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1、絕密啟用前2015-2016學(xué)年度棗陽(yáng)二中高三8月月考試題生物考試時(shí)間:90分鐘;命題人:周艷明注意事項(xiàng):1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上第I卷(選擇題)一、選擇題(每題只有一個(gè)正確選項(xiàng),第1-10題每題1分,11-30每題2分,共50分)1下列物質(zhì)的組成中不具有糖分子的是( ) ADNA B纖維素 CATP D膽固醇 2細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核的生物和不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是A大腸桿菌與藍(lán)藻 B大腸桿菌與病毒C大腸桿菌與酵母菌 D酵母菌與病毒3下列屬于細(xì)胞共性的選項(xiàng)是具有細(xì)胞壁 具有細(xì)胞膜 以DNA為遺傳物質(zhì) 具有核膜 具有核糖體A B C D4關(guān)于細(xì)胞
2、膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型的論點(diǎn)中,論述錯(cuò)誤的是A磷脂排列成雙分子層 B蛋白質(zhì)分子覆蓋或鑲嵌在磷脂雙分子層中C膜物質(zhì)是固定不動(dòng)的 D膜物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)使其具有流動(dòng)性5在饑餓或冬眠時(shí),能量底物的消耗依下列哪種順序發(fā)生:A脂肪蛋白質(zhì)糖B脂肪糖蛋白質(zhì)C糖脂肪蛋白質(zhì) D蛋白質(zhì)糖脂肪6某一蛋白質(zhì)由4條肽鏈組成,共含有109個(gè)肽鍵,則此蛋白質(zhì)分子中至少含有NH2和COOH個(gè)數(shù)及氨基酸數(shù)分別為( )A.105個(gè),105個(gè),105個(gè)B.110個(gè),110個(gè),110個(gè)C.4個(gè),4個(gè),113個(gè) D.1個(gè),1個(gè),113個(gè)7對(duì)a、b、c所代表分析正確一項(xiàng)是( )Aa-原核、b-細(xì)菌、c-流感病毒Ba-真核、b-真菌、c-大腸桿菌C
3、a-真核、b-植物、c-藍(lán)藻Da-原核、b-細(xì)菌、c-乳酸菌8在生物體內(nèi)含量極少,但對(duì)維持生物體正常生命活動(dòng)必不可少的元素是( )AFeMnZnMgBZnCuMnCaCMgMnCuMoDZnCuBMn9若用同一臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,結(jié)果如圖所示。其中視野最暗的是( )10下列核苷酸,哪一個(gè)在DNA分子中不可能存在( )11下列說(shuō)法正確的是A、脂肪中含有碳、氫、氧、氮等元素B、ATP中的“A”包含了腺嘌呤及核糖C、糖原可在核糖體和高爾基體上合成D、同種植物不同組織器官的含水量相同12下列過(guò)程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是A.蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離B.抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化C.
4、胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取D.傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮13在1、3、5號(hào)試管中分別加入2 mL蒸餾水,2、4、6號(hào)試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在14號(hào)試管中適量滴加斐林試劑, 5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A.1、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色 B.3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同C.4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色D.4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,6號(hào)試管內(nèi)呈紫色14下列有關(guān)單體的敘述,不正確的是A生物大分子都是由許多單體連接而成的B組成多糖的單體是核糖C組成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸,組成核酸的單體是核苷酸D每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成
5、的碳鏈為基本骨架15下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,不正確的是A細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成B不同功能的細(xì)胞,其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量相同C組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富D癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)16以下計(jì)算錯(cuò)誤的是A顯微鏡下觀察同等直徑的單行排列細(xì)胞,如果放大50倍時(shí)最多可看到20個(gè)完整的細(xì)胞,放大100倍時(shí),最多可看到10個(gè)細(xì)胞B由n個(gè)氨基酸分子縮合成多肽鏈的過(guò)程中,則最多失n-1個(gè)水分子C人體細(xì)胞核內(nèi),由120對(duì)堿基組成的DNA分子片段,其種類(lèi)最多可達(dá)4120Dn個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基,則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中的氨基數(shù)必為mn17下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是A
