xué)來說說你最喜歡 哪一幅？為什么呢？2、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新的思維，肯定新穎、獨創(chuàng)性的 作品。教學(xué)反思：教學(xué)反思：美術(shù)與生活密不可分，本課通過印印玩玩引導(dǎo)學(xué)生 從生活中尋找美的紋理。發(fā)現(xiàn)美的形狀，并在此基礎(chǔ)上 進(jìn)行聯(lián)想，添畫，進(jìn)而創(chuàng)造出新的美術(shù)形象。印印玩玩 是學(xué)生喜愛的一種游戲方式，學(xué)習(xí)

20、難度低，方法簡單， 在繪印出的圖形進(jìn)行添畫的過程中，完全憑借學(xué)生的想 象來創(chuàng)造，隨意強，適合本年齡階段的學(xué)生學(xué)習(xí)。不僅 能輕松地達(dá)到較好的效果，也有利于提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。通過這一課的學(xué)習(xí)。學(xué) 生不僅可以接觸到自然中各種肌理美，感受到生活的美 好，還體驗到“印”與“畫”兩種不同的美術(shù)創(chuàng)作手法, 了解到它帶來的不同效果。教學(xué)反思：教學(xué)過程中首先創(chuàng)設(shè)情境，給小朋友們 講了個有關(guān)于大樹的故事，孩子對大樹上、樹洞中、大 樹下、樹根里可能發(fā)生的故事展開了豐富的聯(lián)想，既鍛 煉了他們的語言表達(dá)能力，也激發(fā)了他們熱愛大自然， 想要保護(hù)小動物、保護(hù)環(huán)境的意識。整體來說，課堂比 較活躍，

21、繪畫效果也較好。教師執(zhí)教教案設(shè)計者：XXX教學(xué)內(nèi)容：6、染紙多奇妙說課與辯課教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在實際操作中感受浸染與點染的變化與 韻味。2、了解折紙浸染與點染的制作方法和步驟。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和感受美、實現(xiàn)美的能 力。教學(xué)重、難點：學(xué)習(xí)折紙和染制的方法。1、折紙的規(guī)范，浸染的角度、面積和時間的把握。2、色彩的多色搭配染制與空白處理。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師用具：電教媒體，多媒體課件，染紙范作數(shù)件，折法范作數(shù)件，彩色墨水，毛筆，剪刀，調(diào)色盤，生宣紙（即示范用紙）若干張，圖片，水。2、學(xué)生用具：彩色墨水，毛筆，剪刀，調(diào)色盤，生宣紙，水。3座位布置：6人為一小組。（為競賽作準(zhǔn)備）。課時安排：兩課

22、時教學(xué)過程：啟發(fā)談話法，發(fā)現(xiàn)探究法，引導(dǎo)觀察法，演示過程 法。（一）、組織教學(xué)。師生問好，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，組織好課堂紀(jì)律，檢 查學(xué)具。（二）、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：今天，老師要告訴小朋友們一個好消息，有一 家美化生活設(shè)計公司，聽說我們紅谷灘新區(qū)實驗小學(xué)二 （5 ）班的學(xué)生聰明活潑，畫畫特棒。他們正好要開發(fā) 新產(chǎn)品，想請小朋友們幫忙搞設(shè)計，你們說有沒有信心 ?。可河?！師：等會兒，我們在班里進(jìn)行評選，挑出最佳的設(shè) 計送往公司，你們說好嗎？生：好！師：那大家很想知道，他們要求我們設(shè)計些什么 呢？別急，我們先來看一些圖片。（出示范圖）你們瞧， 這是什么畫呢？生：哇！很漂亮。師：老師告訴你們吧！這是

23、一些很美麗的染紙作品。 想一想，這些圖片能夠運用到日常生活中哪些方面呢？ （如：窗花，桌布等等。）來裝扮美化我們的生活。因 此，這家美化設(shè)計公司，就是想開發(fā)設(shè)計美化日常生活 的物品。但，這些圖片是怎樣制作的呢？它帶給我們神 奇美麗的世界，那究竟奇妙之處在哪呢？想不想和老師 一起去研究呢？生：想！師：那好！這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)、感受它的奇妙 之處。（板書課題：染紙多奇妙）（三）、講授新課。1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞感知，并進(jìn)行作品講解。（出示 課件并配樂）這里共有5幅作品。第一幅染紙作品，色彩鮮艷耀 眼，運用紅、黃、綠顏色進(jìn)行搭配設(shè)計造型的，仿佛像 一朵向日葵；第二幅染紙作品，是用單一的藍(lán)顏色進(jìn)行 設(shè)計的

