有理數(shù)減法說課

1、有理數(shù)的減法說課稿 承留一中 張改葉一、教材分析有理數(shù)的加減法是人民教育出版社的數(shù)學(xué)七年級上冊第一章有理數(shù)中的第三節(jié)。本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了正負數(shù)、有理數(shù)的概念基礎(chǔ)上進一步的深入和拓展,有理數(shù)的減法是小學(xué)減法運算的延續(xù)，它解決了小學(xué)數(shù)學(xué)中小數(shù)不能減大數(shù)的問題，同時將加與減這兩種運算統(tǒng)一成加法運算，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的完整美和統(tǒng)一美，促進了中小學(xué)知識的銜接，同時為以后學(xué)習(xí)有理數(shù)的乘除法以及乘方奠定了基礎(chǔ)。因此本節(jié)課的學(xué)習(xí)是十分重要的。本節(jié)課總大致分為兩至三個課時，本次說課是第一課時。二、教學(xué)目標1.知識目標：使學(xué)生掌握有理數(shù)的減法法則，熟練進行有理數(shù)的減法運算，2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生探究思維能力和分析

2、解決問題的能力3.情感目標：使學(xué)生了解加與減兩種運算的對立統(tǒng)一關(guān)系，了解數(shù)學(xué)中轉(zhuǎn)化 的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)學(xué)方法知識的興趣和能力。三、教學(xué)重點、難點重點：有理數(shù)的減法法則，熟練進行有理數(shù)的減法運算， 難點：理解有理數(shù)減法的意義，熟練進行有理數(shù)的減法運算。四說教學(xué)過程，（一）復(fù)習(xí)引入，在前面學(xué)過有理數(shù)的加法的基礎(chǔ)上，通過復(fù)習(xí)有理數(shù)的加法來引入新課，也為新課的講授做好鋪墊。（二），講授新知1. 創(chuàng)設(shè)情景，引入新知，推導(dǎo)有理數(shù)的減法法則。由課件展示某地一周的最高與最低氣溫表，讓學(xué)生觀察最高氣溫與最低氣溫的溫差。以周六的-1度到4度為例，讓學(xué)生求-1度到4度的溫差，學(xué)生通過觀察溫度計，很容易得

3、出結(jié)果。再換取不同的數(shù)字讓學(xué)生繼續(xù)結(jié)合溫度計進行觀察，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律，通過觀察溫度計讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)減法的法則，即減去一個數(shù)等于加上這個數(shù)的相反數(shù)，這種從學(xué)生身邊的實例引入新課，在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生自己通過觀察來發(fā)現(xiàn)逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而掌握新知，培養(yǎng)了學(xué)生思考問題和解決問題的能力。這種導(dǎo)入法會讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，從而增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，。用這個直觀的方法猜想出減法的法則以后，又讓學(xué)生思考有沒有另外一種思維方法也可以得出這個結(jié)論。這時讓學(xué)生結(jié)合小學(xué)學(xué)過的加法和減法互為逆運算，來進行探究。如被減數(shù)-減數(shù)=差。可得差+減數(shù)=被減數(shù)。然后通過兩個倒子的練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)也可以得到和溫度計同樣的結(jié)

4、論。從而理好的理解 了減法的法則，也培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度來分析問題解決問題的能力。2. 講解法則，突出重點。學(xué)生知道了法則以后，重點講解法則中的兩個變化，一是減法變加法，一是數(shù)變?yōu)樵瓉淼南喾磾?shù)。講清重點，更便于學(xué)生理解和應(yīng)用。3. 講解例題，結(jié)合法則以及法則中的2個變化講解例題，加深學(xué)生對法則的認識和理解，防止學(xué)生機械的照搬法則，為以后學(xué)習(xí)加減混合運算打下良好基礎(chǔ)。4. 課堂練習(xí)，通過設(shè)計一些練習(xí)題來檢查學(xué)生掌握的情況，采用小組抽查，課堂課堂板演，口答等模式進行，方法靈活提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5. 課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容6. 課堂檢測（三）布置作業(yè)五說教學(xué)方法：主要采用觀察、思考、探究、總結(jié)的方法

5、， 讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的問題情境下，通過老師的啟發(fā)點拔，自主參與知識的發(fā)生、發(fā)展、發(fā)現(xiàn)的過程，并通過分析觀察得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)問題，達到 教學(xué)目的。同時通過相關(guān)練習(xí)，起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。六說教學(xué)設(shè)計：在教學(xué)中，先通過復(fù)習(xí)有理數(shù)的加法引入，這是因為減法運算也就是加法運算，想學(xué)好減法，加法非常重要。本節(jié)內(nèi)容中，有理數(shù)減法法則的推導(dǎo)比較重要，我用了兩種方法來進行說明。一個是觀察溫度計，直接得出結(jié)論，這是比較直觀的方法。同時又利用加法和減法互為逆運算來推導(dǎo)，這樣更有說服力，學(xué)生理解會理深刻一些。同時采用兩種方法進行推導(dǎo)，也培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度解決問題的能力。接下來安排例題，進行新知識的示范