大學(xué)生校園公德情況調(diào)查報告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大學(xué)生校園公德情況的調(diào)查以下沙高教園區(qū)為例 近年來，高等學(xué)校對大學(xué)生的思想政治教育及社會公德教育逐步重視并得以大力加強， 從總體上看，大多數(shù)大學(xué)生具有較強的現(xiàn)代公德觀念、公德意識、公共精神和社會責(zé)任感， 并能在行為層面上有所實現(xiàn)。絕大多數(shù)學(xué)生在觀念上認同“愛國 守法，明禮誠信， 團結(jié)友善， 勤儉自強，敬業(yè)奉獻”的我國公民的基本道德規(guī)范，認同遵守公民基本道德規(guī)范的重大意義。但是，在現(xiàn)實生活中仍有相當(dāng)一部分大學(xué)生社會公德失范，存在著諸多不盡人意的缺點和弱點。比如：公共衛(wèi)生習(xí)慣差，隨地吐痰，亂丟雜物；違反學(xué)校規(guī)章制度，上課遲到、早退甚至?xí)缯n，偷竊等現(xiàn)象時有發(fā)生；學(xué)習(xí)態(tài)度不端

2、正，考試作弊屢禁不止；誠信意識淡??； 基礎(chǔ)文明行為失范男女生談戀愛時行為有失分寸；不能愛護公共財產(chǎn)，等等。上述行為雖然不是大學(xué)生的主流， 但它產(chǎn)生的消極影響令人憂慮，因為它不僅影響了學(xué)生的生活學(xué)習(xí)， 而且對學(xué)生的健康成長將產(chǎn)生重大的影響。因此，新形勢下加強和改進大學(xué)生的社會公德教育顯得極為重要而緊迫。一、調(diào)查目的 調(diào)查的目的是加強大學(xué)生的精神文明建設(shè)和思想道德修養(yǎng)。大學(xué)生具有較高的文化知識和科學(xué)素質(zhì)，應(yīng)成為傳播校園公德意識和實踐校園公德規(guī)范的重要力量，對宣傳、維護校園公德負有義不容辭的責(zé)任。通過調(diào)查研究，了解當(dāng)代大學(xué)生校園公德現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生公德意識存在的問題以及提出如何更好地傳播公德意識的建

3、議，共創(chuàng)美麗和諧的校園。 二、調(diào)查對象與方法1、調(diào)查對象：本調(diào)查的對象為下沙高教園區(qū)的四所院校的學(xué)生，四所學(xué)院分別為浙江工商大學(xué)、浙江財經(jīng)學(xué)院、杭州師范大學(xué)、中國計量學(xué)院。共發(fā)放問卷80份，平均每所學(xué)校20份，收回79份，回收率為98。75%。調(diào)查對象中，男生有36人，占46%，女生43人，占54%；大一有19人，大二有11人，大三有23人，大四有13人，研一有10人，研二有3人。調(diào)查對象男女比例和年級分布都較為均衡。2、調(diào)查方法：采取隨機抽樣調(diào)查的方法，在校園內(nèi)學(xué)生密集的地方發(fā)放調(diào)查問卷。3、調(diào)查處理：人工處理數(shù)據(jù)，統(tǒng)計圖表用EXCEL來繪制。三、調(diào)查的具體內(nèi)容及結(jié)果分析調(diào)查問卷的設(shè)計選取了

4、校園內(nèi)較為常見的違背校園公德現(xiàn)象的行為，共有11個選擇題，其中9道單選2道多選，以及1道主觀題。具體調(diào)查內(nèi)容與結(jié)果分析如下。1、問題：你經(jīng)常闖紅燈嗎？你對闖紅燈的反感級別是？選項：A只要過往車輛不是很多就理所當(dāng)然地闖紅燈；B會隨大流，大家都闖紅燈的時候我也闖；C很少闖紅燈，不管自己還是和同學(xué)一起。 下沙的校園幾乎都分教學(xué)區(qū)和生活區(qū)，連接兩個區(qū)的的馬路上都有紅燈，闖紅燈是不遵守交通規(guī)則的行為，不小心就會造成交通事故，危機自己及他人的生命安全。調(diào)查結(jié)果顯示，在四所學(xué)校的總體情況中，44個人選擇了很少闖紅燈，占55%；25個人選擇了隨大流，占32%；10個人選擇了理所當(dāng)然地闖紅燈，占10%。對闖紅燈

