網(wǎng)上學習導論作業(yè)模塊一到八

1、網(wǎng)上學習導論作業(yè)模塊一   認識遠程教育1.現(xiàn)代遠程教育可以為學習帶來哪些有利條件？    答：現(xiàn)代遠程教育提供了傳統(tǒng)教育無法比擬的優(yōu)勢，她打破了時空的局限，使有限的教育資源得以最充分的利用，并以虛擬校區(qū)的形式為廣大求學者提供交流的便捷。各種教育資源，通過網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園范圍向更廣泛地區(qū)輻射的開放式教育。名牌學校（包括大、中、小和幼兒教育），都可以充分發(fā)揮自己的學科優(yōu)勢和教育資源的優(yōu)勢，把最優(yōu)秀的教師、最好的教學成果通過網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方，促進地區(qū)間的教育交流，使教育不發(fā)達地區(qū)的學生同樣可以接受高水平的教育。 

2、60;   現(xiàn)代遠程教育具有跨時間空間，實現(xiàn) “任何人、在任何時間、任何地點、選學任何課程的任何章節(jié)”簡稱“五個任何”這種獨特的辦學模式。 網(wǎng)絡(luò)用戶之間，可以進行全方位的實時互動。這一特性使網(wǎng)絡(luò)教育成為真正的在教師與學生、同學與同學之間實現(xiàn)雙向互動、實時全交互的遠程教育方式，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。將多媒體信息表現(xiàn)和處理技術(shù)運用于網(wǎng)絡(luò)課程講解和知識學習各個環(huán)節(jié)，使網(wǎng)絡(luò)教學具有信息容量大、資料更新快和多向演示、模擬生動的顯著特征。這些優(yōu)勢，是其它傳統(tǒng)教育所無法比擬的。2.詳細介紹鄭州大學現(xiàn)代遠程教育。答：鄭州大學遠程教育學院成立于2001年

3、6月，2002年2月，經(jīng)教育部批準，鄭州大學成為國家開展現(xiàn)代遠程教育的67所試點高校之一，業(yè)務(wù)上直屬教育部高教司的領(lǐng)導，也是河南省惟一的試點學校，面向全國開展現(xiàn)代遠程高等學歷教育和非學歷培訓。 2002年7月開始招生。截至2005年9月，通過自主招生方式，招收本、?？茖哟蔚膶W歷教育學生7000余人。 （一）辦學理念和宗旨 現(xiàn)代遠程教育，是伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式，是實現(xiàn)高等教育大眾化的一種有效途徑和滿足社會終身教育需求的重要方式之一。中國的現(xiàn)代遠程教育，自本世紀初開始，發(fā)展迅猛，僅五年多時間，現(xiàn)代遠程高等教育在校生突破100萬人，占據(jù)中國高等教育八分之

4、一。日漸興起的現(xiàn)代遠程教育提供了傳統(tǒng)教育無法比擬的優(yōu)勢，她打破了時空的局限，使有限的教育資源得以最充分的利用，并以虛擬校區(qū)的形式為廣大求學者提供交流的便捷。鄭州大學現(xiàn)代遠程教育，依托學校的學科優(yōu)勢和師資力量，遵循“大膽探索、穩(wěn)中求進”的辦學指導方針。始終堅持以學習者為中心的辦學理念，以提供全面、及時和個性化的教育服務(wù)為宗旨，幾年來先后在全國設(shè)立校外學習中心20余個。在教學與管理上，運用先進的信息技術(shù)，聘請精干的教師、技術(shù)人員和管理人員，充分發(fā)揮名校、名師、名課件的優(yōu)勢。 我們堅持“以人為本”的現(xiàn)代教育理念，關(guān)注每一個求知求學的人，以培養(yǎng)“有知識、會做人、善做事的現(xiàn)代人和創(chuàng)業(yè)者”為目標

5、，依托網(wǎng)絡(luò)，努力創(chuàng)造一種既能滿足新世紀社會發(fā)展需要，又能幫助學習者全面發(fā)展的新型教育模式。（二）教學模式 鄭州大學現(xiàn)代遠程教育，依托全國一流的河南省教育科研網(wǎng)高速主干網(wǎng)，以實時交互式教學與非實時課件點播教學為主、傳統(tǒng)面授輔導為輔，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，讓學習者可以不受時間和空間的限制，在任何時間、任何地點運用計算機網(wǎng)絡(luò)，進行自主學習，創(chuàng)建一種新型的交互式跨時空的教育方式。學院采用基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為主的教學模式。學生利用學院自行開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)學習與教學管理平臺，點播鄭州大學名師制作的多媒體教學課件，獲取網(wǎng)上教學資源，并通過網(wǎng)上實時輔導、實時討論、在線測試、網(wǎng)上作業(yè)和集中結(jié)業(yè)考試，享用高質(zhì)量的個

