小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試卷綜合測(cè)試題(三套試卷)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試卷綜合測(cè)試題一一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）jì tu long hún min lì gu j ko é xiá xing（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、把下面句子用另一種形式寫(xiě)出來(lái)。(寫(xiě)5種)，不改變?cè)?，形式不重?fù)。（5分）工人叔叔修好了贛定高速公路。A_ B_C_ D_E_三、多音字組詞。（6分）荷噴還 huán_hé_pn_ hái _ hè_pèn_稱(chēng)樂(lè)漂 pio_ lè_ chng_ piào_ yuè_

2、chèn_四、先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)?個(gè)成語(yǔ)中找出最恰當(dāng)?shù)囊唤M近義詞和一組反義詞。（4分） 口若（ ）河 垂頭（ ）氣 滔滔不（ ）斗志（ ）揚(yáng) 贊（ ）不已 愛(ài)不（ ）手近義詞：_ _ 反義詞：_ _五、選詞填空。（4分） 1、溫柔 溫和 珍貴 寶貴每條嶺都那么_，雖然下自山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了_的樹(shù)木，可是誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。 2、寂靜 幽靜 喧鬧 喧嘩樹(shù)林深處格外_，與_的街市相比，簡(jiǎn)直是兩個(gè)天地。 3、綠 緣 藍(lán) 籃 向 象 像 簿 薄向天空的右方看,是地球的邊_,上面蓋著一層淡_色的霞光,即_起煙,又似_霧。 4、猛烈 強(qiáng)烈 熱烈 濃厚 寬厚 深厚這是多么_的民族精神

3、，那么_的愛(ài)國(guó)情誼啊！六、根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。（4分） 1、驕傲（自以為了不起，看不起別人）： 2、驕傲（自豪）：七、修改病句。（6分） 1、景陽(yáng)岡這篇課文的作者是施耐庵寫(xiě)的。 2、她穿了一條花裙子，一頂紅帽子。 3、我從孔繁森的先進(jìn)事跡中受到了很大的鼓勵(lì)。八、判斷下列說(shuō)法正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（2分）1、“興安嶺多么會(huì)打扮自己呀！青權(quán)作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。”是比喻句。（ ）2、“人與大自然的關(guān)系日益密切。”與“誰(shuí)也不能否認(rèn)人與大自然的關(guān)系日益密切。”兩句話的意思相同。（ ）3、為人民服務(wù)是毛澤東為紀(jì)念張思德寫(xiě)的記敘文。（ ）4、難忘的啟蒙、詹天佑、窮人、匆匆都

4、是寫(xiě)人記敘文。（ ）九、詞語(yǔ)搭配連線。（5分） 沉著 作戰(zhàn) 莊嚴(yán)的 歡呼沉重 心情 宣傳陸續(xù) 應(yīng)戰(zhàn) 挑剔的 連續(xù) 到來(lái) 雄偉的 眼光繼續(xù) 工作 熱烈的 聲音十、明明跟爸爸去公司，看見(jiàn)石柱上刻著兩幅對(duì)聯(lián)，可惜左聯(lián)都被一張布告遮擋了，所見(jiàn)到的只是：第一幅：此木為出 第二幅：開(kāi)山，石切石，修橋，鋪道路通因大成煙夕夕多 破長(zhǎng)竹，劃短篾，織圓圈，箍扁桶子盛東西。運(yùn)用學(xué)過(guò)有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)，第一幅聯(lián)上填的三個(gè)字是_，第二幅聯(lián)上填的三字是_。十一、認(rèn)真閱讀下面的短文，完成后面的作業(yè)。（19分）手捧空花盆的孩子很久很久以前，一個(gè)國(guó)家里，有一個(gè)賢明受人愛(ài)戴的國(guó)王。但是，他的年紀(jì)已經(jīng)很大了。而且年邁的國(guó)王沒(méi)有一個(gè)孩子

