小熊長大了 (2)

1、中班語言活動案例：小熊長大了丹徒榮炳中心幼兒園 孫云俊設計意圖：從小班升入中班，對幼兒來說是一件值得高興和驕傲的事，班上的孩子知道自己是哥哥姐姐了，已經(jīng)長大了。通過前幾周主題活動的開展，發(fā)覺孩子很活躍，興趣極高，能積極參與到每個活動中，有一種自豪感，并渴望與別人交流自己的想法。 在語言活動小熊長大了中，我讓孩子主動參與，通過看一看、聽一聽、說一說、演一演、做一做，讓孩子在多種感官、多次參與下進行學習，孩子的積極性很高，效果也比較好，孩子從內(nèi)心真正體驗到了學習的快樂。 活動第一個環(huán)節(jié)，讓孩子在體驗中表演故事，教師與幼兒互動。這個故事角色較多，每個角色都非常可愛，且都有自己的特點和本領，幼兒很是喜

2、歡，幼兒能夠根據(jù)特點進行扮演，同時學說對話。在幼兒自由選擇角色的時候，我給孩子自由尋找同伴的機會，幼兒更具有自主權，可以培養(yǎng)孩子的合作精神。幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達能力，又體驗了故事的內(nèi)涵，同時也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中，與幼兒建立了平等的師幼關系，孩子在教師的旁白引導下，角色的扮演更逼真，賦有感染力，故事內(nèi)涵也自然而然滲透。幼兒感受到了小動物成長的喜悅心情。活動的最后環(huán)節(jié)，讓他們說一說自己有沒有長大，幼兒的興趣很高，都說了自己有趣的成長故事。有的小朋友說：“以前我和爸爸媽媽一起睡的，現(xiàn)在，我一個人睡了，我已經(jīng)長大了?！庇械恼f：“我買了新衣服，因為以前的衣服都短了”還有許多小朋

3、友也說出了自己進步的地方，多數(shù)是講自己會幫爸爸媽媽做的事情?；顒幽繕耍?.理解什么是長大，體驗成長的快樂。2.能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情?；顒訙蕚洌?.與幼兒談談關于自己和同伴長大了的話題，如從身高、體重、本領等方面體驗。2.幼兒畫冊（第一冊第一頁），教學掛圖，配套磁帶。活動過程：1.欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。提問：故事里有誰？2.結合掛圖欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。（1）提問：小熊的朋友是誰？小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了？（引導幼兒用動作、表情、語言等來表現(xiàn)動物成長的快樂心情）（2）提問：小熊長大了嗎？你是從哪里知道的？3.再次看幼兒畫冊，欣賞故事。（1）提問：小熊是

4、從哪里找到自己長大的？（2）小結：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了。它的衣服、鞋子、帽子 、都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。4.討論：你長大了嗎？引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長特征。（1）提問：你覺得自己長大了嗎？可以引導幼兒從身高和體重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面來講述。（2）小結：我們和小熊一樣，不僅長大了，本領也越學越多了，越來越能干啦！活動反思：剛開學，我班幼兒從小班升入中班，同時，教室里的兩位幼兒有所變動，師幼之間還不熟悉。所以在剛開學的這段時間，我在語言課上盡量安排孩子們自己多講，多展示自己，讓我更好地了解、熟悉孩子。第二周的語言是故事教學小熊長大了，活動中讓幼兒一起看圖，讀圖，一起挖掘故事的主要情節(jié)，然后教師再講述故事。孩子們的小眼睛很是明亮，能通過圖中小熊衣服的扣子崩開、鞋子的腳趾撐破等細節(jié)來推斷出小熊其實也長大了。但對故事深層次的