6、性化教學服務(wù)，來完成自己的學業(yè)。網(wǎng)上教師輔導 學生自主互動學習 學習中心面授輔導 實時在線交流課件點播新生導學 BBS、E-MAIL教材學習、光盤學習組織課件點播、面授 資料上傳下載參考資源、課程大綱考前輔導、集中考試 課程論壇、課程作業(yè)相關(guān)案例 、例題分析畢業(yè)實踐（論文、設(shè)計） 模擬考試完成在線測試鄭州大學現(xiàn)代遠程教育，以優(yōu)秀的教育資源和師資力量、標準化的管理和服務(wù)體系、不斷升級和完善的網(wǎng)絡(luò)教學平臺與課件、個性化的學習支持系統(tǒng)，為每一位立志求學的人提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，把過去只有少數(shù)人才能“享有”的高等教育奉獻給每一個有志者。（三）開設(shè)專業(yè)通過我校各地學

7、習中心，面向全國招生（詳情請登陸鄭州大學遠程教育網(wǎng)站），現(xiàn)開設(shè)的專業(yè)如下：1、?？破瘘c本科專業(yè)：法學、漢語言文學、工商管理、會計學、金融學、計算機科學與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、電氣工程與自動化（電力經(jīng)濟）、基礎(chǔ)醫(yī)學、護理學、藥學。 2、高中（中專）起點?？茖I(yè)：法律、中文、會計、工商管理、金融、計算機應用、計算機信息管理、電子商務(wù)、計算機網(wǎng)絡(luò)工程、電力經(jīng)濟、護理學、基礎(chǔ)醫(yī)學、藥學。模塊二   準備網(wǎng)上學習1.你的網(wǎng)絡(luò)學習困難主要有哪些？最希望得到我們哪些服務(wù)和支持？試列舉說明。答：我的網(wǎng)絡(luò)學習困難主要有：1.聽課件時，筆記記不全面，做題困難； 

8、60;             2.在線測試安排的內(nèi)容有點多，字體也太小了，看不清楚；                3.網(wǎng)下的同專業(yè)人少，活動少，沒人商量；遇到難做的題目沒有辦法；在線交流進不去，老是卡。我需要的服務(wù)和支持：                 1.老師的課件板書可以復制；主要講課老師的QQ號公布一下方便交流。      &

9、#160;           2.在線測試題字安排大些；主要的講義可以做成word格式，而不是視頻格式。                  3. 網(wǎng)上的同專業(yè)同學怎樣聯(lián)系怎樣交流方便些；希望有同專業(yè)的虛擬班級。                  4. 遇到問題就有人在線；在線交流要方式多一些。2.發(fā)送一封電子郵件至 daolun 。郵件主題要求：說明自己發(fā)送的是一封

10、測試郵件。郵件內(nèi)容要求：說明你的個人信息，如學號、姓名、專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式等。答：郵件已于2013-4-17發(fā)送。3.以自我簡介的形式簡要描述自己的學習動機、學習特征、學習環(huán)境等情況，并提交一份切實可行的本學期的學習計劃內(nèi)容。（注意：結(jié)合自我簡介內(nèi)容，回想你日常上網(wǎng)的時間和地點，考慮日后如何開展網(wǎng)上學習計劃，是否易于實現(xiàn)。）答：我的學習動機很簡單：因為畢業(yè)已經(jīng)10多年了，知識需要更新，愿意多學習，多進步。我希望自己能夠在工作上更加稱職，更加出色，因此選擇了和原專業(yè)相似的金融本科，希望能夠?qū)W以致用，對自己的工作增添助力。我的學習環(huán)境挺好，所有網(wǎng)絡(luò)教育要求的都很齊全。根據(jù)我自己的具體情況，我制訂了

11、下面的個人學習計劃，從現(xiàn)在就開始學習，開始為學習目標而努力 。個人學習計劃我是一名在職的成人學生，在工作和家庭的雙重壓力下，學習的時間和精力有限，工作太忙了，生活壓力大，時間不夠用?？墒恰皶r間就象海綿里的水，只要肯擠，總是有的”，我會充分利用一切可以利用的時間進行學習。將學習時間分散使用，我會利用好點滴的學習機會，比如上下班途中等車、坐車的時間，就帶上教材或打印好的考前輔導資料來學習。 我要持之以恒的學習，不會輕易放棄每一天的學習。我保證每天至少有一個小時的學習時間。如果因為一些必要的事情耽誤了，那么就用另外的時間進行彌補，努力按照學院的開課計劃學習并順利畢業(yè)。1. 我所報的金融本科

12、專業(yè)的學習年限是2.5年，所需全部學分是100分。根據(jù)我的實際情況，我參考學院的開課計劃給自己設(shè)定一個最短學習年限是2.5年，最長學習年限是3年。2. 每次課程考試預約本學期開課的課程考試；每學期是本學期所開的課程同時學習；     3. 我每周需要至少8個小時來學習本學期的課程。 如果還算上工作的空閑時間，至少每周還有 5個小時。    4.為了更好地執(zhí)行學習計劃，更有規(guī)律、更有效率地學習，我會在在整體學習計劃的基礎(chǔ)上再制定出每月的學習計劃和每周的學習計劃，即制定一個詳細的學習進度表。模塊三   走進網(wǎng)上學習1.論述網(wǎng)上學習能力的自