24、，給人一種很清新的感覺，形狀仿佛像一把小雨傘；第三幅染紙作品，顏色也很鮮艷，造型獨特美麗， 仿佛像一塊方巾；第四幅染紙作品，它運用了紅、黃、 藍(lán)三原色進(jìn)行造型，像一塊有特色的桌布；第五幅染紙 作品，造型奇特?zé)o比，就像是放射出的光芒一樣，很有 層次感。2、引導(dǎo)學(xué)生觀看范作，并說出對染紙的看法。師：今天，老師也帶來了自己親手制作的染紙作品， 想看看嗎？（出示染紙范作）生：想。師：欣賞了這么多的染紙作品，你有什么想說的 嗎？生：這些染紙作品實在是太漂亮了！師：如此精美的染紙作品，其實制作起來方便快捷， 而且操作過程簡單。3、一朵花的折疊步驟。（出示課件）（師生共同 操作）（1）將方形的生宣紙對折，再

25、對折；（2）將再對折好的生宣紙進(jìn)行第三次對折，使它 出現(xiàn)多余的部分；（3 ）在第三次對折好的生宣紙上方畫一條弧線， 然后將其剩余的部分剪去，再展開。即完成。（板書：一朵花的折疊步驟：折、剪、展）4、學(xué)習(xí)染紙方法：（出示課件）（板書：染法）（1 ）浸染法。老師把折好的生宣紙浸在不同的顏色墨水中，給紙 染上顏色，我們就把它叫做浸染法。（師生共同操作）（板書：浸染法）（2 ）點染法。為了讓染紙色彩更豐富、更斑斕、我們可以請個小 幫手來幫忙，也就是說毛筆沾上色彩，在折好的紙上點， 我們把它叫做點染法。（師生共同操作）（板書：點染法）（3 ）學(xué)生動手嘗試體驗。（出示課件:你知道嗎?）各小組進(jìn)行比賽，并讓

26、各小組報告自己的發(fā)現(xiàn)，看 看哪一小組發(fā)現(xiàn)的最多，并給予獎勵；鼓勵學(xué)生想辦法 動腦筋，變換更多的折剪法。同小組成員可以進(jìn)行交流、 討論，然后再發(fā)言。（有些同學(xué)成功，也有些同學(xué)失敗。）學(xué)生總結(jié)失敗的原因：一、紙?zhí)?；二、水太少?三、筆的力度；四、速度的快慢等等。5、學(xué)習(xí)制作染窗花的方法。（老師演示過程）先將紙折成一朵花的主單元形，再剪窗花形，后進(jìn) 行染色，再展開。注意染的時候要空白，主面積大，次面 積小。（板書：制作染紙作品的過程：折、剪、染、點、 展開。）（四）學(xué)生自主表現(xiàn)，老師巡回輔導(dǎo)。（出示課件 并配樂）各小組精心設(shè)計比賽的染紙作品，鼓勵學(xué)生大膽用 色，做出有創(chuàng)新風(fēng)格的作品。（五）品評欣賞

27、。先請各小組的優(yōu)秀作品的學(xué)生簡單說說自己的設(shè) 計方式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面進(jìn)行解說，然后學(xué)生之間互 評，最后老師點評。（板書：附一一學(xué)生作品展）（六）課后拓展。（出示課件并配樂）可以用這種方法制作生活中其它物品。如：衣服， 圍領(lǐng)、手套等等。（七）小結(jié)。今天，我們帶著愉快的心情，探索了染紙的奇妙之 處，學(xué)習(xí)并掌握了染紙的方法與技巧。即：用普通的材 料憑借我們的 想象和靈巧的手加以刻畫的。完成了美 化生活設(shè)計公司交給我們的任務(wù)。大家表現(xiàn)都很棒，開動腦筋，發(fā)揮自己的聰明才智, 設(shè)計出一張又一張的染紙作品設(shè)計稿，等會兒下課后， 老師會把你們的作品寄給美化生活設(shè)計公司，相信他們一定對你們的感到驚喜的。美就在

