小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20132014學(xué)年度第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃寶塔區(qū)一中附小 周小艷新的學(xué)期，新的開始，本學(xué)期我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更好的完成這一學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，擬定工作計劃內(nèi)容如下：一、指導(dǎo)思想 教學(xué)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，用科學(xué)發(fā)展觀看問題。全面推廣素質(zhì)教育，更新教育理念，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，使數(shù)學(xué)課堂變成有玩、有寫、有說真正適應(yīng)現(xiàn)在孩子的教學(xué)環(huán)境，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識，提高能力。二、班級分析 我班的學(xué)生優(yōu)秀生挺棒，碰到

2、困難的積極思考，而且還提出更好的建議。經(jīng)過了前面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，極大部分我學(xué)生能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對數(shù)學(xué)有了一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動。有部分學(xué)生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。還有好大一部分同學(xué)遇到較靈活的思考題，有畏縮情緒。針對這些情況，我將在今后的教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在學(xué)數(shù)學(xué)中得到快樂，發(fā)展思維。 三、教材分析教材包括以下內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)

3、廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。在數(shù)與計算方面，教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因?yàn)椴徽撘驍?shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù)，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展，學(xué)生理解掌握會有一定的難度，所以教材出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會用簡

4、單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識平行四邊形，掌握認(rèn)識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等。同時使學(xué)生通過直觀、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。在量的計量方面，教材安排的是認(rèn)識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。在統(tǒng)計知識方面，教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的感受和體驗(yàn)以及實(shí)

5、際活動，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和實(shí)踐能力?！皵?shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力。教材還安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。四、教學(xué)目標(biāo)1會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計算除數(shù)和商

6、是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。5認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。6初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出

7、簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。8體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識、四邊形及有余數(shù)的除法六、教學(xué)措施：（一）提質(zhì)減負(fù)措施1、確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)現(xiàn)需要解答的題目，解

8、決需要解答的題目。利用小組合作進(jìn)修的方式，充分給學(xué)生動口、動手、動腦的機(jī)會，造就學(xué)生的合作能力和探究意識。 2、注重引導(dǎo)學(xué)生解決一樣平常生活中的需要解答的題目。利用新教材的優(yōu)勢，密切算術(shù)與實(shí)際世界的聯(lián)系，使學(xué)生在實(shí)際的算術(shù)實(shí)踐活動基礎(chǔ)上獲得算術(shù)的常識、思想和方法。 3、建立探索性的學(xué)習(xí)方式，造就學(xué)生的立異意識。引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律，造就學(xué)生抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和造就思維的矯捷性、敏捷性等品質(zhì)，闡揚(yáng)個別學(xué)生的特長，造就數(shù)學(xué)能力。（二）、分層輔導(dǎo)計劃與措施1、培優(yōu)措施（1）、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，并聯(lián)系實(shí)際，因材施教。（2）、創(chuàng)設(shè)情境，編排一些有趣味性、

9、應(yīng)用性和開放性的題目，培養(yǎng)他們科學(xué)合理地思考方法，鼓勵他們積極尋找好的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使優(yōu)生更上一層樓。（3）、聯(lián)系生活，滲透思想教育，培養(yǎng)他們以優(yōu)帶差，一起學(xué)習(xí)做學(xué)科帶頭人。2、補(bǔ)差措施（1）、上課要有趣味性，要多提問，讓差生多舉手，要及時給予表揚(yáng)。（2）、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，聯(lián)系形式要多樣化，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。（3）、建立“一帶一”小組活動，使優(yōu)生和差生在學(xué)習(xí)上能互補(bǔ)。（4）、對差生更多采取多表揚(yáng)，少批評，鼓勵他們又信心學(xué)好數(shù)學(xué)。（5）、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，挖掘他們的潛力，提高課堂效益。3、抓中等生措施（1）、培養(yǎng)“中等生”自主意識，激發(fā)他們自我表現(xiàn)的欲望，讓他們有多個表現(xiàn)機(jī)會。

10、（2）、為他們提供與周圍同學(xué)交往的環(huán)境。如課堂交流中，多讓中等生發(fā)表自己的看法。（3）、培養(yǎng)他們的責(zé)任意識，多做老師的小助手，為他們提供一種換位思考的機(jī)會，使他們在相應(yīng)的環(huán)境中思維活躍，增強(qiáng)自信。七、課時安排：一、測量（8課時）二、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（10課時）三、四邊形（6課時）四、有余數(shù)的除法（5課時）五、時、分、秒（4課時）六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（5課時）八、可能性（4課時）九、數(shù)學(xué)廣角（3課時）十、總復(fù)習(xí)（4課時）教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次日期內(nèi)容備 注18268.30測量29.29.6測量39.99.13萬以內(nèi)的加法和減法（二）49.169.20萬以內(nèi)的加法和減法（二）59.239.27四邊形69.3010.4國慶放假710.710.11四邊形810.1410.18有余數(shù)的除法910.2110.25時、分、秒1010.2811.1多位數(shù)乘一位數(shù)1111