6、顫藻和衣藻都能通過(guò)葉綠體的光合作用合成有機(jī)物B核膜由四層磷脂分子組成,蛋白質(zhì)、DNA等生物大分子可以通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核CNa進(jìn)入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同D所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)18如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖,以下說(shuō)法不正確的是( )A若為某種具有催化作用的化合物,則的初步水解產(chǎn)物為多肽,徹底水解產(chǎn)物為氨基酸B若大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)?,則為脂肪C若為構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的分子,則為磷脂D若在低血糖時(shí)分解以補(bǔ)充血糖,則可能是肌糖原和肝糖原19LDL是富含膽固醇的脂蛋白,即膽固醇包裹于蛋白質(zhì)內(nèi)部。人體內(nèi)有2/3的LDL經(jīng)受體途徑進(jìn)行代謝,下圖表示LDL的降
7、解過(guò)程,據(jù)圖分析正確的是 ALDL受體和LDL結(jié)合后也會(huì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部,與溶酶體結(jié)合后LDL被降解B膽固醇從溶酶體中釋放出去,需要載體蛋白協(xié)助CLDL進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)與膜上的受體有關(guān),與線(xiàn)粒體無(wú)關(guān) D在LDL的降解過(guò)程中,體現(xiàn)了生物膜的功能特點(diǎn)20某同學(xué)在顯微鏡下觀察水綿的時(shí)候,當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí),有一部分細(xì)胞看得清晰,另一部分較模糊,這是由于A反光鏡未調(diào)節(jié)好B標(biāo)本不是在一個(gè)平面上C細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好D顯微鏡物鏡損壞21關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能及其化合物的說(shuō)法正確的是( )A磷脂是所有原核細(xì)胞和真核細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)B同一生物的不同細(xì)胞的細(xì)胞器在數(shù)量上有區(qū)別,但種類(lèi)是相同的C藍(lán)藻與綠藻都能進(jìn)行光合作用,但二
8、者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是葉綠體的有無(wú)D蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進(jìn)行,例如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞22下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( )A膜的出現(xiàn)使細(xì)胞成為相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)B抗體、激素等物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成后,通過(guò)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外C細(xì)胞間的信息交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)D由于細(xì)胞膜的控制作用,使環(huán)境中一切對(duì)細(xì)胞有利的物質(zhì)都可大量進(jìn)入23下列哪一項(xiàng)試劑在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中作用相同( )A.鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用B.硫酸銅在“檢測(cè)生物組織中的還原糖”和“檢測(cè)生物組織的蛋白質(zhì)”中的作用C.酒精在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“檢測(cè)生物組織的脂肪”中的
9、作用 D.蒸餾水在“提取純凈的動(dòng)物細(xì)胞膜”和“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”中的作用24下表是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,所選用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是( )實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑?劑預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果A用高倍顯微鏡觀察線(xiàn)粒體健那綠染液線(xiàn)粒體被染成藍(lán)綠色B檢測(cè)植物組織中的脂肪雙縮脲試劑脂肪顆粒被染成紅色C檢測(cè)植物組織中的葡萄糖甲基綠試劑葡萄糖與甲基綠作用生成綠色沉淀D觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布斐林試劑和吡羅紅斐林試劑將DNA染成綠色,吡羅紅將RNA染成紅色25下列說(shuō)法正確的是()A質(zhì)量相同的糖原和脂肪完全氧化分解所釋放的能量相同B植物體缺乏鎂元素就不能合成葉綠體中的色素C細(xì)胞中自由水含量越多,細(xì)胞新陳