13、我培養(yǎng)與提高如何進行？答：當今世紀是人才競爭的世紀，衡量人才素質(zhì)的基本標準是看其是否會學習。十九世紀七十年代，美國預言家阿爾涅托夫勤就指出“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是那些沒有學習能力的人?！薄皩W習能力”是未來社會人類要具備的頭等本領(lǐng)，從這個意義上來說，“學習能力”教育乃是素質(zhì)教育的核心教育，網(wǎng)絡(luò)中的教育當然要緊緊圍繞這一核心。    本文中學習能力的內(nèi)含：一是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；二是收集、分析和利用信息的能力；三是學會分享與合作。它表現(xiàn)在四個方面：一是意識、動機、習慣；二是獲取、分析和利用信息的能力：三是評價和反思；四是表達能力。 因此，學習能力中有三點特

14、別重要：一是怎樣迅速、充分、有效地選拔、存儲和獲取所需信息；二是怎么樣利用它來解決問題；三是怎么樣打破常規(guī)重新組合，利用它來創(chuàng)造新點子。未來社會缺乏的人才將不是掌握了一大堆知識的碩士、博士，而是具有極強的想象和創(chuàng)新能力的高級人才或頂尖人才。我們需要學習的不單是知識，而是如何運用知識及創(chuàng)新的特殊本領(lǐng)。21世紀人類已經(jīng)進入了信息社會，而在信息時代，個體要生存，要發(fā)展光憑借著在學校書本上的知識還是遠遠不夠的，要必須加強自身學習能力的培養(yǎng)。在當今社會，獲得知識的途徑有很多種，其中最為普遍、最為快捷、也最為全面的方式應該是從互聯(lián)網(wǎng)上獲得的。    從互聯(lián)網(wǎng)上獲得知識的途徑也有很多種，

15、直接查詢，也就是說直接在搜索引擎中敲入你要查詢的事物的關(guān)鍵詞，即可以獲得包括此名詞在內(nèi)的一切相關(guān)的信息，這是十分簡單而快捷的方法。還有一種就是廣泛的翻閱，因為互聯(lián)網(wǎng)上包含了各種各樣的信息，你可以根據(jù)自己的喜好去選擇要查詢的類型，例如體育，娛樂，新聞等等。再有一種獲得知識的方法，現(xiàn)在也很普遍，他類似于在學校上課，會有專門的老師系統(tǒng)的教授，這種方法就是遠程教育。    遠程教育是一種以多種媒體為支持，以學生自主學習為主要特征的開放式教學模式。在遠程教育模式下，作為學習主體的學生能夠?qū)崿F(xiàn)不受時空限制自由地學習，在這種模式下，教育不再是教師的特權(quán)，學生即是學習的主動參與者更是教育的

16、受益者，更加突出了“以學習者為中心”。遠程教育與普通的教育有一定的相似之處，在于首先，他們都是通過授課方式來達到學習的目的的；第二他們也都是通過考試和遞交作業(yè)兩種方法來達到檢驗學生的學習情況的。遠程教育與普通的在校學習也有著不同的地方：第一，雖然它們同樣是通過授課的方式傳授知識，但是遠程教育的授課地點更加靈活。傳統(tǒng)的教育是在學校由老師一對多地進行授課；而遠程教育則不同，它在更大的程度上方便了學生，學生們可以在任何地方，任何時間聽課， 一個人對著電腦，也可以說是一對一的進行教授。第二，不只是時間可以自由的選擇，就連授課的次數(shù)也可以自主決定。如果一節(jié)課沒有聽懂，完全可以重復收聽，即使一句話沒有聽清

17、楚也同樣可以返回重新收聽，這樣就給了學生更大的學習積極性，不必為一時的走神而苦惱沒有聽懂內(nèi)容了。第三，在遠程教育的學習中，注重的是學生的“主動學習”能力，而不是在普通的教育模式下的“被動學習”。普通的教育模式下，學生要在老師的不斷督促下和監(jiān)督下完成作業(yè)和學習，而遠程教育更加的突出了學生的自律能力和自主的學習能力，他們既是學習目標的確立者、學習計劃地制定者，又是學習過程的管理者，因此他們對學習環(huán)境的依賴性相對較弱，學習過程中比較容易約束和調(diào)整自己的學習行為，最終實現(xiàn)學習目標，是一種高度人性化的充分滿足個體需求的新型學習方式，它能夠最大限度的發(fā)揮學生學習的主觀能動性。學習者要培養(yǎng)和提高自主學習能力

18、，筆者認為需要從以下幾個方面進行努力：第一，   轉(zhuǎn)變學習觀念，自發(fā)的學習。自主學習者對于學習的選擇是出于自身的需要，因此自主學習呈現(xiàn)主動性介入，既然選擇了遠程網(wǎng)絡(luò)教育模式就要徹底地轉(zhuǎn)變學習觀念，主要是從傳統(tǒng)模式下封閉型、接受型、依賴他人的系統(tǒng)學習轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放的、自主的、運用多媒體資源進行創(chuàng)造性的學習。第二，   培養(yǎng)學習的積極性與主動性。自主學習首先要培養(yǎng)學習的積極性，只要保持積極的心態(tài)，主動地獲取所要學習知識，才能進一步掌握所學知識的脈絡(luò)體系，真正達到學習的目的。學習者要學會對自己的學習負責，要充分了解自身的條件，在自主學習的過程中還要注意培養(yǎng)自己的學習興趣，激發(fā)自主學習

