師范生實習(xí)簡報

1、卷 首 語在系里老師的關(guān)懷努力和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們盼望已久的實習(xí)生活終于邁出了第一步。雖然十二周的時間不算很長，但這是我們夢開始的地方，勢必將在我們的人生履歷中畫下精彩的一筆。 放飛夢想 揚帆起航 * * 傳道授業(yè) 全心奉獻“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！弊兓氖澜?，變化的人，不變的詩句，不變的精神。*實 習(xí) 大 事 記3月1日 進入凱茵小學(xué)，分配班級、導(dǎo)師*9月2 日 實習(xí)第一天，開始聽課*3月8日 開展慶祝婦女節(jié)活動，第一個教案進行準備*3月14日 第一個教案進行試講* 3月15日 第一個教案試講通過*3月17日 指導(dǎo)老師點評教案，第一個教案正式講課*3

2、月28日 第二個教案試講通過*4月10日 跟著老師實習(xí)班主任*4月13日 跟隨老師嘗試管理班級*4月25日 參加月末知識競賽監(jiān)考 *揚 帆 起 航3月1日下午，在帶隊老師的帶領(lǐng)下，懷化學(xué)院實習(xí)小組正式進入凱茵學(xué)校小學(xué)部。當(dāng)日，凱茵小學(xué)教務(wù)處胡校長、周文朝老師、實習(xí)小組指導(dǎo)老師滕玉老師等人在校會議室接待了我們。教務(wù)處胡校長首先代表凱茵小學(xué)對我們的到來表示了熱忱的歡迎，消除了我們的陌生感。她對我們的實習(xí)日程作了大致的安排：第一周聽課，第二周準備試講，第三周正式考核周，之后到九周上課開展班主任工作，并對于我們的實習(xí)工作提出各項希望與要求。她提出，作為實習(xí)班主任，必須和在校班主任一樣實習(xí)坐班制，堅持每

3、天帶各班早讀、課間操、自習(xí)課。以便能快速熟悉所帶班級情況，更加順利開展實習(xí)班主任工作。作為實習(xí)老師，應(yīng)當(dāng)虛心向指導(dǎo)老師請教，認真?zhèn)湔n，積極研討教學(xué)方法，力爭上好每一個教案。胡燕老師也作了相應(yīng)的教學(xué)要求。周文朝在胡校長的發(fā)言上就班主任工作作了補充。他向我們大致介紹了學(xué)校的基本的情況，提出實習(xí)班主任工作近期任務(wù)之一就是協(xié)助班主任組織運動會各項事宜。之后他宣布了實習(xí)班主任分配名單，并安排了我們與各班所在班級的班主任見面，進行了簡單的交流。自此，凱茵實習(xí)小組經(jīng)過第一周準備周，從第二周正式進入了小學(xué)，開始教育實習(xí)。 編 寫：* 醒世惕言：當(dāng)你能飛的時候就不要放棄飛。當(dāng)你能夢的時候就不要 放棄夢。當(dāng)你能愛

4、的時候就不要放棄愛*歡 度 婦 女 節(jié) 3月8日細雨蒙蒙，凱茵小學(xué)的校園內(nèi)彌漫著節(jié)日的氣氛，我們凱茵實習(xí)分隊在這里度過了一個溫馨難忘的婦女節(jié)。課間，我們向自己的教師送上了一份盈滿祝福的禮物，借此感謝凱茵老師們對我們的熱情接待和悉心指導(dǎo)，并對辛勤耕耘的老師們說聲：“辛苦了！老師們笑盈盈地接受了禮物并用掌聲表示感謝。 在送出祝福的同時，我們第一次收到了婦女節(jié)禮物。各班學(xué)生都通過贈送婦女節(jié)禮物來表示對實習(xí)老師的歡迎與喜愛，在他們送給各班實習(xí)班主任的小禮物里有精美的賀卡，有水晶小地球儀，有造型新穎的相框這帶著學(xué)生的敬意與祝福的小禮物是對我們實習(xí)老師的認可和鼓勵。讓我們在實習(xí)伊始就感受到了作為一位教師的

5、快樂。我們借此東風(fēng)作為前進的動力。在今后的實習(xí)乃至將來的教育生涯中，努力工作，奉獻自我！ 編 寫： * 醒世惕言：有一回讀參考書，念得昏昏欲睡，不經(jīng)心瞄到書上兩句話“生時何必久睡，死後自會長眠?！绷⒖腆@醒*初 試 鶯 啼按照教學(xué)進度安排，我們的第一個教案是第一單元第二節(jié)的“春雨的色彩”。作為毫無教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)老師，我在教案的準備上下了一番苦功，通讀課本，翻查教材分析，參考學(xué)生練習(xí)題。在預(yù)講中，帶隊老師和指導(dǎo)老師悉心指導(dǎo)。指出教案的總體思路較為清晰，有條理;只是在部分內(nèi)容的完整性和教態(tài)還有待提高，教學(xué)形式還應(yīng)向著師生互動的方向發(fā)展。我們認真聽取了老師的意見和建議。集體討論后進行各自的教案修改，并