10、代謝的水平就越高D膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,在人體中還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸26下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分,對(duì)應(yīng)有誤的是( )A細(xì)胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)B染色體:核糖核酸、蛋白質(zhì)C核糖體:蛋白質(zhì)、核糖核酸D細(xì)胞膜的基本骨架:磷脂雙分子層27下列關(guān)于生物大分子結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是( )ARNA分子中與磷酸相連接的是核糖與含氮堿基B若某氨基酸R基的羧基中的氧用18O標(biāo)記,則在其參與形成多肽時(shí),脫去的水中一定含有18OC肽鏈盤(pán)曲、折疊形成一定的空間結(jié)構(gòu)與肽鍵相關(guān)DR基為CH3和C3H5O2的二肽分子中,C、H、O原子的數(shù)目之比為814528關(guān)于DNA和RNA的敘述,正確的是()A.DNA有氫鍵,R
11、NA沒(méi)有氫鍵B.一種病毒同時(shí)含有DNA和RNAC.原核細(xì)胞中既有DNA,也有RNAD.葉綠體、線(xiàn)粒體和核糖體都含有DNA29下列物質(zhì)中,都屬于蛋白質(zhì)的是( )A胰島素、雌性激素、植物生長(zhǎng)素B胰脂肪酶、胰島素、抗體、載體C抗體、抗原、載體、植物生長(zhǎng)素D載體、維生素D、甲狀腺激素30某三十九肽中共有丙氨酸(C3H7O2N)4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽(如圖),下列有關(guān)該過(guò)程的敘述中,錯(cuò)誤的是( )AO原子數(shù)目減少8個(gè)BC原子減少12個(gè)C氨基和羧基分別增加3個(gè)D肽鍵數(shù)目減少7個(gè)第II卷(非選擇題,共50分)31(14分)請(qǐng)回答以下有關(guān)細(xì)胞組成的問(wèn)題:(1)細(xì)胞中的3大類(lèi)糖類(lèi)中可以被
12、消化系統(tǒng)直接吸收的是 ,吸收方式是 。(2)在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成及其相互關(guān)系十分密切。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:a圖中X、Y分別代表何種元素?X_,Y_。b請(qǐng)?jiān)贐下面的括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)該類(lèi)物質(zhì)的另外三種功能。c在一個(gè)個(gè)體不同種類(lèi)的細(xì)胞中B類(lèi)物質(zhì)的種類(lèi)數(shù)量不同,根本原因是 _。(3)細(xì)胞是多種化學(xué)元素和化合物構(gòu)成的生命系統(tǒng)。在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如下圖所示,其中A、B、C、D、E分別表示生物體內(nèi)的大分子物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:CHO元素單體c單體d C DN、P N等 等單體a A單體e E B單體a代表_;單體e的結(jié)構(gòu)通式是_。已知物質(zhì)C和E緊密結(jié)合構(gòu)成了
13、細(xì)胞核中的重要結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)名稱(chēng)的由來(lái)是_。細(xì)胞膜上分布有物質(zhì)A和E相結(jié)合形成的物質(zhì),該物質(zhì)在細(xì)胞膜上具有_的功能,即在細(xì)胞間信息傳遞中起重要作用,試根據(jù)所學(xué)知識(shí)舉一屬于細(xì)胞間通過(guò)細(xì)胞膜直接傳遞信息的實(shí)例:_。 物質(zhì)B與A比較,分子中有較少的O而C、H的含量較高,這種特點(diǎn)使之適應(yīng)于_的功能32.(11分) 根據(jù)圖示,回答下列問(wèn)題。(1)上述化合物名稱(chēng)叫 _,生成此化合物的反應(yīng)叫_ ,反應(yīng)所形成的化學(xué)鍵叫_ (2)填寫(xiě)框內(nèi)的名稱(chēng): _,_,_ (3)如果由五個(gè)氨基酸形成的化合物,每個(gè)氨基酸的平均分子量為180,則該化合物形成過(guò)程中脫去_個(gè)水分子,該化合物分子量為_(kāi)現(xiàn)有一種“十三肽”,分子式為C54
14、H95N17O20,已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸。該“十三肽”徹底水解后有 個(gè)丙氨酸, 個(gè)賴(lài)氨酸, 個(gè)天冬氨酸。 33(9分)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答:(每空1分,共8分)(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的_。(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時(shí),在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×時(shí),則在視野中可看到細(xì)胞_個(gè)。(3)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里,用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞,在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離,為便于判明,此時(shí)
15、應(yīng)( )A改用凹面反光鏡,放大光圈B改用凹面反光鏡,縮小光圈C改用平面反光鏡,放大光圈D改用平面反光鏡,縮小光圈(5)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),如果要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)向_移動(dòng)玻片,方能使要觀察的物像位于視野的中央;在玻片上寫(xiě)一個(gè)字母“b”,則在顯微鏡的視野中觀察到的是_。(6)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自豬的血液)。屬于原核細(xì)胞的是_(填標(biāo)號(hào))。圖中能進(jìn)行光合作用的是_(填標(biāo)號(hào))。提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的_細(xì)胞,原因是_。38(8分)發(fā)酵食品加工中離不開(kāi)微生物,例如果酒和果醋的制作離不開(kāi)酵母菌和醋酸菌,腐乳的制作離不開(kāi)毛霉等微生物。(1)腐乳是通過(guò)微