5、。這件心事，使他很傷腦筋。有一天，國(guó)王想出一個(gè)辦法，說(shuō)：“我要親自在全國(guó)挑選一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子繼承我的王位?！彼愿腊l(fā)給給每一個(gè)孩子一些種籽，并宣布：“如果誰(shuí)能用這些種籽培育出最美麗的花朵，那么，那孩子便是我的繼承人。”所有的孩子下都種下了那些種籽 他們從早到晚 洗水 施肥 松土 料理得非常精心有個(gè)名叫雄日的男孩 他也整天用心培育花種 但是十天過(guò)去了 半年月過(guò)去了 一個(gè)月過(guò)去了 花盆里的種籽依然如故 不見(jiàn)發(fā)芽真奇怪 雄日有些納悶 最后，他去問(wèn)他的母親：“媽媽?zhuān)瑸槭裁次曳N的花不出芽呢？”媽媽同樣為此事操心，她說(shuō)：“你把花盆里的土換一換，看行不行。”雄日依照媽媽的意思，在新的土壤里播下了那些種籽，但是

6、它們?nèi)圆话l(fā)芽。國(guó)王決定觀花的日子來(lái)到了。無(wú)數(shù)個(gè)穿著漂亮服裝的孩子涌上街頭，他們各自捧著盛開(kāi)著鮮花的花盆，每個(gè)人都成為國(guó)王的接班人。但是，不知為什么，當(dāng)國(guó)王巡視盆花，從一個(gè)個(gè)孩子面前走過(guò)時(shí)，他的臉上沒(méi)有一絲高興的影子。忽然，在一個(gè)店鋪旁，國(guó)王看見(jiàn)了正在流淚的雄日，這個(gè)孩子端著空花盆站在那里。國(guó)王把他叫到自己的跟前，問(wèn)道：“你為什么端著空花盆呢？”雄日抽噎著，他把他如何種花，但花種籽又長(zhǎng)期不萌芽的經(jīng)過(guò)告訴給國(guó)王，并說(shuō)，這可能是報(bào)應(yīng)，國(guó)為他在別人的果園里偷摘過(guò)一個(gè)蘋(píng)果。國(guó)王聽(tīng)了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，大聲地說(shuō)：“這就是我忠實(shí)的繼承人！”“為什么您選擇了一個(gè)端著空花盆的孩子做接班人呢？孩子們問(wèn)

7、國(guó)王。于是，國(guó)王說(shuō)：“子民們，我發(fā)給你們的花種子都是煮熟了的種籽?！甭?tīng)了國(guó)王這句話，那些捧著最美麗的花朵的孩子們，個(gè)個(gè)面紅耳赤，因?yàn)樗麄儾シN的是另外的花種籽。1、給句中帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，打上“”。（1分） 媽媽?zhuān)瑸槭裁次曳N的花不出芽呢？（花：鮮花 花苗 花籽）2、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1分） 但是，他的年紀(jì)已經(jīng)很大了。而且年邁的國(guó)王沒(méi)有一個(gè)孩子。 年邁3、文中還有幾個(gè)自然段忘了加標(biāo)點(diǎn)，你認(rèn)為下面三組標(biāo)點(diǎn)中哪組加上去正確，請(qǐng)打“”（2分） （1），、，。，。，。，?！啊！薄?（ ） （2），。，。，?！?。”。 （ ） （3），、，。，。，。“！”。 （ ）4、用“|”把文章

8、分為三段，并寫(xiě)出每段的段落大意。（9分） 第一段：_ 第二段：_ 第三段：_5、根據(jù)課文內(nèi)容，在下列句子的括號(hào)中選擇正確答案，劃去不正確的。（4分） 本文寫(xiě)的主要人物是（國(guó)王、媽媽、雄日、種出鮮花的孩子）；主要事件是（國(guó)王選繼承人、雄日種不好煮熟的種子、其他孩子都弄虛作假種出了花）；事情的結(jié)果是（國(guó)王選出了滿意的繼承人、雄日成為了國(guó)王的繼承人、暴露了其他孩子弄虛作假）；敘述的順序是（按時(shí)間的先后順序、按事情發(fā)展的先后順序、按事件的不同性質(zhì)）。 6、按照課文的中心意思，你覺(jué)得文章的題目還可以怎么改？從下列文題中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)拇蛏稀啊薄＃?分）誠(chéng)實(shí)的孩子 花籽為什么不發(fā)芽 想繼承王位的孩子7、孩子們