19、的主動性。因此，在學習的初期，自主學習者在選擇所學專業(yè)及課程時要根據(jù)自己的個人喜好與自身基礎(chǔ)慎重決定，自主控制。第三，   培養(yǎng)學習技能、選擇正確的學習方法，自律的學習。在遠程教育模式下，學生要主動接受網(wǎng)絡(luò)能技能培訓，增強自主的學習能力，要學會從圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道獲取信息，靈活選擇學習材料；掌握學習策略，對自己的學習進行自我控制，自我監(jiān)督，自我評價，主動的找同伴、老師共同探討學習方法，交換學習資料，交流學習經(jīng)驗。自我意識與自我評價主要是讓學習者對自己的學習行為和情感進行控制和調(diào)節(jié)，對已取得的成績進行自我激勵，這樣才能達到真正的自主學習的目標。    由于遠程教育

20、的學生成長于傳統(tǒng)的課堂教學模式，傳統(tǒng)教育模式的慣性根深蒂固，同時，還有相當一部分遠程教育的學生是傳統(tǒng)教育的學業(yè)失敗者，自主學習能力相對較弱，而良好的自主學習能力是遠程教育的學生順利完成學業(yè)和學校提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，培養(yǎng)和加強自主學習能力不僅是學生個人也是學校必須思考和解決的關(guān)鍵問題。2.  網(wǎng)絡(luò)學院如何有效引導學生開展和掌握網(wǎng)上學習，不妨提出您的意見與建議。答：現(xiàn)代遠程開放教育中，教師應該通過教學資源設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)交互等激發(fā)、喚醒學生網(wǎng)絡(luò)學習的潛在能力，并采取適當?shù)牟呗砸龑W員積極參與網(wǎng)上學習與交互，使基于網(wǎng)絡(luò)的自主學習真正發(fā)揮作用。    1幫助學生掌握學習技

21、術(shù)及手段現(xiàn)代遠程開放教育是依托網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的一種新型的學習方式，因此，教師除了自己能夠熟練運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以外，還要幫助學生掌握必要的遠程學習技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)學習的手段，如通過多種媒體(文字教材、光盤、課件)、網(wǎng)絡(luò)、e-Mail、BBS網(wǎng)上討論等方式進行學習。學生在老師的指導下，可以有目的有重點地安排網(wǎng)上學習時間和內(nèi)容，學會通過電話、電子郵件、BBS討論等多種途徑去獲得教師和同學的幫助，解決學習中的困難，讓學生知道師生時空上的分離并不等于學習的孤立無援，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為遠程教育的師生和生生之間的交互提供了十分便捷的交流平臺。    2教會學生有效利用學習資源網(wǎng)絡(luò)的一大優(yōu)勢就在于它能夠提供廣

22、泛的學習資源，但是過多的網(wǎng)絡(luò)資源會讓學生無所適從，這是一個值得關(guān)注的問題。教師在建設(shè)和提供教學資源時必須考慮到優(yōu)化設(shè)計和恰當組織，可以在重、難點輔導材料、教學視頻等常規(guī)教學資源之外，設(shè)置一些問題庫、素材庫或者學生的學習成果庫。教師通過不斷提出有針對性的問題來引起學生的更多關(guān)注，由此引導大家進一步去閱讀相關(guān)參考書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等，讓學生逐漸學會選擇并有效利用資源進行自主學習。    3激勵學生積極參與網(wǎng)絡(luò)討論在學習過程中，對于學生通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表的見解或者提出的問題，教師應及時給予回答。對于遠程學習的學生來說，教師及時并充滿熱情的反饋信息有利于維持他們參與學習的積極性。網(wǎng)絡(luò)學習討論

23、中，教師的組織是否到位是至關(guān)重要的。教師在具體組織時應注意以下三點：第一，設(shè)置的討論題要么是大家感興趣的，要么是能產(chǎn)生不同見解的，也可以出自于學生，教師應鼓勵學生經(jīng)過深思熟慮之后將自己感到疑惑的問題提出來。第二，在學習活動的初期，適當?shù)膹娭拼胧┮彩潜匾?，例如要求每個學生要發(fā)一定數(shù)量的帖子，對發(fā)言的質(zhì)量也應當做具體的要求，如每次回帖的字數(shù)要求，內(nèi)容與主題相關(guān)性要求等，通過這種強制可以讓學生養(yǎng)成積極參與的習慣。第三，討論開始時，學生在思考也在觀望，看別人對該問題有何看法，同時比較自己的看法會不會引起別人的嘲笑。這時就需要教師為學生的討論提供合適的支架，使討論在一定的程度和水平上進行。例如可以提供