16、生物發(fā)酵制成的佐餐食品,其制作流程如下所示:豆腐上長(zhǎng)出毛霉加鹽腌制加鹵湯裝瓶密封腌制。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:腐乳制作主要利用了微生物產(chǎn)生的 ,通過(guò)發(fā)酵,豆腐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類(lèi) (增多/減少)在用鹽腌制腐乳的過(guò)程中,若鹽的濃度過(guò)低會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象? _。鹵湯中酒的含量要控制在 左右。(2)如下圖是利用酵母菌和醋酸菌制作果酒和果醋的的裝置示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:酵母菌和醋酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌 _。制作 時(shí)應(yīng)將開(kāi)關(guān)2打開(kāi)。為分離純化優(yōu)良酵母菌品種,采用平板劃線(xiàn)法進(jìn)行如下操作,排序最合理的是 。A.B.C.D.(3)用鮮牛奶發(fā)酵制作酸牛奶時(shí),起作用的微生物是 。39(8分)有些微生物能合成纖維素酶
17、,通過(guò)對(duì)這些微生物的研究,使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精,用纖維素酶處理服裝面料等。研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物。分析回答問(wèn)題:(1)培養(yǎng)基中加入的化合物A是_,為微生物的生長(zhǎng)提供_,這種培養(yǎng)基屬于_培養(yǎng)基。(2)為了篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物,向培養(yǎng)基中加入_。(3)在篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物之前,可用液體培養(yǎng)基培養(yǎng),增加微生物的濃度。若獲得純凈的菌株,常采用平板劃線(xiàn)的方法進(jìn)行接種,此過(guò)程所用的接種工具是_,操作時(shí)采用_滅菌的方法;還可用_方法操作。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉,這樣做的目
18、的是_。參考答案1D【解析】試題分析:組成DNA的糖是脫氧核糖,故A錯(cuò)誤;纖維素是植物細(xì)胞中的多糖,故B錯(cuò)誤;ATP中含有核糖,故C錯(cuò)誤;膽固醇屬于脂質(zhì),不含有糖分子,故D正確??键c(diǎn):本題主要考查細(xì)胞中的有機(jī)物,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。2B【解析】試題分析:原核細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu);上述生物中,大腸桿菌與藍(lán)藻屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,所以選B??键c(diǎn):本題考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。3D【解析】試題分析:所有細(xì)胞均以DNA為遺傳物質(zhì),都具有細(xì)胞膜與核糖體,所以D正確;動(dòng)物
19、細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁;原核細(xì)胞沒(méi)有核膜??键c(diǎn):本題考查細(xì)胞統(tǒng)一性與多樣性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。4C【解析】試題分析:細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型中,磷脂排列成雙分子層,A正確;蛋白質(zhì)分子覆蓋或鑲嵌在磷脂雙分子層中,B正確;組成膜的蛋白質(zhì)和磷脂分子大都是可以流動(dòng)的,C錯(cuò)誤;膜物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)使其具有流動(dòng)性,D正確??键c(diǎn):本題考查細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。5C【解析】試題分析:本題可采用排除法,糖為是主要能源物質(zhì),所以?xún)?yōu)先分解糖類(lèi)物質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者,最后分解,故
20、選C??键c(diǎn):本題考查供能物質(zhì)分解順序,意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。6C【解析】試題分析:(1)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基該蛋白質(zhì)由四條肽鏈組成,則其至少含有4個(gè)氨基和4個(gè)羧基;(2)組成該蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)=肽鏈數(shù)+肽鍵數(shù)=4+109=113個(gè),故選:C??键c(diǎn):本題主要考查蛋白質(zhì)的合成-氨基酸脫水縮合相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。7D【解析】試題分析:病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于原核生物,也不屬于真核生物,A錯(cuò)誤;真菌屬于真核生物,而大腸
21、桿菌屬于原核生物中的細(xì)菌,B錯(cuò)誤;植物屬于真核生物,而藍(lán)藻屬于原核生物,C錯(cuò)誤;細(xì)菌屬于原核生物,而乳酸菌屬于細(xì)菌,D正確??键c(diǎn):本題主要考查原核生物和真核生物的種類(lèi)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8D【解析】試題分析:微量元素在生物體中含量很少,但切是生物體正常生命活動(dòng)必不可少的元素,細(xì)胞中常見(jiàn)的元素有20種,大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,微量元素有Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu。Mg是大量元素,A錯(cuò)誤;Ca是大量元素,B錯(cuò)誤; Mg是大量元素,C錯(cuò)誤;Zn、Cu、B、Mn都是微量元素,D正確??键c(diǎn):本題主要考查微量元素作用相關(guān)知