9、問(wèn)國(guó)王：“為什么選擇一個(gè)端著空花盆的孩子做接班人呢？”而國(guó)王卻不正面回答，只是告訴孩子們：“我發(fā)給你們的花種籽都是煮熟了的種籽?！闭?qǐng)問(wèn)，如果國(guó)王正面回答該怎樣說(shuō)。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫(xiě)出來(lái)。（2分）_作文部分。（30分）題目：老師笑了提示：小學(xué)的學(xué)生生活即將結(jié)束，這五年中，老師與你朝夕相處，經(jīng)歷了許許多多的事情。那么，有什么事情使老師笑了呢？把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。（400字以上）小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試卷綜合測(cè)試題二一、看拼音寫(xiě)漢字，再按要求排列（以每個(gè)詞第一個(gè)字母為序，排列時(shí)只需寫(xiě)出序號(hào)）（5分） kn cè  d yù jin yù ( ) ( ) ( ) 按字母表

10、順序排列_，按聲母表順序排列_。二、照例子加偏旁，構(gòu)成不同的字，再組成詞語(yǔ)。（4分） 例：票 漂（漂亮） 飄（飄揚(yáng)） 更_（ ）_（ ） 共_（ ）_（ ）三、按要求在正確答案下面“”。（3分） 1、“入場(chǎng)券”的“券”應(yīng)讀作（juàn , quàn） 2、“熬過(guò)去”的“熬”按部首法查字典，應(yīng)查部首（攵，灬）。 3、“阻撓”中的“撓”的意思是（1）輕輕抓（2）使別人事情不能順利進(jìn)行（3）彎曲。四、按要求做題。（11分） 1、把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求分類(lèi)寫(xiě)在橫線上。（7分）（ ）竽充數(shù) 理直氣（ ） 畫(huà)蛇（ ）足 攻無(wú)不（ ） （ ）氣凌人 賞心（ ）目 褒義：_ 貶義：_

11、 2、把陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句。（2分）秦王我都不怕，也不會(huì)怕廉將軍。_ 3、把句改寫(xiě)成“被”字句。（2分）一種偉大的力量占據(jù)著他的心。_五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入下列句子的（ ）里。（4分） 雖然但是 不僅還 因?yàn)樗?如果就 1、諸葛亮立下軍令狀，（ ）三天造不出十萬(wàn)支箭，（ ）甘受懲罰。 2、爸爸（ ）會(huì)開(kāi)汽車(chē)，（ ）會(huì)操作電腦。六、在你認(rèn)為正確的答案后面（ ）內(nèi)面“”。（4分） 1、“恐布”這個(gè)詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字。（ ） 2、“錯(cuò)誤”的反義詞是“成功”。（ ） 3、窮人的作者是丹麥著名作家列夫·托爾斯泰。（ ） 4、“那鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂??！”這句話中的第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”是指那

12、株茂盛的大榕樹(shù)。（ ）七、用修改符合號(hào)改病句。（6分） 1、清晨，窗外傳來(lái)陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌曲。 2、我在商場(chǎng)買(mǎi)了鋼筆、筆記本、文具和書(shū)包。 _ _八、給下面的一段話加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）韓敏的語(yǔ)文作業(yè)本有三個(gè)特點(diǎn)。一是每道題都做得正確無(wú)誤 二是每個(gè)字都寫(xiě)得工工整整 三是每次成績(jī)都是優(yōu) 韓敏為什么能取得這樣好的成績(jī)呢 原來(lái)她有刻苦學(xué)習(xí) 一絲不茍的精神 韓敏真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣九、下面三句話，有兩句和課文原句不同，在括號(hào)里畫(huà)“×”。（2分） 1、因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。（ ） 2、他好像面對(duì)著大海，月光正從水天相接的地方升起來(lái)。（ ） 3、王師北定中原日

13、，家祭不忘告乃翁。（ ）十、口語(yǔ)交際：（要求：請(qǐng)按照提供的材料，補(bǔ)寫(xiě)出方方應(yīng)該說(shuō)的話）。（4分） 方方：_園園：方方我是園園，有事嗎？ 方方：_園園：噢！這么回事。 方方：_園園；我找婷婷去，她會(huì)幫忙的。 方方：_園園：不客氣，這是應(yīng)該的。十一、閱讀文章，解答問(wèn)題。（23分） （一）閱讀下面一段話，回答后面問(wèn)題。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛

14、著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修改。否則，不便那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。1、下面哪一項(xiàng)較發(fā)地概括出文是寫(xiě)的詹天佑他們所做的事情？選出這項(xiàng)。（ ）（1分） A、修筑鐵路 B、勘測(cè)線路 C、定點(diǎn)構(gòu)圖 D、繪圖計(jì)算2、從文中看，修鐵路要經(jīng)過(guò)的這個(gè)地方，地形有什么特點(diǎn)？從文中找出兩個(gè)詞語(yǔ)匯來(lái)概括_。（2

15、分）3、用橫線在文中劃出寫(xiě)自然條件惡劣的語(yǔ)句。（1分）4、分析文中詹天佑說(shuō)的話，指出這表現(xiàn)了詹天佑的什么特點(diǎn)。_。（1分）5、文中以“常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)剞r(nóng)民”這事，寫(xiě)出詹天佑的_。（1分）6、文中寫(xiě)詹天佑的心理，在“中國(guó)人”之后還要加上“自己”，在“修好”之前加上“一定”，表現(xiàn)了他_。（2分）（二）閱讀下面短文，回答文后問(wèn)題。我愛(ài)花生花1、人們常常詠贊爛漫的櫻花，雍容的牡丹，圣潔的白蓮，我卻要贊貌不驚人的花生花。我覺(jué)得花生花雖平凡，卻蘊(yùn)藏著另一種美。2、花生的花，一般在七月開(kāi)，青青的花生株上，露出一點(diǎn)一點(diǎn)鮮黃的嫩苞。清晨浴著露水，濕漉漉的；中午，反射著陽(yáng)光亮晶晶的。就在這時(shí)，小苞綻開(kāi)了！一朵兩朵，嬌

16、小而醒目地點(diǎn)綴在萬(wàn)綠叢中。幾天后，到了盛花期，那時(shí)，你若從花生地邊走過(guò)，一眼便可見(jiàn)到那些小小的黃花疏密有致地灑在橢圓形的綠葉叢中。綠里透黃，猶如翠綠的大毯子鑲著粒粒的金燦燦的寶石。微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)縷縷清香，沁人心脾。3、花生花沒(méi)有婀娜的姿態(tài)，看上去的確比不上櫻花、牡丹、白蓮。不過(guò)記得一位名人說(shuō)過(guò)：不是因?yàn)槊利惒攀秋@得可愛(ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才顯得美麗。我也并非初次看到花生花就覺(jué)得它美的，我對(duì)它產(chǎn)生特殊的感情，是有一段經(jīng)歷的4、三年前，我和媽媽路過(guò)一塊花生地，看見(jiàn)那星星點(diǎn)點(diǎn)的小黃花，剛想伸手去采一朵玩玩。5、不要采 媽媽制止我 花生的花 不像桃花 梨花 花生的花 沒(méi)有一朵是 空花 開(kāi)一朵花 地下就長(zhǎng)一顆

17、花生 你采掉一朵 就要少長(zhǎng)一顆花生6、“是真的？”7、“媽媽還騙你？孩子，桃花、梨花容易謝，即便結(jié)出果子，也掛在枝頭，可是花生花卻很謙虛，它把果實(shí)埋在地下，不讓人知道花生結(jié)果子是自己的功勞?！?、媽媽的話使我感的驚奇，同時(shí)也引起了我的深思：多可愛(ài)的小黃花！千千萬(wàn)萬(wàn)的小黃花默默地悄悄地謝，最后鉆入土里長(zhǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)顆花生。9、從此，我對(duì)花生花產(chǎn)生了特殊的感情。每看到它，我就聯(lián)想到那些樸實(shí)無(wú)華，不慕名利，默默無(wú)聞地為人類(lèi)貢獻(xiàn)自己的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通勞動(dòng)者。（1）文中說(shuō)花生花“蘊(yùn)藏著另一種美”。這“另一種美”是指_(1分)（2）用“| ”給第2自然分層，并回答：段中描寫(xiě)花，先寫(xiě) _，接著寫(xiě)_，然后寫(xiě)_。（

18、4分）（3）第2自然段中有一個(gè)聯(lián)想，由_聯(lián)想到_（2分）（4）文中說(shuō)“我對(duì)它產(chǎn)生特殊的感情，是有一段經(jīng)歷的”用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括這段“經(jīng)歷”的內(nèi)容。_（2分）5、用“|”把本文分為三段，并把每段的段意寫(xiě)在下面。（5分） 第一段：_ 第二段：_ 第三段：_6、寫(xiě)出本文中心思想。（3分）_十二、作文（30分） 閱讀第十一題我愛(ài)花生花的文章后，寫(xiě)一篇讀后感。要有真情實(shí)感。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試卷綜合測(cè)試題三一、拼音（7分） 1、看拼音寫(xiě)詞。（5分）z xún qián kn chéng fá dn qiè bèng f（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2