28、我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！教學(xué)反思：本課的意圖是引導(dǎo)學(xué)生初步接觸我國民 間染紙藝術(shù)，嘗試用折剪的方法探究團花設(shè)計，教師要 努力創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，在設(shè)計剪紙時，給同學(xué) 們放音樂欣賞，活躍課堂氣氛。在學(xué)生折、剪團花完成 作業(yè)時，將團花作品展示在準(zhǔn)備好的剪紙花瓶上或用來 裝飾教室，讓學(xué)生感受成功的喜悅。教師執(zhí)教教案設(shè)計者：XXX教學(xué)內(nèi)容：7、小扎染說課與辯課教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在實踐操作中感受扎染的奇妙效果，了 解扎染制作的方法和步驟。2、培養(yǎng)學(xué)生對中國民間藝術(shù)的喜愛。教學(xué)重、難點：能靈活的掌握并運用“扎”和“染” 的關(guān)系來制作出美麗

29、的扎染飾品。在實踐中啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)準(zhǔn)備課件、白布、顏料、繩、水粉筆、范作衣 服等。課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、情景導(dǎo)入：1、教師提問導(dǎo)入：小朋友們看看老師手里拿的這 件衣服好看嗎？哪里好看？顏色和花紋可是老師自己 設(shè)計并制作的，棒不棒？想不想知道老師是用什么方法 制作的？其實老師就是運用了咱們民間的一種印花技藝叫 “扎染”。今天這節(jié)課就和老師一起來學(xué)習(xí)怎樣制作“小 扎染”。2、揭示課題：民間印花技藝一一“小扎染”。并 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀兩遍。二、欣賞感受、拓展思維教師：小朋友們我們生活的多姿多彩也離不開扎染 的裝扮和點綴，下面就和老師一起來看看老師在咱們生 活中哪些地方

30、找到了用扎染裝飾的飾品吧！1、課件展示：有老師自制的扎染小方布，有用扎 染制作成各種裝飾品如：衣服、圍巾、桌布、燭臺等學(xué) 生集中欣賞。并提問老師自制的扎染小方布跟老師衣服 上的顏色和花紋有什么相似的地方嗎？2、老師提問：小朋友們欣賞完了這么多扎染小飾 品是不是感覺咱們的民間藝術(shù)是那樣的偉大和奇妙。3、老師提問：想不想知道這么多美麗奇妙的花紋 是怎樣形成的？先別急跟老師一起學(xué)一下扎染的小兒 歌，聰明的小朋友就會知道美麗的 圖案到底是怎樣形成的了！三、兒歌欣賞：老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌并有感情的朗讀兩遍。四、探究新知：兒歌里說“不用涂不用畫、奇妙的花紋出來了”到 底奇紗的花紋怎樣形成的呢？咱們小組自己

31、觀察！提問：1、扎布的繩是活結(jié)還是死結(jié)，繩容不容易 打開？2、繩扎得緊不緊？3、折開后你還發(fā)現(xiàn)了什么奇特的地方?jīng)] 有？觀察完后老師再引導(dǎo)學(xué)生回答，如：花紋是怎樣形 成的？顏色是怎樣染的？是先扎布還是先染顏色？先扎布有什么作用？被繩扎到的地方有沒有被染上顏色？等等五、探究創(chuàng)作：經(jīng)過了咱們自己的觀察，現(xiàn)在老師就想請你們自己 觀察的步驟和方法來試著做一次小扎染！看看能不能也 做出美麗的圖案出來！做完后，抽小朋友自己說說小扎染的制作方法和步 驟，同時引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)作品中不足的地方，并怎樣解 決。六、教師演示：看見你們做了這么多的扎染小樣品，老師也忍不住 想來做一做，小朋友們注意看看老師的方法和步驟。演

32、示完后，激勵學(xué)生還想不想再做一次？七：拓展延伸：如果老師再給你們一次制作的機會，你會有什么奇 特的想法沒有？如：在折布上、染顏色上！有沒有更加 奇特的想法！抽一到兩位學(xué)生展示自己的奇特想法！八、作 業(yè)：1、小朋友們開動自己的聰明的小腦袋，創(chuàng)造出更 多奇特的花紋出來！2、老師巡視，及時解決學(xué)生所遇到的問題。九：作業(yè)展評:1、展示：將學(xué)生的作業(yè)集中展示在臺上掛好！2、評價：你最喜歡哪一幅作品，并說出為什么喜 歡它！3、如果這幅作品送給你，你會怎么利用它？十：總 結(jié)：扎染也算是我們民族的一顆璀璨之星，為了使它更 加發(fā)揚光大，咱們長大以后一定要努力創(chuàng)新并合理運 用，讓扎染藝術(shù)把我們的世界染得更加多姿多