22、識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。9C【解析】試題分析:題中提出“每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”,沒(méi)有調(diào)反光鏡和光圈,而高倍鏡與低倍鏡相比,高倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目少,細(xì)胞體積大,但是視野暗,因此確定C項(xiàng)細(xì)胞最大,放大倍數(shù)最大,因此視野最暗,故選:C??键c(diǎn):本題屬于簡(jiǎn)單題,屬于考綱中理解層次的考查,考生著重理解高倍鏡和低倍鏡使用的區(qū)別即可,能通過(guò)看圖判斷C項(xiàng)細(xì)胞放大倍數(shù)最大,因此視野最暗。10A【解析】試題分析:DNA分子中的堿基是T、A、G、C,而U是RNA的堿基,因此DNA分子中不可能存在含有U的核苷酸,故選A??键c(diǎn):本題主要考查DNA與RNA在組成成分上
23、的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。11B【解析】試題分析:脂肪中只含有碳、氫、氧三種元素,故A錯(cuò)誤;ATP中“A”表示腺苷,包含腺嘌呤和核糖,故B正確;核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,故C錯(cuò)誤;同種植物的不同器官含水量不同,一般代謝旺盛的細(xì)胞中含水量高,故D錯(cuò)誤??键c(diǎn):本題考查組成細(xì)胞的化合物的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。12A【解析】質(zhì)壁分離是利用滲透作用原理,故A錯(cuò)誤。記憶細(xì)胞增殖和分化需要識(shí)別抗原接受其刺激,故B正確。胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合,故C正確。傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮,需要神經(jīng)遞質(zhì)與突
24、觸后膜上的受體結(jié)合,故D正確??键c(diǎn):本題考查細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。13AD【解析】種子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用,淀粉酶會(huì)將淀粉分解為還原糖。據(jù)題意,2、4、6號(hào)試管中有淀粉和還原糖和淀粉酶。1、3號(hào)試管只有蒸餾水,呈斐林試劑的藍(lán)色,2號(hào)試管無(wú)水浴加熱,還原糖不會(huì)和斐林試劑反應(yīng),呈斐林試劑的藍(lán)色, 4號(hào)試管還原糖和斐林試劑反應(yīng)呈磚紅色沉淀,5號(hào)試管只有蒸餾水,呈藍(lán)色(氫氧化鈉和硫酸銅生成的藍(lán)色氫氧化銅),6號(hào)試管淀粉酶是蛋白質(zhì),和雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色現(xiàn)象。故AD正確??键c(diǎn):本
25、題考查檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪、和蛋白質(zhì),意在考查具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力14B【解析】試題分析:生物大分子都是由許多單體連接而成的,A正確;組成多糖的單體是葡萄糖,B錯(cuò)誤;組成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸,組成核酸的單體是核苷酸,C正確;每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架,D正確??键c(diǎn):本題考查單體和多聚體的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。15B【解析】試題分析:細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,A正確;不同功能的細(xì)胞,其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量不完全相同,B錯(cuò)誤;組成細(xì)胞膜的
26、脂質(zhì)中,磷脂最豐富,C正確;癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的糖蛋白含量改變有關(guān),D正確??键c(diǎn):本題考查細(xì)胞膜的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。16D【解析】試題分析:顯微鏡的放大倍數(shù)指的是長(zhǎng)和寬的倍數(shù),從50倍放大到100倍,實(shí)際上是長(zhǎng)和寬均縮小為原來(lái)的二分之一,所以原來(lái)可以看到20個(gè)細(xì)胞而現(xiàn)在只能看到20個(gè)細(xì)胞;由n個(gè)氨基酸分子縮合成一條多肽鏈的過(guò)程中,則最多失n-1個(gè)水分子;120對(duì)堿基組成的DNA分子片段,由于每一對(duì)堿基對(duì)可能有4種排列,利于數(shù)學(xué)的排列組合其種類(lèi)最多可達(dá)4120;n個(gè)氨基酸共有個(gè)氨基,其中有m-n個(gè)氨基在R基上,