24、參與討論的相關(guān)知識線索，如指定閱讀書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等，使大家對將要討論的話題有一定的了解，從而建構(gòu)自己的理解。模塊四   網(wǎng)上交流與互動1.請對鄭州大學遠程教育學院的網(wǎng)上聯(lián)系溝通方式進行列舉并論述其優(yōu)劣特點。答：鄭州大學遠程教育學院的網(wǎng)上聯(lián)系溝通方式有實時（在線）：實時的網(wǎng)上交流方式是指在與對方進行交流時，即刻就可得到回復的交流方式。類似于日常生活中的電話交流。目前，常見的實時網(wǎng)上交流方式主要有：在線聊天室、呼叫中心：電話、即時通信工具：QQ和MSN、網(wǎng)絡(luò)視頻會議系統(tǒng)：能夠讓用戶在不同的地點實現(xiàn)視頻、音頻、數(shù)據(jù)等各種信息的同事交流。一般用于網(wǎng)上視頻會議，網(wǎng)上教學輔導答疑等。非實時（離線

25、）非實時的網(wǎng)上交流方式是指無法即刻與對方進行如電話般的及時交流，發(fā)出的信息一般會經(jīng)過留存，有一個演示的過程。類似于生活中我們到郵局收寄信件。主要有電子郵件、留言本、課程論壇。2.  試對遠程學習中的班級建設(shè)方式、途徑談?wù)勛约旱目捶?。答：設(shè)立如班級QQ群、學習論壇等網(wǎng)絡(luò)班級模式，讓同學們可以有一個相互交 流、學習的平臺。    在班級交流平臺的基礎(chǔ)上，由全班同學推薦班長、學習委員等班干部人選。 在做網(wǎng)上作業(yè)、考試時，可由班干部提醒大家注意截止時間。同時班干部也是一 個班級凝聚力的一個重要標志。    有條件的班級，可以舉行一些線下班級活動。這些活

26、動可以是學習的，也可 以是交流感情的， 或者是以鄭州大學某某班級的名義舉行某些公益活動的。 總之 這些活動的目的， 是增強作為一名鄭州大學學生的榮譽感和自豪感，增強班級的 凝聚力。模塊五   測評與考試1.鄭州大學遠程教育學院每年安排幾次課程考試，都在什么時間？答：每年春秋各1次，上半年是4月份，下半年是10月份。2.如何進行課程考試前的考試預約操作，請簡要描述？答：根據(jù)自己的學習內(nèi)容，在學校規(guī)定的時間內(nèi)，進入學習平臺，在相應課程上面，點擊學習頁面上的考試預約按扭，即可完成考試預約。3.引述一篇有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育全國統(tǒng)考的考試工作計劃等相關(guān)通知或公告，并說明你是如何找到這個信息的。答：通過

27、網(wǎng)絡(luò)搜索得到的如下考試對象和科目，：全國統(tǒng)考是全國高校網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)課統(tǒng)一考試的簡稱。一、考試對象根據(jù)教育部教高廳20042號文件的規(guī)定：2004年3月1日以后注冊的本科學歷教育的學生都要參加全國統(tǒng)考。中國農(nóng)業(yè)大學網(wǎng)絡(luò)教育學院高起本、專升本層次的學生從042批次開始，都需要參加統(tǒng)考。二、統(tǒng)考科目專升本的學生考2門，分別是大學英語B和計算機應用基礎(chǔ)； 高起本的學生考3門，除了上述2門外，水利水電工程、水利水電工程（電力工程   管理方向）的學生加考高等數(shù)學B，其他專業(yè)的學生加考大學語文B。又通過鄭州大學遠程教育學院的考務(wù)中心找到下面的通知：關(guān)于做好2013年4月全國統(tǒng)考報名工作的

28、通知 各位同學：2013年4月網(wǎng)絡(luò)教育公共基礎(chǔ)課全國統(tǒng)一考試將于2013年4月20-23日進行，本次考試均為機考，考試時間90分鐘。考試由學生本人在網(wǎng)上完成報名、繳費，為做好本次統(tǒng)考報名工作，特作如下說明： 一、參加本次統(tǒng)考的對象：?？破瘘c本科學生。未能通過統(tǒng)考的學生不能畢業(yè)，不予辦理畢業(yè)證書；二、報名流程：1、考生注冊考生首先登陸“考生個人信息管理系統(tǒng)”（如果信息有誤，不要報名交費，否則無法修改基本信息。發(fā)現(xiàn)信息有誤，應立刻與學習中心聯(lián)系，學習中心報送我院，由我院在統(tǒng)考信息管理系統(tǒng)中更正。學生也可以直接聯(lián)系我院考務(wù)部，電話郵箱：kaowu。2

29、、網(wǎng)上報名及考試科目報名繳費時間：2013年2月19日9:00至3月11日17:00報考科目：非英語專業(yè)的學生報考：大學英語B、計算機應用基礎(chǔ)；英語專業(yè)（含英語教育）的學生報考：大學英語A、計算機應用基礎(chǔ)。考試均為機考，時間90分鐘。3、機考約考原則及規(guī)定在約考時間內(nèi)，按先約先考、約滿為止的原則報考繳費。（1）個人報考可預約考試地點和考試時間。為避免網(wǎng)上約考占位時間過長而影響他人約考，每人約考占位時間限定在30分鐘內(nèi)，即從考生個人選擇報考輪次開始到報考繳費成功必須在30分鐘內(nèi)完成。（2）集體報名可預約考試地點,不能預約考試時間。集體報考后由系統(tǒng)自動分配座位，為避免占位時間過長而影響他人約考，占