33、彩。教學(xué)反思：通過本課的教學(xué)，學(xué)生從中了解到名片的用 途和名片的內(nèi)容，學(xué)會了用橡皮泥設(shè)計、制作泥名片， 向別人介紹自己，表達(dá)自己的興趣愛好；初步嘗試用美 術(shù)語言表現(xiàn)自我，增強動手能力和審美能力，較好地完 成了本課的教學(xué)目標(biāo)。不足之處也有一些，泥名片的特點應(yīng)讓學(xué)生自己去比 較、去發(fā)現(xiàn)。范例作品缺少了非基本形的，如樹葉、月 牙等，外形也可以表現(xiàn)出興趣愛好。示范過程要清晰明 了，讓學(xué)生都能看清楚。作業(yè)點評少了學(xué)生的自評。教師執(zhí)教教案設(shè)計者：XXX教學(xué)目標(biāo):一、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)學(xué)生對 紙漿畫的興趣。二、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。三、體驗活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)重、難

34、點：能夠用紙漿進(jìn)行造型表現(xiàn)水桶、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鏡子、硬板紙 等。教學(xué)準(zhǔn)備：水桶、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鎰 子、硬板紙等。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：“今天老師又要和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫畫了，你 們以前畫畫都用過哪些材料?。?”二、展開：L教師請學(xué)生欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫用的 材料有那些不一樣，同時看看畫面和色彩處理。2 .教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？3 .學(xué)生自由討論，教師給予提示。4 .師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。5 .提問：你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生 變化的？6.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。要求：（1）先在紙上畫自己喜歡的東西或者發(fā)生 的事

35、，主體畫大點，輪廓分明。（2）注意色彩的搭配, 冷暖色和明個性化設(shè)計暗色的處理。（3）用鏡子夾的 紙漿不要過多，粘時不要過厚。（4）紙漿要覆蓋整個 畫面。三、結(jié)束：學(xué)生把自己的作品展示在活動區(qū)域中，感受成功的 喜悅，互相給予評價。及華練，±s字的wnn分點里與生血，17鄧時杳雖4 me旗 If Si2、學(xué)生方面：部分學(xué)生注意力不夠集中。教師執(zhí)教教案 設(shè)計者：XXX教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生體驗“過生日”時的快樂與美術(shù)活動的樂趣.學(xué)會用繪畫的形式表達(dá)自己的情感與思想.營造愉悅的教學(xué)氣氛，表現(xiàn)生日開心的場面.教學(xué)重、難點：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情從同 學(xué)的生日體會集體友誼之情在生日聚會中，培

36、養(yǎng)學(xué)生熱 愛生活的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鎰子、 硬板紙等。課時安排：生字卡片、課文插圖、課前搜集廣告詞。自學(xué)提綱：1、輕聲讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音。2、查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意教學(xué)過程：1、師生問好2、檢查學(xué)生是否帶齊工具1、談話導(dǎo)入上課之前,老師有幾個問題要考考我們班的小朋友有誰知道 一月一日是什么節(jié)日？五月一日？六月一日？十月一日？2、生自由回答師：小朋友們都很真棒十月一日國慶節(jié)也是祖國媽媽的生日那么你們的生日是幾月幾號呢？3、生自由回答師：過生日時，你們收到了哪些生日禮物？有哪些 生日愿望？生：自由回答三、新授1、揭示課題 （9、生日快樂）2、師：胡老師有

37、個提議今天我們二7班所有的好朋友們在一起提前慶 祝自己的生日好不好？生：好3：那么胡老師祝我們二7班的小朋友健康快樂 的成長4：全班齊唱生日快樂歌5、師：平時在家你們都是怎么慶祝自己的生日？哪一次生日讓你最難忘？為什么？6、生：拿出照片談一談過生日時的感受（一邊運用多媒體 展示圖片 蛋糕 禮物 等等）7、師：今天胡老師也帶來了幾位小客人，他們也在今天慶祝生日快跟著胡老師一塊來看看 他們是怎樣慶祝生日的吧8、展示范畫“種生日紀(jì)念樹”師：他們的生日過的多么特殊多么有意義口丫？不僅和好朋友在一塊度過了一個快樂生日。同時美 化了生活，為保護(hù)大自然盡了自己一份力。同學(xué)們，讓 我們用心去共同愛護(hù)花草樹木，