27、不參與脫水縮合,一段各有一個(gè)游離的氨基和羧基,所以這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中的氨基數(shù)必為mn+1考點(diǎn):本題考查組成細(xì)胞的元素及化合物的相關(guān)知識(shí),意在考察學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。17C【解析】試題分析:衣藻能通過(guò)葉綠體的光合作用合成有機(jī)物,而顫藻是原核生物,沒(méi)有葉綠體,不能通過(guò)葉綠體進(jìn)行光合作用,故A錯(cuò)誤;癌細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,但癌細(xì)胞分裂能力旺盛,其核糖體數(shù)目比體細(xì)胞多,故B錯(cuò)誤;Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式是協(xié)助擴(kuò)散,神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式是胞吐,故C正確;原核生物沒(méi)有核仁,但有核糖體,所以原核生物中核糖體的形成與核仁無(wú)關(guān),故D錯(cuò)誤??键c(diǎn):本題主要考查
28、原核生物和真核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。18D【解析】試題分析:酶具有催化作用,大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)少數(shù)酶是RNA,由于是由C、H、O、N組成,因此是蛋白質(zhì)酶,其初步水解產(chǎn)物為多肽,徹底水解產(chǎn)物為氨基酸,故A正確;組成脂肪的元素有C、H、O,存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)?,故B正確;細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層,組成磷脂分子的元素有C、H、O、N、P,故C正確;當(dāng)血糖濃度較低時(shí),肝糖原分解成葡萄糖維持血糖穩(wěn)定,而肌糖原不能分解成葡萄糖,故D錯(cuò)。考點(diǎn):本題主要考查組成細(xì)胞中化合物的元素和功能,意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表
29、達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。19A【解析】試題分析:據(jù)圖分析,LDL受體和LDL結(jié)合后形成具膜小泡也會(huì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部,與溶酶體結(jié)合被LDL水解,小泡生物膜來(lái)到細(xì)胞膜融合, A正確。膽固醇為脂質(zhì)小分子,通過(guò)擴(kuò)散出入生物膜,不需要載體,B錯(cuò)。LDL為大分子,進(jìn)入細(xì)胞膜通過(guò)內(nèi)吞,需要線(xiàn)粒體供能,C錯(cuò)。在LDL的降解過(guò)程中,體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性結(jié)構(gòu)特點(diǎn),D錯(cuò)??键c(diǎn):本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。20B【解析】試題分析:反光鏡未調(diào)節(jié)好會(huì)影響整個(gè)視野亮度,A錯(cuò)。如果標(biāo)本
30、防止不在一個(gè)平面上,會(huì)導(dǎo)致一部分細(xì)胞看得清晰,另一部分較模糊,就如切片不均勻一樣,B正確。細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好會(huì)導(dǎo)致整個(gè)視野不清晰,C錯(cuò)。顯微鏡物鏡損壞不能觀察到細(xì)胞,D錯(cuò)。考點(diǎn):本題考查顯微鏡使用,意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用能力。21A【解析】試題分析:細(xì)胞膜的主要成分由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,還有少量的糖類(lèi)。所有原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜,所以磷脂是它們必不可少的脂質(zhì)。同一生物的不同細(xì)胞的細(xì)胞器在數(shù)量上有區(qū)別,種類(lèi)也不完全相同;藍(lán)藻與綠藻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無(wú)
31、以核膜為界限的細(xì)胞核;蛋白質(zhì)的合成只能在核糖體上進(jìn)行考點(diǎn):本題主要考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。22D【解析】試題分析:膜的出現(xiàn)使細(xì)胞成為相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng),保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,A正確;細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞,不需要的或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞,抗體、激素等物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成后,通過(guò)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,B正確;細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流的方式有3種:1、相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞;2相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息;3通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接交流;C正確;細(xì)胞膜具
32、有選擇透過(guò)性,并不是一切對(duì)細(xì)胞有利的物質(zhì)都可入,D錯(cuò)誤??键c(diǎn):本題主要考查細(xì)胞膜功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。23A【解析】試題分析:鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中的作用相同,都是對(duì)組織進(jìn)行解離,使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái),A正確;CuSO4在“檢測(cè)生物組織中的還原糖”中的作用是與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅,再與還原糖反應(yīng),而在“檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用是與肽鍵反應(yīng)生成紫色絡(luò)合物,B錯(cuò)誤;酒精在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”中的作用是解離,在“檢測(cè)生物組織中的脂肪”中的作用是洗去浮色,可見(jiàn)兩者作用不相同,C錯(cuò)誤;蒸餾水在“提