30、位時間限定在30分鐘內(nèi)，即從學習中心報考操作開始到繳費成功必須在30分鐘內(nèi)完成。（3）考場編排采取計算機應用基礎(chǔ)和大學英語(A、B、C)兩門統(tǒng)考課程混編方式。報考考點：考生只能選擇注冊學習中心所屬省份的考點，選擇外省的考點需要提前申請，請按照本通知中“異地報考”中的要求申請?？忌米缘馁~號和密碼登錄“考生個人信息管理系統(tǒng)”（4、網(wǎng)上繳費?？荚囐M用：大學英語、計算機應用基礎(chǔ)均為每人每科35元?？荚囐M用的上繳，由考生通過“考生個人信息管理系統(tǒng)”在網(wǎng)上完成支付。學生應提前辦理相關(guān)銀行卡，并開通網(wǎng)上支付功能。系統(tǒng)支持的銀行卡請登錄“考生個人信息管理系統(tǒng)”查詢。由于各銀行對網(wǎng)上支付的要求存在一定差異，

31、請大家認真查閱各銀行開通網(wǎng)上支付功能的說明，開通網(wǎng)上支付功能。具體繳費流程請登錄中國遠程與繼續(xù)教育網(wǎng)查詢（）。在報考與繳費期間，考生或?qū)W習中心完成報考與繳費后，應及時登錄報名網(wǎng)站查驗報考與繳費的信息，如發(fā)現(xiàn)信息有誤，報考者應及時更正。5、異地報考考生個人因特殊原因確實需要跨省異地考試的學生，必須通過以下流程申請：（1）    考生個人向?qū)W習中心說明需要異地報考的原因；（2）    學習中心將申請異地報考考生的信息錄入異地報考考生信息統(tǒng)計表（請在DLS.ZZU群共享中下載）；（3）    各學習中心務(wù)必于2013年1月21日前將異地報考

32、考生信息統(tǒng)計表發(fā)送至指定電子郵箱：kaowu。郵件主題注明學習中心和統(tǒng)考異地報考。逾期未發(fā)送者視為沒有異地考生，時間截止后不在補報。三、關(guān)于辦理免考手續(xù)的有關(guān)事宜：（一）、免考條件1、已具有國民教育系列本科以上學歷。2、非計算機類專業(yè),獲得全國計算機等級考試一級B或以上級別證書。3、非英語專業(yè),獲得大學英語等級考試CET四級或以上級別證書。4、非英語專業(yè),獲得全國公共英語等級考試PETS三級或以上級別證書。5、非英語專業(yè),省級教育行政部門組織的成人教育學位英語考試合格證書。6、非英語專業(yè),入學注冊時年齡滿40周歲。7、非英語專業(yè),戶籍(以身份證的為準)在少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族學生。8、日語

33、專業(yè),獲得日本語能力測試(JLPT)三級或以上級別證書。9、日語專業(yè),獲得日語專業(yè)四級或八級證書。10、公共外語為日語,獲得日本語能力測試(JLPT)四級或以上級別證書。11、公共外語為日語,獲得大學日語四級證書。12、公共外語為俄語,獲得大學俄語四級證書。13、已參加統(tǒng)考，且成績通過。（二）、申請免考程序?qū)W習平臺中增加了“學籍異動申請”模塊，符合免考條件的學生登錄學習平臺申請免考。以后將不再接收紙質(zhì)的免考申請表。學生操作步驟：1、學生登錄學習平臺；2、打開“學籍異動申請”頁面；3、點擊“異動申請”；4、在異動申請下拉框中選擇“統(tǒng)考免考”；5、選擇免考科目和免考原因。6、輸入免考原因說明、聯(lián)系

34、電話；7、點擊“提交”按鈕，提交申請；8、攜帶相應的證件、證書到學習中心請老師審核；注：符合第五條免考條件的，河南省內(nèi)注冊的學生，必須注明學位英語的準考證號；符合第十三條免考條件的，必須注明統(tǒng)考信息管理系統(tǒng)的登錄賬號和密碼，以備查證。學習中心操作步驟：1、登錄學習平臺，打開“學生工作”下面的“學籍異動管理”頁面，輸入學生學號，在“異動狀態(tài)”中選擇“統(tǒng)考免考”，點擊“信息查詢”查看學生的免考申請。2、審核學生申請免考的證書、證件的原件，如果符合免考條件，將證書、證件的原件掃描下來，并上傳到學習平臺。3、在“學習中心上報備注”中填寫審核意見，然后點擊“上報”，將學生的免考申請報送至我院。4、我院對

35、學生的免考申請審核、批準。（三）補充規(guī)定自2011年統(tǒng)考信息管理系統(tǒng)與學信網(wǎng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)對接以后，網(wǎng)考辦調(diào)整了統(tǒng)考免考信息上報流程，根據(jù)教育部網(wǎng)招委函201201號文件通知，現(xiàn)就相關(guān)事宜說明如下：1、統(tǒng)考免考信息由實時上報改為按統(tǒng)考批次上報，上報統(tǒng)考信息管理系統(tǒng)的時間分別為每年的3-4月、7-8月、11-12月，具體時間請關(guān)注統(tǒng)考報名的通知。2、只有兩門統(tǒng)考課程成績?nèi)亢细竦模ò饪迹?，統(tǒng)考信息管理系統(tǒng)才會將學生的統(tǒng)考通過信息同步到學信網(wǎng)，繼而辦理畢業(yè)證書。同步的時間為每年4月、10月、12月三次統(tǒng)考成績發(fā)布后一周之內(nèi)。3、我院統(tǒng)考免考上報工作流程不做任何調(diào)整，依然由學生提出申請、學習中心核查上

