大班下學(xué)期健康教育計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 健康教育工作計(jì)劃20182019學(xué)年度第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒園教育綱要，結(jié)合本園實(shí)際及幼兒發(fā)展實(shí)際情況，將積極開展身體保健和身體鍛煉活動(dòng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，根據(jù)大班幼兒的生長發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，并充分利用空氣、陽光、水等自然因素鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：1、身體健康我們將充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過有目的、有組織、有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行體育鍛煉，開展豐富多

2、彩的體育活動(dòng)如：體育游戲、比賽、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。幼兒的身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。知道必要的安全健康常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。對大班下學(xué)期的幼兒來說，激發(fā)他們探索拍球和跳繩等技能性活動(dòng)的興趣，在跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和肢體的柔軟性。培養(yǎng)幼兒樂于與同伴協(xié)作游戲，增強(qiáng)競爭意識(shí)，有初步的堅(jiān)持力和耐力。激發(fā)幼兒喜歡接力棒等游戲，體驗(yàn)和同伴合作競賽游戲的快樂。課程安排：第一周迎面接力跑p103第十一周消防演習(xí)

3、p107第二周貼燒餅指導(dǎo)書P54第十二周轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球指導(dǎo)書P134第三周玩球小能手p68第十三周有趣的棒棒指導(dǎo)書P151第四周協(xié)力闖關(guān)P97第十四周環(huán)保小衛(wèi)士指導(dǎo)書P158第五周“和諧號(hào)”快走P101第十五周運(yùn)西瓜指導(dǎo)書P172第六周導(dǎo)彈發(fā)射P98第十六周賽馬P95第七周春種忙指導(dǎo)書P77第十七周用椅子做運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)書P196第八周兩人三足P63第十八周小鯉魚跳龍門指導(dǎo)書P204第九周青蛙跳跳跳P74第十九周快樂的赤腳游戲指導(dǎo)書207第十周小小郵遞員指導(dǎo)書P117 二、心理健康心理健康是適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的要求，心理健康的孩子應(yīng)該不怕困難，不怕挫折，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，敢于維護(hù)自己的正當(dāng)利益，我們可以從平時(shí)的談話、

4、活動(dòng)小結(jié)等環(huán)節(jié)中將集體與個(gè)別教育相結(jié)合來培養(yǎng)幼兒以下五個(gè)方面：1.培養(yǎng)幼兒的愉快的情緒。2.培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。3.培養(yǎng)幼兒自信心。4.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。5.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。三、安全教育了解過災(zāi)難發(fā)生時(shí)要怎么簡單地自救；了解在扭傷后的正確處理方法、了解常用的文具用品有哪些危險(xiǎn)以及認(rèn)識(shí)基本的消防器材等安全知識(shí)；知道不能隨便離開家庭和幼兒園，炎熱時(shí)要在家長的陪同下去正規(guī)的游泳池游泳。通過安全平臺(tái)對幼兒進(jìn)行教育。課程安排： 第二周火災(zāi)逃生第十周認(rèn)識(shí)消防器材第四周沒有斑馬線的馬路第十二周生水不能喝第六周扭傷后怎么辦第十四周水好玩也很危險(xiǎn)第八周鉛筆不能咬第十六周逃出幼兒園首先，在幼兒健康教育的過

5、程中，必須豐富幼兒的健康知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。可以用豐富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。其次，在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。1結(jié)合日常生活進(jìn)行。日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進(jìn)行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機(jī)進(jìn)行；又例如：自我保護(hù)意識(shí)和方法可通過戶外游戲時(shí)進(jìn)行滲透。體格鍛煉通過早操、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行2與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行。使其變得生動(dòng)活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)。例如：將健康知識(shí)用兒歌形式傳授等最后，在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行