38、用手去共同創(chuàng)造一個色 彩斑瀾的世界吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生想一想，生日除了吃吃 喝喝 玩玩還可以做什么？如何才能使自己的生日過 的更有意義？）7：那么還在等什么，趕緊拿起你手中的畫筆把這 幸福的時刻用繪畫的形式記錄在你的美術(shù)本上？生創(chuàng)作師巡視輔導(dǎo)四、總結(jié)師：你們誰記得家人的生日？生：自由回答師：家人生日時，你們送去了怎樣的祝福？表達(dá)敬 5TT »生：自由回答五、下課教學(xué)反思：本節(jié)課時性實驗性非常強的課，從教材 教參上看，一共包括學(xué)畫，合作，制作，表演四個重要 環(huán)節(jié)。學(xué)生要在本節(jié)課中理解什么是連環(huán)畫，學(xué)著合作 完成作品，發(fā)揮集體的創(chuàng)造力，在制作電視機身的過程 中體會創(chuàng)作的快樂，最后的表演既要語言

39、表達(dá)也要情感 培養(yǎng)。可以說是從教以來最有挑戰(zhàn)性的一堂課。針對學(xué) 生的特點我可以固定連環(huán)畫的主題，從學(xué)生的基礎(chǔ)出 發(fā)，將文本中的角色進(jìn)行繪畫演示，讓學(xué)生掌握方法。 演電視示范，展示電視機身制作過程及要求，將過程分 解為剪，撕，畫，貼，演。學(xué)生分組完成，并進(jìn)行表演。 連環(huán)畫排序環(huán)節(jié)讓學(xué)生不知不覺中已經(jīng)掌握了連環(huán)畫 的特性。由于時間關(guān)系，并沒有在本節(jié)課加入制作環(huán)節(jié), 而是直接進(jìn)行表演，在我的演示后，學(xué)生的表演場面熱 烈。教師執(zhí)教教案設(shè)計者:XXX教學(xué)內(nèi)容：10、今天我當(dāng)家說課與辯課教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)活動使學(xué)生感受父母的辛勞，從而理 解父母，將對父母的愛轉(zhuǎn)化成為父母做一些力所能及的 事情的自覺行為

40、。學(xué)會統(tǒng)籌安排家務(wù)，制定計劃，并將 計劃付諸實施。2、培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)性勞動能力，逐步養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣。3、愿意為家庭做些力所能及的事，主動關(guān)心家庭 生活。教學(xué)重、難點： 培養(yǎng)學(xué)生積極的探究、學(xué)習(xí)能力力通過揉、捏和堆塑等方法進(jìn)行簡單的造型，提高動手能教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范畫美術(shù)本油畫棒課時安排：1課時教學(xué)過程：一、親親：我的父母你知道你的爸爸、媽媽每天回家后都做著一些什么 工作？1、以合作小組為單位，在小組里交流各自的爸爸、 媽媽所做的事情。由一名學(xué)生做記錄綜合發(fā)言，其他學(xué) 生提供發(fā)言資料。2、學(xué)生代表上臺將自己組里的爸爸、媽媽們所做 的工作綜合匯報。如：做飯、照顧老人、洗衣等我們可

41、 以看見的，還有一些工作是我們無法在家里看見但爸 爸、媽媽們卻也在做著的，如上班賺錢、為勤儉持家精 打細(xì)算等。3、你想和你的爸爸、媽媽說些什么呢？爸爸、媽媽都非常辛苦，我們愿不愿意為他們做一 些力所能及的事情，為他們分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)呢？4、閱讀一則學(xué)生日記。引導(dǎo)：你愿意試一試，當(dāng) 一回家嗎？二、試試：我來當(dāng)家1、不過，這個家怎么當(dāng)，大家還得想一想。和同 學(xué)們互相交流交流。（想一想，意在讓學(xué)生充分調(diào)動大 腦里已有的生活經(jīng)驗，回想自己觀察到的父母在家一天 的工作情況，模仿擬定自己的計劃）。2、制定當(dāng)家人計劃（1 ）先由學(xué)生獨立當(dāng)家人計劃。（2 ）小組討論交流。（3 ）推薦一份計劃，我們大家一起來評判一