33、取純凈的動(dòng)物細(xì)胞膜”中的作用是使細(xì)胞吸水脹破,在“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”中的作用是將生長(zhǎng)素稀釋為不同濃度,可見(jiàn)兩者作用不相同,D錯(cuò)誤??键c(diǎn):本題考查教材中實(shí)驗(yàn)原理等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。24A【解析】試題分析:生物組織中的有機(jī)物的鑒定涉及到多種試劑以及多種顯色反應(yīng)。其中,觀察脂肪應(yīng)用蘇丹或染液進(jìn)行染色;檢測(cè)葡萄糖應(yīng)用斐林試劑;觀察DNA和RNA應(yīng)分別用甲基綠和吡羅紅進(jìn)行染色。故答案為A考點(diǎn):本題考查生物組織中有機(jī)物的鑒定。點(diǎn)評(píng):基礎(chǔ)題,熟悉相關(guān)物質(zhì)的鑒定原理,所用試劑以及使用方法即可。25D【解析】脂肪中C、H與O的比例高,完
34、全氧化分解所釋放的能量大于糖類(lèi);合成葉綠素中的葉黃素和胡蘿卜素不需要鎂元素;在一定范圍內(nèi),細(xì)胞中自由水的含量越多,新陳代謝水平越高,但是超過(guò)一定范圍就不再增加。26B【解析】試題分析:細(xì)胞膜的主要組成成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),其次還有少量糖類(lèi),A正確;染色體是由脫氧核糖核酸和蛋白質(zhì)組成,B錯(cuò)誤;核糖體的組成成分是蛋白質(zhì)和核糖核酸,C正確;細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層,D正確??键c(diǎn):本題主要考查真核細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成成分的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。27D【解析】試題分析:RNA分子中與磷酸相連的是核糖,A錯(cuò)誤;氨基酸脫水縮合時(shí)利用的是中心碳原子上的氨
35、基和羧基,與R基的羧基無(wú)關(guān),因此在其參與形成多肽時(shí),脫去的水中不含180,B錯(cuò)誤; 肽鏈盤(pán)曲折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)與二硫鍵、氫鍵、疏水作用等直接相關(guān),C錯(cuò)誤; 根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知,R基為-CH3和-C3H5O2的氨基酸分子式為C3H7O2N和C5H9O4N,二者通過(guò)脫水縮合形成二肽,則二肽分子式為C8H14O5N2,D正確??键c(diǎn):本題主要考查RNA結(jié)構(gòu)、氨基酸的結(jié)構(gòu)通式即脫水縮合相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。28C【解析】試題分析:DNA 堿基對(duì)有氫鍵,雙鏈RNA堿基對(duì)也有氫鍵,故A錯(cuò)。一種病毒只含有DNA或RNA,故B錯(cuò)。原核細(xì)胞中既
36、有DNA,也有RNA,故C正確。葉綠體、線(xiàn)粒體和都含有DNA,核糖體無(wú)DNA,故D錯(cuò)??键c(diǎn):本題考查核酸相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。29B【解析】試題分析:性激素屬于脂質(zhì),不是蛋白質(zhì),植物生長(zhǎng)素為吲哚乙酸,不是蛋白質(zhì),維生素D 屬于脂質(zhì),不屬于蛋白質(zhì),用排除法,可知B正確??键c(diǎn):本題主要考查相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。30A【解析】試題分析:根據(jù)丙氨酸的位置可知去除4個(gè)丙氨酸后將導(dǎo)致7個(gè)肽鍵斷裂,故水解需要7個(gè)水分子,同時(shí)脫去了4個(gè)丙氨酸,所以O(shè)原子數(shù)目減少1個(gè),A錯(cuò)誤; 根據(jù)圖解,三十九肽是一條多肽鏈,故有
37、39個(gè)氨基酸,38個(gè)肽鍵,一個(gè)丙氨酸含有3個(gè)碳原子,該多肽中丙氨酸的位置是第8、18、27、39,去除后形成短肽后C原子減少12個(gè),B正確; 原三十九肽至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,而水解后,1條肽鏈變?yōu)?條肽鏈,每條肽鏈兩端各增加1個(gè)氨基和羧基,因此形成的短肽至少有4個(gè)氨基和4個(gè)羧基,所以氨基和羧基分別增加3個(gè),C正確; 三十九肽有38個(gè)肽鍵,4條長(zhǎng)短不等的多肽肽鍵數(shù)為:6+7+8+10=31,少了7個(gè),D正確。考點(diǎn):本題主要考查蛋白質(zhì)脫水縮合相關(guān)計(jì)算的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。31(1)單糖, 主動(dòng)運(yùn)輸, (2) aN、P Nb運(yùn)輸功能 結(jié)構(gòu)物質(zhì)
38、催化功能c基因的選擇性表達(dá)(1)葡萄糖 (2)能被堿性染料染成深色(3)保護(hù)、潤(rùn)滑和細(xì)胞識(shí)別 精子與卵細(xì)胞之間的識(shí)別(或效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞的接觸,器官移植中供體細(xì)胞與受體細(xì)胞之間可能存在的排異作用等) (4)生物體內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)【解析】試題分析:(1)糖類(lèi)中,只有單糖才能直接被細(xì)胞吸收,二糖和多糖要水解為單糖后才能,主要靠主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞膜的主要成分為磷脂和蛋白質(zhì),有些動(dòng)物膜上還有膽固醇。癌細(xì)胞能夠轉(zhuǎn)移,是因?yàn)槟ど系牡鞍踪|(zhì)少了。(2) a C 、H、 O組成氨基酸需加入N元素,組成核苷酸需加入N、P,所以:x是N 、P元素,y是N。b根據(jù)蛋白質(zhì)的功能可知:催化作用,免疫作用,運(yùn)輸功能,