5、的反感程度中，61%的同學(xué)選擇了有點反感；20%的任選擇了不反感；有19%的人選擇了非常反感。從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看到，大學(xué)生大多數(shù)對于闖紅燈行為是反感的，很少闖，但也有部分覺得無所謂、經(jīng)常闖，說明遵守交通規(guī)則的意識在大學(xué)生中仍不夠強。 再對不同學(xué)校進行比較，從上圖表可以看到，杭師選擇很少闖紅燈的，理所當(dāng)然地闖紅燈的也只有1個，而其他學(xué)校很少闖紅燈的數(shù)量一致，但是工商理所當(dāng)然闖紅燈的是最多的，占比達25%，說明在這個問題上，杭師的表現(xiàn)最好，工商的表現(xiàn)較差。2、問題：你如何看待考試作弊？反感級別是？選項：A予以支持；B堅決反對；C中立 調(diào)查結(jié)果顯示，在四所學(xué)校的總體情況中，有44人選擇了保持中立態(tài)度

6、，占55%；有33人選擇了堅決反對，占42%，有2人選擇了予以支持，占3%。而在對該問題的反感級別上，43%的人選擇了不反感，34%的人選擇了有點反感，23%的人選擇了不反感。從此可以看出，大多數(shù)學(xué)生對作弊行為是抱著中立、無所謂的態(tài)度的。說明作弊現(xiàn)象在學(xué)生群中比較常見，學(xué)生已經(jīng)對此不文明現(xiàn)象淡然視之。 在不同學(xué)校的對比中，選擇堅決反對的，工商最多，杭師最少；選擇中立的，工商最少，其他三所學(xué)校最多；選擇支持的，杭師和計量分別有一個。此數(shù)據(jù)表明工商的作弊現(xiàn)象比較少，表現(xiàn)較良好，其他三所學(xué)校差不多。3、你愛惜校園的公共財產(chǎn)嗎？在使用學(xué)校的免費資源如衛(wèi)生紙的時候會有浪費行為嗎？反感級別是？A反正是公家

7、的，想用多少用多少，無所謂；B偶爾會浪費，但有時會注意；C很注意愛惜公共財物，不管是不是自己的。 結(jié)果顯示，選擇偶爾會浪費的有45人，占57%；選擇很愛惜公共財物的，有33人，占42%；選擇想用多少用多的，有1人，占1%。而對浪費公共資源的反感級別上，有50%的人選擇有點反感，有34%的人選擇非常反感，有16%的人選擇無所謂。以上說明大部分人都意識到應(yīng)該愛惜公共財產(chǎn)與珍惜公共資源，但仍有部分人對此抱無謂態(tài)度，校園中仍存在該不良現(xiàn)象。在不同學(xué)校的對比中，選擇很注意愛護公共財物的，財經(jīng)和杭師最多，計量最少；選擇偶爾浪費的，計量是最多，杭師最少。但選擇理所當(dāng)然地浪費的，杭師有一個，而其他學(xué)校沒有。這

8、說明了計量的浪費現(xiàn)象是相對嚴(yán)重的，而其他三所學(xué)校的情況相差不大。4、你會在圖書館的書上寫或畫嗎？對該行為的反感級別是？選項：A經(jīng)常；B偶爾；C從不。 結(jié)果顯示，有50個、占63%的人選擇從不在圖書館的書上寫或畫，有23個、占23%的任選擇偶爾，有6個、占8%的任選擇經(jīng)常。從反感程度看，有55%的人選擇非常反感，有31%的人選擇有點反感，有14%的人選擇不反感?？梢钥闯龃蟛糠秩瞬淮嬖谠摬晃拿餍袨椋杂行〔糠秩嗽趫D書館的書上寫或畫，該行為也是破壞公共財產(chǎn)的表現(xiàn)。從不同學(xué)校的對比看，工商選擇從不在圖書館的書上寫和畫的最多，財經(jīng)和杭師最少；只有財經(jīng)沒有人選經(jīng)常，而其他三所學(xué)校都有2個人選經(jīng)常。說明工

9、商在這點上表現(xiàn)是比較好的，而財經(jīng)表現(xiàn)最差。5、你厭惡其他人說臟話嗎？反感級別是？選項：A厭惡；B無所謂；C自己也說。 結(jié)果顯示，選擇厭惡的有44個人，占55%；選擇無所謂的有27個人，占34%；選擇自己也說的有9人，占11%。在反感級別上，認為有點反感的最多，占51%，非常反感的也占到26%，而無所謂的占到23%。數(shù)據(jù)表明說臟話的現(xiàn)象比較少，大家對該不良現(xiàn)象比較反感。但這跟我們平時的真實狀況有出入，現(xiàn)實中說臟話的同學(xué)不在少數(shù)，原因或許是學(xué)生認為有些用詞很多人都說，已經(jīng)不屬于“臟話”的范圍。 從不同學(xué)校的對比看，財經(jīng)和杭師對說臟話反感的最多，計量最少，而選自己也說的四所學(xué)校情況相差不大，都只有2