42、下。視頻展示儀展示計劃，全班評議。討論寫這個計劃的時候要注意些什么問題。如：安排的順序、時間是否合理；在當(dāng)家的那天打 算做些什么工作：哪些工作能獨立完成，完成的方式是 什么；哪些工作需要父母協(xié)助？3、根據(jù)討論的要求重新調(diào)整自己的計劃。計劃寫完后用雙而股貼到黑板上。三、計劃書展示計劃一：今天我當(dāng)家我的計劃在星期六，早晨7 ： 0 0起床后，我要做 這樣一些事情：1 .疊被子；2.收拾家；3.擦地、 擦桌子；4 .買菜、洗菜；5 .蒸米飯；6 .洗碗。計劃二：今天我當(dāng)家6 ： 3 0起床疊被子7 ： 0 0買早點8 ： 0 0收拾家1 0 ： 0 0買菜 1 1 ： 0 0幫媽媽 做飯 1 0 ：

43、 3 0收拾碗筷計劃三我準(zhǔn)備在星期六七點鐘起床后做這樣一些事情：疊 被子、收拾家、買菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、學(xué)習(xí)、 幫媽媽做飯、洗涮碗筷、看電視、給爸爸媽媽捶背。四、總結(jié)同學(xué)們的計劃寫得都非常好。但是希望它不僅僅只 是一份計劃，既然寫了，就應(yīng)該很好地落實。請大家把 計劃拿回去，過兩天休息，實踐一下，我想，你們的行 為肯定會給父母一個驚喜的，你們的收獲也將是巨大 的。教學(xué)反思：在教學(xué)上我準(zhǔn)備的課件展示出來并通過解說 讓學(xué)生了解各個時期的扇子，既開闊了眼界又豐富了學(xué) 生的知識，使學(xué)生直觀的了解扇子的歷史和文化。通過 如何制作一個與眾不同的扇子這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生邊看、 邊觀察和邊思考問題，培養(yǎng)學(xué)生自

44、主學(xué)習(xí)的能力和探究 精神，提高學(xué)生觀察事物和分析、解決問題的能力。在 制作、評價的過程中，我沒有讓學(xué)生直接評價，而是讓 他們對喜歡的作品說上一句贊美的話語，讓學(xué)生學(xué)會贊 美，學(xué)會欣賞。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力，也讓學(xué)生 體驗了成功的樂趣。在制作過程中，有些同學(xué)做得比較 單一、小點。教師執(zhí)教教案 設(shè)計者：XXX教學(xué)內(nèi)容：11、身邊的伙伴說課與辯課教學(xué)目標(biāo)：一、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí) 慣。二、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為同 學(xué)畫一幅肖像。三、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。教學(xué)重、難點學(xué)會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：師：課件（圖片、畫像）個性化設(shè)計

45、生：紙、彩筆、彩紙課時安排：兩課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境出示范畫一美術(shù)老師自己的畫像師：請同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？（激 發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）生：是高老師。師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、 頭型、臉型、發(fā)型、五官）師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn) 識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？生：想，今天我們就來學(xué)習(xí)身邊的伙伴。二、發(fā)現(xiàn)方法1、觀察、思考師：同學(xué)們想怎樣把你的朋友介紹給小朋友？師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象）生：屬性、喜歡的事、身體特征個性化設(shè)計師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師 這里

46、也有一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想認(rèn)識他 們。師：出示畫片資料：各類同學(xué)的自畫像名人的 自畫像以名字、人的特征表現(xiàn)自己喜愛的事。二、表現(xiàn)自己師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友生：觀察同學(xué)的長相，也可以姓名的聯(lián)想。師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一 樣的地方。師：指名匯報，把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。師：好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己， 現(xiàn)在就動手介紹自己吧！好嗎？三、繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）布置學(xué)生開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)四、介紹新朋友把畫好的作品展示出來，并告訴其他學(xué)生自己話的是誰，介紹一下畫中的人物和他的一些小故事。五、講評“通過這一課的學(xué)習(xí)，我們對身邊的朋友、