6、利用晚上時間自發(fā)組織小組預(yù)講。在一次次的預(yù)講中，熟悉并完全掌握教案，力爭將課備到最好。3月17日是語文實習(xí)老師首次登上講臺的日子。四位老師八分自信，一分興奮，一分緊張邁向了心中的講臺。引入新課、畫板圖、提問、講解、板書，經(jīng)過精心準備的課雖然不盡善人意，但井然有序地進行著。上完課，帶隊把實習(xí)老師組織起來，對這次實戰(zhàn)作了詳盡的點評，也傳達了指導(dǎo)老師的意見和建議。 老師給我們的第一節(jié)課的總體情況作了高度的評價。認為四位實習(xí)老師： （1）均能完全脫稿，把教案熟記于心中;（2）自制教具新穎、直觀，有利于學(xué)生理解晝夜長短季節(jié)的動態(tài)變化;（3）內(nèi)容過度時語言自然，承上啟下;（4）基本上做到教于學(xué)的互動;調(diào)動

7、了學(xué)生的積極性;（5）教態(tài)較好，語速適中，指圖解說較為成功，能夠不間斷連貫地上完整堂課，對課堂的紀律及時間控制到位。存在優(yōu)點的同時，老師也指出了我們的不是：如（1）啟發(fā)式發(fā)問不足;引導(dǎo)學(xué)生觀察圖副命令不夠明確;提問學(xué)生須點面結(jié)合，也可將題目板書出來，便于學(xué)生解題，對上臺解題的學(xué)生要關(guān)注，適當(dāng)表揚、鼓勵。老師的鼓勵與肯定讓我們對自己的第一次課有了自信，提出的意見和建議又讓我們再一次看清自己努力的方向。這對接下來即將上講臺的其他實習(xí)老師以及第二輪的教案準備都有了綱領(lǐng)性意義。 編寫：*家 長 會 3月28日下午四點，凱茵小學(xué)舉行了全校家長會。會前一場雷電交加的雨雖讓家長們顯得有些狼狽，但都準時到達。

8、部分實習(xí)班主任也準時到場協(xié)助家長會工作。會中，首先是肖校長講話，校長向家長們介紹了新校區(qū)的具體情況，學(xué)校對面的青少年活動中心和福州博物館讓家長們感受到了學(xué)校的文化氛圍。學(xué)校今年中考的高分率也讓家長們對學(xué)生和學(xué)校的未來充滿了信心。德育處主任宣讀了凱茵小學(xué)對學(xué)生日常道德行為規(guī)范的規(guī)范要求，以便家長能夠進一步配合學(xué)校教育學(xué)生。教務(wù)處主任的發(fā)言讓家長們了解到高一年段雄厚的師資力量。各學(xué)科都有高水平的學(xué)科帶頭人，為教學(xué)起到導(dǎo)向作用，保證了教學(xué)質(zhì)量。新老結(jié)合的師資隊伍把豐富的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)新的教學(xué)思想融為一體，使教學(xué)更適應(yīng)時代的要求。接下來各班主任和科任老師就班級情況發(fā)言，家長進一步了解了自己孩子在班級中的

9、情況，同時把孩子在家中的情況反饋給老師。師長互相配合，共同為學(xué)生創(chuàng)造成好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。作為實習(xí)老師，我們通過參加家長會，對十八中象園分校和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有了更深的了解。在開展今后的班主任工作，我們將多方面考慮問題，從各角度出發(fā)。在關(guān)心學(xué)習(xí)，協(xié)助班主任的工作中鍛煉自己的工作能力，保證更快勝任班主任一職。 編 寫：*家 長 會 上 致 學(xué) 生題記，為了將來當(dāng)好班主任，做好班主任工作，明白家長會是班主任工作中重要的一環(huán)，是教師了解學(xué)生的另一渠道，我參加了福州十八中象園分校的第一次家長會。會后，在我看似沉寂的外表下有一顆洶涌澎湃的心。有好多的話想對我學(xué)生說，卻又不知從何說起體現(xiàn)們，你們知道嗎，在家長