19、、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，劃出橫線。（2分）興旺起來(lái)（xng xìng） 竣工（jùn jìn） 情不自禁（jìn jn） 散文（sn sàn）二、字詞（12分） 1、查字典。（3分） （1）“崇”字用音序查字法，應(yīng)查大寫(xiě)字母（ ）。 （2）“摩”字用部首查字法，應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。 （3）給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)ㄖ惶钚蛱?hào)）如果 據(jù)理推斷，有待驗(yàn)證； 利用，借用 2、把以下詞補(bǔ)充完整，并在貶義詞下畫(huà)橫線。（3分）高（ ）遠(yuǎn)矚 救死（ ）傷 陰謀（ ）計(jì) 口若（ ）河 舍（ ）為人 3、寫(xiě)出下列詞的反義詞。（2分）軟弱（ ） 拒絕（ ）

20、緊張（ ） 斗志昂揚(yáng)（ ）4、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填空。（2分） 無(wú)論都 雖然但是 不管總 不但而且孔繁森（ ）逝世了，（ ）他永遠(yuǎn)是人們學(xué)習(xí)的好榜樣。（ ）遇到什么困難，他（ ）不灰心。 5、在下面詞中，把不同類(lèi)的劃掉。（2分） 鳥(niǎo)啼 狼嚎 魚(yú)躍 鷹飛 狐貍 水果 蘋(píng)果 龍眼 梨 香蕉三、句子（8分）1、在下列句子中，有毛病的打“×”，沒(méi)毛病的打“”。（2分） “這本書(shū)絕對(duì)不是你的”是肯定句。（ ） 我不知道這道題難不難。（ ）手指對(duì)身體好比樹(shù)對(duì)樹(shù)枝。 賴寧的英雄事跡常浮現(xiàn)在我的腦海里。（ ） 2、修改病句。（6分）有了改革開(kāi)放政策，我國(guó)人民的生活水平迅速得到改善。_烏云和暴雨從天空傾

21、瀉而下。_在老師的幫助下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。_四、課內(nèi)閱讀。（22分） 1、古詩(shī)。（3分） 一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。請(qǐng)寫(xiě)出這首詩(shī)的題目_這首詩(shī)按_順序?qū)懙?，?shī)中_和_兩個(gè)詞可以看出來(lái)。寫(xiě)出“可憐九月初三夜”的意思：_。2、按課文內(nèi)容填空。（9分）八仙過(guò)海，_。 裝點(diǎn)此關(guān)山，_。螳螂捕蟬，_。 _，始于足下。_陷子之質(zhì)，何如？ _，吹盡狂沙始到金。詹天佑不管條怎樣_，_堅(jiān)持在野外工作。白天，他_，_線路；晚上，他就在油燈下_，_。 3、讀課文片斷后回答問(wèn)題。（10分）“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置。自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù),實(shí)

22、物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫(huà)。” （1）這段話說(shuō)明藤野先生_和_。（2）用“|”線把這段話分成兩層。（3）“沒(méi)法改換它”中的“它”指的是_。（4）寫(xiě)出本段中同“實(shí)物是那么樣的”意思相近的另一處話“_”?！皩?shí)物是那么樣的”中是“那么樣的”指_。 （5）藤野先生的這段話對(duì)年青而又任性的“我”有_意義。五、課外閱讀（16分）心底的呼喚1 上課了，張老師強(qiáng)作精神走進(jìn)了教室，在黑板上工工整整地寫(xiě)上了。2 手術(shù)臺(tái)就是陣地七個(gè)大字。動(dòng)作是遲緩的，仿佛把一生的精力都傾注在這七個(gè)字上了。講讀在進(jìn)行著。似乎有些發(fā)顫的嘴在努力地吐出每一個(gè)字，那聲音是低沉的，然而是堅(jiān)定清晰的。汗從他那青筋突起的額頭流下，漸漸地襯衣的背部濕透了。這些他全不覺(jué)得。天本來(lái)就是熱的呀