47、伙伴 有了一個新的認(rèn)識、新的感受，”教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生通過看看、想想、說說、畫 畫等方法大膽、自由地把所見所想的事物表現(xiàn)出來，學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性很高。課前我做了大量的準(zhǔn)備工作。利 用動畫、圖片資料等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生 的體驗與感受。課上采用探究式的學(xué)習(xí)方式，讓全體學(xué) 生參與到觀察、思考中來，讓學(xué)生自主地控制學(xué)習(xí)活動。 積極引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在做畫時大膽地發(fā)揮自己的想象能 力和豐富的創(chuàng)造力，活躍了學(xué)生思維，點燃了學(xué)生“創(chuàng) 新的火花”。教師執(zhí)教教案設(shè)計者：XXX教學(xué)內(nèi)容：12、石頭變變變說課與辯課教學(xué)目標(biāo)：1、能抓住石頭的基本形狀進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出與眾不同的新形象；2、尋找輔助媒材，合

48、理應(yīng)用于設(shè)計、制作當(dāng)中；3、在美術(shù)活動中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重、難點：讓學(xué)生展開聯(lián)想，把手中的石頭根據(jù)本 身的形狀進(jìn)行創(chuàng)作、設(shè)計，讓石頭也能變成一件藝術(shù)品。 學(xué)會選擇有特點的石頭，并且能夠很好的利用顏料等將石頭變變變。教學(xué)準(zhǔn)備：石頭、油畫棒、蠟筆、水粉顏料、粉筆等輔 助材料。課時安排：兩課時教學(xué)過程：興趣導(dǎo)入一一觀察分析一一指導(dǎo)創(chuàng)新一一實踐探 索一一交流評論?？梢杂米儜蚍ǖ姆绞綄?dǎo)入學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生好奇心， 展開教學(xué)；也可以用有趣的故事導(dǎo)入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的 興趣，再展開教學(xué)。在教學(xué)過程中，以一塊石頭為例，引導(dǎo)學(xué)生從多種 角度觀察并展開聯(lián)想，順勢進(jìn)行示范操作，解決課程中 的

49、黏接、捆綁等難點。還可提供多份實物范例或圖片資 料給學(xué)生參與欣賞，這對拓寬學(xué)生思路有幫助。在指導(dǎo) 學(xué)生創(chuàng)作時，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生多利用石頭自身的紋理、色彩來進(jìn)行聯(lián)想、美化。還可引導(dǎo)學(xué)生為小制作找到實用的價值，如有趣的 鎮(zhèn)紙石、窗前的小擺設(shè)、送給朋友的小禮物。六、學(xué)生動手制作，教師巡回指導(dǎo)舉辦一次奇石展覽會，讓學(xué)生參觀欣賞，進(jìn)行互評。 或者來一次奇石交換會，大家交換自己的作品，互相學(xué) 習(xí)，加深友情。七、小結(jié)讓學(xué)生對自己的作品進(jìn)行介紹，觀察學(xué)生在作業(yè)中 是否能較好地表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意及想法，及時做輔導(dǎo)； 對學(xué)生作品給予評價時，不能光看作業(yè)成品，還要了解 它的制作過程及創(chuàng)作意圖，給予綜合評價。教學(xué)反思：本課教

50、材內(nèi)容設(shè)置的主要目的是通過與 學(xué)生生活實際經(jīng)驗相聯(lián)系的“情景再現(xiàn)”，將刷牙時的 快樂感覺運用自己手中的畫筆一一呈現(xiàn)出來。具體來說 就是，無論是刷牙時的有趣模樣，還是在這個過程中發(fā) 生的一些難忘經(jīng)歷，都可以成為表現(xiàn)的對象。一句話， 就是感悟刷牙情趣，讓學(xué)生在欣賞感悟作品特色的同 時，激發(fā)創(chuàng)新、想象的思維。教學(xué)內(nèi)容：13、瓶瓶罐罐穿新衣說課與辯課教學(xué)目標(biāo)：1能根據(jù)瓶罐的外形特征，用彩繪、拼貼、組合等 方法，完成瓶罐穿新衣的作品，鍛煉學(xué)生的手工制作能 力。2在設(shè)計活動中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓 學(xué)生體驗設(shè)計的樂趣和成功感。教學(xué)重、難點：了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的 情景，體會他們之間心連