10、會上，存在一種普遍的反映，許多家長向班主任訴苦，自己無法和孩子溝通，只能束手無策地在一旁干著急，并希望班主任能多注意自己的孩子，多關(guān)心自己的孩子。同學(xué)們，作為一名班主任，他決不希望，也肯定不愿看到自己的任何一位學(xué)生落下，而總是盡自己的所能去關(guān)心、愛護、幫助每一個學(xué)生，沒有什么理由，只是每位學(xué)生都是他的牽掛，只是每位學(xué)生都是園丁手下的一朵嬌花，只是每位學(xué)生都具備了成為祖國棟梁的條件！同學(xué)們，你們是他的快樂，是他的希望，更是他的另一片天地呀！同學(xué)們，你們當(dāng)中是不是有人如許多家長所說的，一放學(xué)回到家，就直奔自己的房間并關(guān)上房門，無論是在房中聽音樂、看小說等做著自己喜歡的休閑活動，還是在房中繼續(xù)埋頭苦

11、干，為在校未完成的學(xué)業(yè)而奮斗，都不愿和父母多做交流。有位父親急切地問班主任：“老師，你好，請問我那小孩怎么樣啊！平時我一跟他說話他就不耐煩，總跑到自己房間，有時我乘著吃飯時間多問幾句，他就不吃了，又跑回自己房間，弄得我都無法去了解自己的孩子，只好請教你，嘿嘿！”這位家長的孩子，在我近一個月的實習(xí)中，接觸了解到，是一位很上進的學(xué)生，在文體方面也很突出。還有一位母親用期盼的眼神望向班主任，也同樣是詢問自己孩子的情況，面對自己叛逆外向的女兒同樣無可奈何，雖然女兒更喜歡和自己父親，但忙碌的父親又經(jīng)常不在家，無法教育孩子。另有一位母親向班主任求助，心疼地述說：“我那孩子，一到家就回房做作業(yè)，做完作業(yè)都十

12、一點了，有時還把宣傳紙掛在墻上研究，我們有時想進他房間送些點心，叫早點睡，他都不讓進，老師，他更聽您的，您幫忙說說啊！”這是班上一位瘦弱但很有才氣的男生家長聽著這一切，我沉默了，也讓我想到了整日為我擔(dān)憂的父母?，F(xiàn)在子女和父母之間最缺的就是交流，這難道就是所謂“代溝”的一個表現(xiàn)嗎？同學(xué)們，這不能怪誰，我自己一路上也是從學(xué)生走過來的，并且現(xiàn)在還是半個學(xué)生，回想起來，這種現(xiàn)象也曾在我身上存在過，是我高中時一位班主任的一句話讓我醒悟了：“你們不要對一進門就被父母詢問學(xué)習(xí)情況而感到厭煩，難道你們回到家，父母該問你，今天在學(xué)校玩得怎么樣嗎？”愿這句話也能讓你們領(lǐng)悟到什么。從那一刻起，我似乎理解了曾被我忽略

13、的一種感情。還記得，那次放寒假回到家，午夜時分下了車站，一眼望見向我走來的父親，我在驚喜（以前都是我獨自一人拖著沉重的行李出遠門和回家的）之后，立刻向他匯報了我一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況及寒假的計劃，話不多，短短5分鐘后，我看到了父親臉上的微笑，體會到這微笑所流露出的贊許和被理解的快樂。這也讓我楞了一下，就一會兒，不長時間。我很快地挽著父親沒提行李的手向家中的那盞燈走去。那年寒假父親不再問我什么了，只是看著我忙碌，我知道那不是不關(guān)心我，而是他想知道的都在接我時的那5分鐘談話中了解到了理解，一個看似深不可測的詞語，其實只需心與心的對白。同學(xué)們，在我們疾呼為什么父母總不了解我們的時候，我們也應(yīng)該看到父母脆弱的一面，他們也同樣需要理解。理解是雙向的。課后，祝愿同學(xué)們生活快樂！學(xué)習(xí)進步！ 作者：彭鳳*幽 你 一 默：老師說道：現(xiàn)在，我的孩子們，我要你們保持絕對安靜，靜得你們連一根針落到地上都聽得見。過了一會兒，全靜下來了，一個小男孩尖叫道：扔針吧！*卷 后 致 辭To our dear students:我們都生活在一個不能說大但又不是那么容易碰面的都市，因為各不相同的背景與命運，有些人向左走，有些人向右走；緣分把我們的運動軌跡設(shè)計成一個圓圈。很高興，我們大家在人生中最璀璨的花季打了個照面。有些時光可以成為一輩子的回憶，特別是小學(xué)這個簡單快來、天真無邪的