39、結(jié)構(gòu)物質(zhì)。c個(gè)體不同種類(lèi)的細(xì)胞中B類(lèi)物質(zhì)的種類(lèi)數(shù)量不同,根本原因是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果。考點(diǎn):本題主要考查細(xì)胞組成相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。32(1)氨基 R基 羧基(3分)(2)四肽 脫水縮合 肽鍵(2分)(3)3(1分) 666 (2分) (4)(1)6 4 3【解析】試題分析:分析題圖:題圖中該化合物中的是氨基(-NH2),、是R基,、是肽鍵(-CO-NH-),是羧基(-COOH)。(1)由以上分析知,題圖中為氨基,為肽鍵,為羧基。(2)該化合物中共含有3個(gè)肽鍵(題圖中的、),是由4個(gè)氨基酸失去3個(gè)水分子形成的四肽,也叫多肽,生成此化合物的
40、反應(yīng)叫脫水縮合。(3)根據(jù)R基數(shù)可知,該化合物有4個(gè)氨基酸,脫水縮合時(shí)脫去3分子水形成3個(gè)肽鍵,相對(duì)分子質(zhì)量減少18×3=54,故該化合物分子量=180×4-18×3=666。(4)由以上分析知,圖中的、表示各氨基酸的R基??键c(diǎn):本題主要考查氨基酸的脫水縮合相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力??键c(diǎn):本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。35(1)蛋白質(zhì) 2
41、 mL NaOH溶液 水浴加熱 34滴CuSO4溶液 (2)若出現(xiàn)磚紅色沉淀,說(shuō)明牛奶中含有還原糖,否則不含還原糖 若出現(xiàn)紫色,說(shuō)明牛奶中含有蛋白質(zhì),否則不含蛋白質(zhì) (3)試管B、試管C 試管B和C 通過(guò)對(duì)照探究牛奶中是否含有還原糖【解析】試題分析:(1)根據(jù)題意,本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄磕称放婆D讨杏袩o(wú)蛋白質(zhì)和還原糖,D試管中加入牛奶,E試管中加入等量蒸餾水,F(xiàn)試管中加入等量的蛋白質(zhì)作為對(duì)照,故a為蛋白質(zhì)溶液;圖中A和D為實(shí)驗(yàn)組,BCEF都是對(duì)照組,除了加入樣液不同外,其他處理都相同,故b與D和F試管中都加入2ml NaOH溶液,c處與BC都是水浴加熱,d與EF管處理相同,都加入34滴CuSO
42、4溶液。(2)由于斐林試劑可以與還原糖出現(xiàn)磚紅色沉淀,而雙縮脲試劑能與蛋白質(zhì)出現(xiàn)紫色反應(yīng),則A試管中若出現(xiàn)磚紅色沉淀,說(shuō)明牛奶中含有還原糖,否則不含還原糖;D試管若出現(xiàn)紫色,說(shuō)明牛奶中含有蛋白質(zhì),否則不含蛋白質(zhì)。(3)根據(jù)前面分析,試管BC與試管A構(gòu)成對(duì)照,試管B、C為對(duì)照組;目的是通過(guò)對(duì)照探究牛奶中是否含有還原糖??键c(diǎn):本題考查還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。36(1)長(zhǎng)度或?qū)挾取?(2)2。 (3)D (5)左上 q(6)
43、 B BC 紅 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核膜和細(xì)胞器膜【解析】試題分析:(1)顯微鏡的放大倍數(shù)指的是物體的長(zhǎng)度或?qū)挾?。?)由于顯微鏡的放大倍數(shù)指的是物體的長(zhǎng)度或?qū)挾?,?dāng)物鏡換成40×時(shí),放大倍數(shù)變?yōu)樵瓉?lái)的四倍,看到的長(zhǎng)度為原來(lái)的1/4,原來(lái)能看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,現(xiàn)在只能看到2個(gè)。(3)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里,在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離,原因是光線(xiàn)過(guò)亮,不利于觀察顏色較淺的物像,因此需要把視野調(diào)暗,那么反光鏡改用平面反光鏡,縮小光圈。(4)顯微鏡的鏡頭不能用紗布擦拭,而應(yīng)該用專(zhuān)門(mén)的擦鏡紙擦拭鏡頭;制作標(biāo)本后,需要加蓋蓋玻片才能用顯微
44、鏡觀察。(5)顯微鏡中觀察到的物像為倒立的虛像,物像偏向哪,就向哪個(gè)方向移動(dòng),因此需要向左上方移動(dòng)裝片;顯微鏡中觀察到的像是上下左右顛倒的,裝片中是“b”,那么視野中應(yīng)是q。(6)真核細(xì)胞與原核細(xì)胞最重要的區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,因此科學(xué)家依據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞;分析題圖可知,圖中A是口腔上皮細(xì)胞,B是藍(lán)藻,C是植物葉肉細(xì)胞,D是血細(xì)胞,其中屬于原核細(xì)胞的為藍(lán)藻,能進(jìn)行光合作用的有藍(lán)藻和葉肉細(xì)胞;原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有核糖體;哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞最適合提取細(xì)胞膜,因?yàn)闆](méi)有細(xì)胞核和其他細(xì)胞器,避免了核膜和細(xì)胞器膜的干擾。考點(diǎn):本題考查顯微鏡的使用和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;
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