36、報、學院審核批準，申請時間上不作任何限制，學生隨時可以提出免考申請。每年4月-11月提出統(tǒng)考免考申請并且審核通過的，畢業(yè)批次為次年春季；每年12月-3月提出統(tǒng)考免考申請并且審核通過的，畢業(yè)批次為當年秋季。4、為保證學生不因為統(tǒng)考免考影響畢業(yè)，凡是符合免考條件的，請學生本人盡量提前申請免考，學習中心及時審核上報，我院會在規(guī)定的時間內(nèi)審批并報送統(tǒng)考信息管理系統(tǒng)。學生填報免考申請時，必須確保申請信息準確無誤。如因申報信息錯誤、未按時提交免考申請而影響到畢業(yè)的，畢業(yè)證書推遲到下個批次辦理。（四）免考信息備案考生申請免考，由各網(wǎng)絡(luò)教育學院、中央電大負責審定后進行公示，并通過統(tǒng)考信息管理系統(tǒng)將免考信息報送

37、網(wǎng)考辦備案。本次統(tǒng)考免考信息上報時間：2013年3月15日-4月15日四、聯(lián)系方式：電話電子郵箱：kaowu。五、成績查詢：本次統(tǒng)考成績將于2013年5月25日公布，屆時請同學們登錄“考生個人信息管理系統(tǒng)”（統(tǒng)考關(guān)系到學生畢業(yè)，請各學習中心高度重視，加強對統(tǒng)考工作的領(lǐng)導，指定專人負責，務(wù)必通知學生辦理報名和免考手續(xù)，指導學生完成網(wǎng)上報名和交費。為加強對考生的考風考紀教育和誠信教育，樹立良好的學風和考風，從2011年12月統(tǒng)考開始，將對每次統(tǒng)考的考試作弊情況進行公開通告，通告信息發(fā)布在“中國現(xiàn)代遠程與繼續(xù)教育網(wǎng)”（）上。所有與統(tǒng)考有關(guān)的信息均可登錄網(wǎng)站：查詢。特此通

38、知                                              鄭州大學遠程教育保定學習中心                                   

39、;                2013年1月9日模塊六   畢業(yè)與學位1.畢業(yè)辦理需要達到什么條件？答：根據(jù)鄭州大學現(xiàn)代遠程教育學籍管理規(guī)定的相關(guān)條例，在規(guī)定的修定年限內(nèi)，學習并取得專業(yè)教學計劃規(guī)定的課程學分，思想品德鑒定符合要求，本科還應通過教育部現(xiàn)代遠程教育試點高校網(wǎng)絡(luò)教育學生公共基礎(chǔ)課全國統(tǒng)一考試，就可準予畢業(yè)，頒發(fā)“鄭州大學(網(wǎng)絡(luò)教育)畢業(yè)證書，教育部電子注冊，國家承認學歷。2.畢業(yè)論文的撰寫過程分為哪幾個階段？其撰寫內(nèi)容主要包括哪些？答：1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。 

40、   2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）    3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。    4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。    主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞

41、語。    5、論文正文：    （1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。    （2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據(jù)、 論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：    a.提出-論點；    b.分析問題-論據(jù)和論證；    c.解決問題-論證與步驟；    d.結(jié)論。    6、一篇論文的參考文獻是將

42、論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按GB7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則進行。    中文：標題-作者-出版物信息（版地、版者、版期）：作者-標題-出版物信息    所列參考文獻的要求是：    （1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。3.學位申請必須具備什么條件？答：依據(jù)鄭州大學現(xiàn)代遠程教育本科畢業(yè)生學士學位暫行規(guī)定的要求，在修業(yè)年限內(nèi)畢業(yè)的本科生，均可申請成人學士學位，但需要符合學校規(guī)定的學位授予條件

43、：    申請學士學位者必須擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，遵紀守法，品行端正。    在修業(yè)年限內(nèi)修完教學計劃規(guī)定的課程，課程平均成績在“70”分以上；70分以上的課程要達到總課程的30%以上；畢業(yè)論文（設(shè)計）成績達到合格以上，在學習期間參加重考的課程不能超過12學分（含12學分）。    在修業(yè)年限內(nèi)，參加省級學位主管部門組織的成人學位外國語水平統(tǒng)一考試，成績 合格。在學習期間受過記過以上處分或者因考試作弊收到處分者不授予學位。   學生在修業(yè)年限內(nèi)只能申請一次學位。模塊七   課程評價與