10、到3個。說明該行為上，杭師表現(xiàn)略好一點，計量表現(xiàn)略差一點。6、上課、自習(xí)室或聽講座時你會把手機調(diào)成振動或靜音碼？對不調(diào)靜音的反感級別是？選項：A經(jīng)常；B偶爾；C從不會。 結(jié)果顯示，有65個人、82%的比例會經(jīng)常把收集調(diào)成振動或靜音；有11個人，14%的比例偶爾調(diào)成振動或靜音；有3個人，4%的比例選擇從不會。在反感級別上，41%的人對此有點反感，40%的人對此非常反感，19%的人對此無所謂。上課或開戶手機鈴聲響，不但會打斷老師講課或會議的節(jié)奏，也影響同學(xué)們聽課或開會的情緒，產(chǎn)生不良的影響，因此大部分學(xué)生對這種不良現(xiàn)象是反感的。從不同學(xué)校的對比來看，工商、財經(jīng)、杭師三所學(xué)校情況差不多，而計量學(xué)院的

11、經(jīng)常調(diào)靜音的最少、從不調(diào)靜音的最多，在該行為上表現(xiàn)最差。7、你在圖書館里或教室用書占位置嗎？反感級別是？選項：A經(jīng)常；B偶爾；C從不會。 圖書館或教室的座位資源都是有限的，不可能供全校師生使用。在資源緊缺的情況下還占著座位不給別人使用，那就是違背校園公德的表現(xiàn)了，尤其是一些為了獨占一張大桌子而占座的。調(diào)查結(jié)果顯示，有49人、63%的比例是偶爾占座，而有21個人、27%的比例選擇經(jīng)常占座，僅有8個人、10%的比例選擇從不會占座。在反感級別上，43%的人選擇有點反感，38%的人覺得非常反感，19%的人認為無所謂。說明即使大部分同學(xué)反感占座，但占座現(xiàn)象仍普遍存在。從不同學(xué)校的對比來看，工商經(jīng)常占座的

12、人比較多，計量的比較少；從不占座的計量最少，其余三所學(xué)校人數(shù)相當(dāng)。說明在這點上，計量的表現(xiàn)較好，工商的表現(xiàn)較差。8、當(dāng)其他同學(xué)在自習(xí)時，你會在圖書館、教室里接電話嗎？反感級別是？選項：A會；B不會；C看情況。 圖書館、教室是上自習(xí)、上課的地方，在里面接電話，會嚴(yán)重影響到他人學(xué)習(xí)，屬于違背校園公德的現(xiàn)象。從調(diào)查結(jié)果來看，50個人、占63%的比例選擇不會在圖書館、教室里接電話；20個人、占26%的比例選擇會看情況；9個人、占11%的比例選擇會。而在反感程度上，47%的人有點反感，40%的人非常反感，說明絕大部分人對此還是反感的。從不同學(xué)校的對比來看，選擇不會的，財經(jīng)最少，其他學(xué)校相差不大；選擇會的

13、，四所學(xué)校也差不多，選擇看情況的，財經(jīng)最多。從這里看，四所學(xué)校出現(xiàn)這種現(xiàn)象的情況是沒多大的差異的。9、你習(xí)慣上課或者開會遲到嗎？反感級別是？選項：A經(jīng)常遲到；B有特殊原因時會遲到；C幾乎不遲到。 遲到是無時間觀念的表現(xiàn)，上課遲到會擾亂課堂的秩序，也是對老師的不尊敬。開會遲到也許會造成會議推遲，耽誤大家時間。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，38個人、占48%的比例選擇幾乎不遲到，和選擇有特殊原因時會遲到的人數(shù)是一樣的，有3個人選擇經(jīng)常遲到。對此的反感級別，有點反感的占63%，無所謂的占23%，非常反感的占14%。說明經(jīng)常遲到的還是很少的，很多人也知道遲到是不好的，因此對此行為有點反感。但因為在校園內(nèi)遲到?jīng)]有懲罰

14、，不像在公司時遲到會扣工資，沒有外在約束，因此遲到現(xiàn)象也不在少數(shù)。在對不同學(xué)校的比較中，可以看到選擇幾乎不遲到的，計量最少，工商、財經(jīng)最多；選擇經(jīng)常遲到的，工商、財經(jīng)、計量都有一個，杭師沒有；選擇有特殊原因會遲到的，計量最多，杭師次之。這表明在此現(xiàn)象中，計量表現(xiàn)得較差，工商和財經(jīng)的結(jié)果一致。10、【多選】你認為這些不文明現(xiàn)象的原因是什么？選項：A學(xué)生個人素質(zhì)差，自我約束弱，明知故犯；B學(xué)校管理制度問題，缺乏約束；C缺乏正確有力的導(dǎo)向。 校園中違背公德的現(xiàn)象屢見不鮮，那學(xué)生們認為的原因是什么呢？調(diào)查結(jié)果顯示，45%的比例選擇了是因為學(xué)生個人素質(zhì)差，自我約束弱；36%的比例選擇了缺乏正確有力的導(dǎo)向