51、心的深情厚誼。教學(xué)準(zhǔn)備：各種空瓶罐、彩紙、彩筆、剪刀、膠水等課時安排：兩課時教學(xué)過程：一、展示作品，引入課題。1、出示作品風(fēng)鈴：小朋友，你們知道這是什么嗎？ 是由什么做成的呢？對了，空瓶罐經(jīng)過打扮后，就成了 既美觀又可愛的小飾物。你們想學(xué)嗎？好，今天我們就 來學(xué)給瓶瓶罐罐穿新衣。教師執(zhí)教教案設(shè)計者:XXX2、板書課題。二、欣賞，激趣1文本對話：書中也給我們展示了幾位小朋友的作 品，我們一起來看看瓶罐都變成什么了。1）誰能舉手告訴老師你喜歡哪一件作品？它是怎 樣制成的？彩繪法：直接在瓶罐上畫畫。拼貼法：在彩紙上畫好剪下貼在瓶罐上組合法：由幾個物品和瓶罐組合在一起2）噢，原來這些漂亮的瓶罐是這樣做

52、成的。小朋 友們，你們想不想也動手做一個比這還漂亮的瓶罐呢？ 好，我們在來看看制作方法。2、你們看到桌上已經(jīng)有瓶罐了，請你們選擇一個 自己喜歡的瓶罐，根據(jù)瓶罐的形狀，按照黑板上的方法 給它們穿上美麗的花衣吧！三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。四、評議，表揚1、各小組評選出一件最漂亮的作品，到前臺展示, 并講解創(chuàng)作思路。2、展示作品者評為“心靈手巧”稱號，獎勵微笑標(biāo)志。鼓勵其他同學(xué)，評選出最認(rèn)真者獎勵小紅花。3、沒完成作品的同學(xué)要求帶回家完成，把作品送給自己最喜歡的人。五、小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)都很棒，你們開心嗎？ 下課后，注意把工具材料收拾好，保持教師的干凈整潔， 好嗎？下課。教學(xué)反思：為了使學(xué)生在

53、愉快輕松的氣氛中主動地識 字，教學(xué)動物樂園時我根據(jù)兒童年齡特點，有意識 地激發(fā)他們的識字興趣，拓寬識字途徑，培養(yǎng)識字能力。 當(dāng)然教學(xué)中還有一些不足之處，如寫字指導(dǎo)，我只注重 教而沒注重檢查學(xué)生學(xué)的情況，應(yīng)在學(xué)生試寫之后用實 物投影展示學(xué)生寫的字，然后大家評價他寫的怎么樣， 肯定優(yōu)點指出不足，使寫的每一個教學(xué)目標(biāo)落到實處。教師執(zhí)教教案設(shè)計者：XXX教學(xué)內(nèi)容：14、會漂浮的玩具說課與辯課教學(xué)目標(biāo)：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步探索有關(guān)浮力的知 識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計。應(yīng)會：結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以 及漂浮的科學(xué)道理，利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的

54、藝術(shù)創(chuàng)想。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生將藝術(shù)創(chuàng)造與科學(xué)研究 完美結(jié)合的意識，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題 的能力，激發(fā)他們熱愛生活、關(guān)注生活的美好情感。教學(xué)重、難點：啟發(fā)學(xué)生探究簡單的浮力知識，并 結(jié)合身邊廢舊物品進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計與制作。在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細(xì)。教學(xué)準(zhǔn)備：蠟筆、卡片、卡紙、剪刀課時安排：兩課時教學(xué)過程：一、游戲?qū)擞螒?：發(fā)給學(xué)生每人一支吸管，提出游戲要求：你能想到 幾種令吸管在水中漂浮起來的方法？游戲2：搶答一一如果給你一把吸管，讓它們漂浮在水面上.設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？二、思考反饋吸管為什么可以漂?。胯F很重，為什么輪船卻能漂浮

55、在海上？三、信息交流組織學(xué)生進(jìn)行信息交流。哪位科學(xué)家最早發(fā)現(xiàn)了浮力？你知道有哪些關(guān)于浮力的小故事嗎？四、合作探究組織學(xué)生分組探究：（材料：鐵、紙、不同造型的 盒子、木片、泡沫、毛筆等。）在我們身邊，還有哪些材料可以漂浮？看一看：書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)？試一試：運用折、剪、卷、組合等不同手段，你能 用手邊的材料組織什么樣的漂浮物的造型？講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？五、探索實踐提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個能浮在水面上的 新穎美觀的玩具。六、展示評價利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。七、課后拓展欣賞不同功能造型的輪船、游船、軍用及民用潛 艇等。教學(xué)反思：在教學(xué)節(jié)日的裝飾這一課