44、反饋1.簡述自己的網(wǎng)上學習經(jīng)歷。答：學習是人類認識自然和社會、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。在科學技術(shù)日新月異、信息量倍增的今天，稍不注意學習，更新自己的理念，自己隨時落后，跟不上社會的發(fā)展。在這樣的背景下，終身學習對每個人而言就顯為重要。終身學習能使我們克服工作生活中的困難和問題，得到更大的發(fā)展空間，更好地實現(xiàn)自身價值，能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。    于我而言，電腦給了我一個嶄新的世界，在這世界里接觸到許多事物，尤其是網(wǎng)上學習更成了我生活學習的一個重要方式。    特別是2009年以來，各種遠程培訓如火如荼地開展，我們也借此機會參與學習

45、，更新理念，充實自己。如2013年我就參加了鄭州大學遠程信息教育技術(shù)培訓。最初，對于這樣的學習方式有些不適應，不知道怎樣去學，打開網(wǎng)站后不知道該做些什么。于是，我請教學習進度較快的同事，在她們的幫助下，我發(fā)現(xiàn)，我漸漸的喜歡上了這樣的學習方式。這樣的學習既充實了我的生活又滿足了我的求學欲望。每天工作之余我都會登錄過程網(wǎng)，先是瀏覽各種公告，然后就是去班級主頁看一看，最后，進入屬于自己的學習主頁。工作了一天，晚上靜下心來聽一聽專家的精彩講授視頻，專家們列舉了大量生動感人的真實案例，坐在電腦前，仿佛和專家面對面，真的是一種享受。更重要的是，老師們的精彩講授給我震撼、洗禮、啟迪、反省和思考。在班級主頁上

46、發(fā)帖子，老師、學友會回復我的問題。這樣雖然花了很多時間和精力，但知識掌握了，目的也達到了。別有一番樂趣。有如老舍先生在養(yǎng)花一文中所說：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。”在學習過程中，我加入了班級的QQ群，認識很多學友，除了聊一聊學習的內(nèi)容，工作內(nèi)容也是必不可少的。     這次學習，我不只學到了許多知識，同時對于網(wǎng)上學習方法也有了新的體會。在以前，雖然也進行網(wǎng)上學習，但因為網(wǎng)上信息量大，各種信息撲面而來，而工作生活壓力也較大，總感覺時間不足，這讓我有些手足無措。這次學習后，我想以后要在網(wǎng)上學習，要注意做到：首先，上網(wǎng)

47、要有目的性，比如是看新聞還是查找資料，要有目的性和自律性，不能天馬行空，浪費時間。其次，對遇到適合的網(wǎng)站進行收藏整理，便于今后查找，節(jié)約時間。再次，要注意與別人交流，發(fā)表自己的見解，如使用QQ和博客來發(fā)表自己的看法，汲取別人意見，登錄別人博客，借鑒經(jīng)驗等。    只有這樣，才能與時俱進，提高自己的專業(yè)水平，做一個不斷進取的學習型工作者。2.描述你所向往的網(wǎng)上學習。答：教師通過他們的辛勤耕耘，為我國培養(yǎng)了大批高素質(zhì)人才，同時，也不應忽視，在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，受教育者所處環(huán)境發(fā)生深刻變化，出現(xiàn)了受教育者對教育者的知識需求與教育者自身素質(zhì)不相適應的矛盾。對教師的思想觀念、知

48、識結(jié)構(gòu)和教育教學能力都提出了新的要求。網(wǎng)上學習是一種補充課堂授課的新的學習方式，初學者遇到一些困難并不可怕。    一個人一定要有自己的思想寄托的地方，你可以從網(wǎng)上學習很多很多的知識，而不是純粹的消耗自己的青春。如果你是有心人，你會發(fā)現(xiàn)周圍有很多像你一樣處境的人，但是他們雖然處于困難的處境當中，然而卻從來沒有放棄自己，我相信只要你愿意你也一定可以的。 例如，遇到一些難以找到正確答案的問題，最好的辦法就是上網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)里，有非常豐富的資源可供你選擇。信息共享，可以得到很多免費的資料。 這是在以前是無論如何也辦不到的，當今的因特網(wǎng)就象經(jīng)緯線一樣覆蓋全球，這個二十世紀的最大發(fā)明，是

49、人類發(fā)展到一定時期的必然產(chǎn)物。首先，網(wǎng)絡(luò)教會我思考。網(wǎng)絡(luò)上可以讀到不同的聲音，這是從報紙雜志上難以讀到的。我以前閱讀書籍更多的是吸收，是網(wǎng)絡(luò)教會我要批判地吸收。網(wǎng)絡(luò)上的學習讓我思維的天地就更加廣闊。    其次，網(wǎng)絡(luò)刺激我學習。我上得多的是一些文學網(wǎng)站，看到那些文筆優(yōu)美的作者盡情發(fā)揮自己的文采，想象，對照他們，我真的感到了自身的淺薄，落后人家多少啊。我真的需要好好讀書。以前并不是不看書，只是單純的看，久而久之，只會模仿，不會思考。沉浸在書海里，看到他們的思想境界，真是一種享受！希望有一天我也能寫出賞心悅目的文章。    再次，網(wǎng)絡(luò)激勵我表達。以前要寫點什么，覺得很難，要有很長時間的思想準備?，F(xiàn)在，因為有網(wǎng)上的交流，思想的碰撞，有時真還有種不吐不快之感。