15、是出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因；還有19%的比例選擇了是學(xué)校管理制度的原因。在對不同學(xué)校的調(diào)查中，認為是學(xué)生個人原因的，計量最少，其他三所學(xué)校的數(shù)量一樣；認為是學(xué)校管理制度原因的，財經(jīng)最多，杭師最少；認為是缺乏正確有力的導(dǎo)向的，財經(jīng)和計量最多，杭師最少。說明在原因的認識上無法達成一致，大家都有自己的看法。11、【多選】你認為學(xué)習(xí)政治理論和思想品德課對大學(xué)生的作用是什么？選項：A有助于做出正確的價值判斷；B對人生具有指導(dǎo)作用；C沒有明顯的作用。 此項的調(diào)查結(jié)果顯示，43%的比例認為學(xué)習(xí)政治理論和思想品德課對大學(xué)生沒有明顯的作用；29%的比例覺得還是有助于做出正確的加之判斷的，而有28%的比例認為對人生具有

16、指導(dǎo)作用。從這里可以看出，有不少學(xué)生認為學(xué)校的教育對增強學(xué)校公德意識是無明顯所用的。 在不同學(xué)校的對比中，可以看到認為無明顯作用的工商最多，計量最少，從這里可以看到思想政治教育對工商的學(xué)生的效果最差，對計量的學(xué)生效果較好。12、 【主觀題】你認為本校最缺乏公德意識的行為是什么？最后一題設(shè)置了一題主觀題，以揭示學(xué)生眼中最缺乏公德意識的行為，以及對其他存在的違背校園公德的現(xiàn)象進行補充。調(diào)查調(diào)的結(jié)果如下。（1） 有關(guān)圖書館和教室的：公共圖書隨意涂畫；圖書館內(nèi)隨意接聽電話、大聲喧嘩、食用有異味的食物（×6）；占座（×4）；借閱雜志不及時放回；到圖書館發(fā)傳單；借書長期不看卻不還（2）

17、 有關(guān)衛(wèi)生環(huán)境的：教室垃圾不帶走（×2）；亂扔垃圾（×4）；隨地吐痰（×3）；亂扔飯后殘余的垃圾；在桌子上亂涂亂畫；個人衛(wèi)生差；完廁不沖水；在教室墻上涂鴉；（3） 有關(guān)公共資源的：浪費公共資源；開空調(diào)不關(guān)窗；浪費衛(wèi)生紙（×4）；（4） 其他方面：遲到；插隊（×2）；闖紅燈；說臟話（×2）；穿著暴露；盜竊（×2）；考試不誠信；缺乏誠實、守信；宿舍抽煙；公共場合大聲喧嘩、影響他人；不懂尊敬別人；情侶太囂張；情侶在公眾形象差；女生打扮太漂亮從以上結(jié)果可以看出，校園各種公德缺失的現(xiàn)象普遍存在，大學(xué)生的校園公德仍需要得到增強。四、校園

18、公德缺失的原因(一) 學(xué)校教育的缺陷造成了學(xué)生校園公德觀念的缺失 學(xué)校教育存在著一定的缺陷，多數(shù)學(xué)校往往過多地關(guān)心學(xué)生考試成績的高低和得失， 以此來評判學(xué)生素質(zhì)的好壞以及學(xué)校和教師教學(xué)質(zhì)量的高低。對思想品德、道德修養(yǎng)、思想政治等重視不夠，存在公德教育目標(biāo)空泛、理想化，教育內(nèi)容重理論、輕實踐，公德教育過程抽象、空洞，學(xué)生中普遍缺乏道德實踐，道德行為能力不強，進造成道德愿望和道德行為相矛盾的現(xiàn)象。 (二) 家庭教育功利化思想制約了學(xué)生良好校園公德行為的形成大多數(shù)家庭忽略了對孩子的公德教育，普遍存在重智力輕德育的傾向。特別是現(xiàn)在的學(xué)生多為獨生子女， 部分父母或長輩對孩子寵愛有加，無條件地滿足孩子的要求，對孩子犯的錯誤，無原則地原諒，缺少必要的教育引導(dǎo)。長此以往，造成了孩子惟我獨尊、性格粗暴等不良習(xí)氣，使孩子缺乏公德意識。同時，很多父母也忽視了自身的人生價值觀和生活方式對孩子的影響，現(xiàn)實中，很多父母不遵守社會公德，不注重個人形象，在一定程度上也給孩子帶來了許多不利影響。 （三）大學(xué)生自身存在的思想行為弱點是