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文檔簡介

一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）優(yōu)勢劣勢1、 學生學習態(tài)度端正，比較聽老師的話2、 教師工作認真，積極主動，關愛學生3、 班級紀律良好，班干部能起到模范帶頭作用1、 個別學生有厭學傾向2、 學生學習缺少主動性3、 缺少獨立思考的習慣外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、 學生年紀尚小，可塑性強2、 主動引導，創(chuàng)設情景，讓學生有興趣3、 利用假期多出去走走，長長見識，對地理學習幫助很大1、 教師多提問，少回答，讓學生多思考，少等待2、 以問題代替授課，小組合作解決難題3、 把學生培養(yǎng)成獨立思考，勤學善問的人二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1、 充分利用學生的優(yōu)勢，積極開展高效課堂2、 注重差生的落實3、 發(fā)揮小組長的作用1、 端正學生學習態(tài)度，引導學生對地理產生興趣2、 善于啟發(fā)，善于引導，在這些方面多下功夫抓（機遇）御（威脅）1、 利用現有的優(yōu)勢，讓學生養(yǎng)成好的學習習慣2、 現在家境條件都好了，讓學生暑假在家長的帶領下，走出去，多看看祖國的大好河山1、 個別學生學習態(tài)度不端正，也不聽人勸，對老師是個問題2、

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