《以意逆志知人論世》課件

1、詩(shī)歌的國(guó)度 詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)氓氓采薇采薇 楚辭楚辭離騷離騷 漢樂(lè)府漢樂(lè)府孔雀東南飛孔雀東南飛五言詩(shī)五言詩(shī)古詩(shī)十九古詩(shī)十九首首 南北朝樂(lè)府南北朝樂(lè)府木蘭詩(shī)木蘭詩(shī) 唐詩(shī)唐詩(shī) 宋詞宋詞 元曲元曲如何讀懂？如何讀懂？以意逆志以意逆志 知人論世知人論世什么是什么是“以意逆志以意逆志”：以以 意意 逆逆 志志用用自己的自己的切身體會(huì)切身體會(huì)推測(cè)推測(cè)作者寫作作者寫作詩(shī)歌的本意詩(shī)歌的本意什么是什么是“以意逆志以意逆志”：以以 意意 逆逆 志志用用自己的自己的切身體會(huì)切身體會(huì)推測(cè)推測(cè)作者寫作作者寫作詩(shī)歌的本意詩(shī)歌的本意 從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深地從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深地理解詩(shī)作的主旨，用自己的

2、切身體會(huì)去推測(cè)作者理解詩(shī)作的主旨，用自己的切身體會(huì)去推測(cè)作者的本意。的本意。什么是什么是“以意逆志以意逆志”：以以 意意 逆逆 志志 如何把這種鑒賞方法運(yùn)用到具體的詩(shī)歌如何把這種鑒賞方法運(yùn)用到具體的詩(shī)歌鑒賞中呢？鑒賞中呢？1.解讀文辭，揣摩情意解讀文辭，揣摩情意2.融入體驗(yàn)，體會(huì)情趣融入體驗(yàn)，體會(huì)情趣3.超越原意，推陳出新超越原意，推陳出新涼州詞涼州詞唐唐王之渙王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城孤城萬(wàn)仞山。萬(wàn)仞山。羌笛何須怨羌笛何須怨楊柳楊柳，春風(fēng)不度，春風(fēng)不度玉門關(guān)玉門關(guān)。表達(dá)邊關(guān)戍卒的表達(dá)邊關(guān)戍卒的思鄉(xiāng)之情思鄉(xiāng)之情1.解讀文辭，揣摩情意解讀文辭，揣摩情意 2.融入體驗(yàn)融入

3、體驗(yàn) 體會(huì)情趣體會(huì)情趣山行山行 唐唐杜牧杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜遠(yuǎn)上寒山石徑斜, 白云深處有人家。白云深處有人家。 停車坐愛(ài)楓林晚停車坐愛(ài)楓林晚, 霜葉紅于二月花。霜葉紅于二月花。 路遠(yuǎn)、氣寒、山險(xiǎn)、時(shí)晚，詩(shī)人行色匆匆凸顯霜染楓葉之美、詩(shī)人愛(ài)賞之深。3、超越原意，推陳出新。 陸游游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。上句通過(guò)一個(gè)“疑”字，把徐行山村而周圍山巒重迭、流水縈繞的迷路的感覺(jué)，刻畫得形神畢現(xiàn)；下句承上，把移步換形所見之繁花似錦的春日美景，描繪得宛然在目。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

4、只要人們正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻，只要人們正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄那么，前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界新境界 。 在欣賞詩(shī)的過(guò)程中，我們已經(jīng)學(xué)到了欣賞詩(shī)在欣賞詩(shī)的過(guò)程中，我們已經(jīng)學(xué)到了欣賞詩(shī)歌的一種基本方法，即孟子提出來(lái)的歌的一種基本方法，即孟子提出來(lái)的“以意逆以意逆志志”。而且孟子在。而且孟子在孟子孟子萬(wàn)章上萬(wàn)章上說(shuō)：說(shuō)：“說(shuō)詩(shī)說(shuō)詩(shī)者，不以文害辭，不以辭害志，以意逆志，是者，不以文害辭，不以辭害志，以意逆志，是為得之。為得之?！?1、解讀文辭，揣摩情意；、解讀文辭，揣摩情意

5、；2、融入體驗(yàn)，體會(huì)情趣；、融入體驗(yàn)，體會(huì)情趣；3、超越原意，推陳出新。、超越原意，推陳出新。小結(jié)：小結(jié)：什么是什么是“知人論世知人論世”？什么是什么是“知人論世知人論世”？ 我們?cè)谛蕾p、吟詠古人的詩(shī)歌作品我們?cè)谛蕾p、吟詠古人的詩(shī)歌作品時(shí)，應(yīng)該深入地探究作者的生平和為人，時(shí)，應(yīng)該深入地探究作者的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時(shí)代，與作者全面了解他所生活的環(huán)境和時(shí)代，與作者成為心靈相通的好朋友。成為心靈相通的好朋友。怎樣運(yùn)用怎樣運(yùn)用“知人論世知人論世”的鑒賞方法來(lái)鑒的鑒賞方法來(lái)鑒賞詩(shī)歌呢？課文中為我們歸納了幾點(diǎn)？賞詩(shī)歌呢？課文中為我們歸納了幾點(diǎn)？怎樣運(yùn)用怎樣運(yùn)用“知人論事知人論事”的鑒賞方

6、法來(lái)鑒的鑒賞方法來(lái)鑒賞詩(shī)歌呢？課文中為我們歸納了幾點(diǎn)？賞詩(shī)歌呢？課文中為我們歸納了幾點(diǎn)？a.盡量利用現(xiàn)存的各種史傳材料和后人的評(píng)述，盡量利用現(xiàn)存的各種史傳材料和后人的評(píng)述，全面把握作者的心靈歷程和精神世界。全面把握作者的心靈歷程和精神世界。（提示：所謂的心靈歷程和精神世界主要指的是（提示：所謂的心靈歷程和精神世界主要指的是作者一生的遭際、追求及理想、人格、品質(zhì)等）作者一生的遭際、追求及理想、人格、品質(zhì)等）明確：明確：怎樣運(yùn)用怎樣運(yùn)用“知人論事知人論事”的鑒賞方法來(lái)鑒的鑒賞方法來(lái)鑒賞詩(shī)歌呢？課文中為我們歸納了幾點(diǎn)？賞詩(shī)歌呢？課文中為我們歸納了幾點(diǎn)？a.盡量利用現(xiàn)存的各種史傳材料和后人的評(píng)述，盡量

7、利用現(xiàn)存的各種史傳材料和后人的評(píng)述，全面把握作者的心靈歷程和精神世界。全面把握作者的心靈歷程和精神世界。（提示：所謂的心靈歷程和精神世界主要指的是（提示：所謂的心靈歷程和精神世界主要指的是作者一生的遭際、追求及理想、人格、品質(zhì)等）作者一生的遭際、追求及理想、人格、品質(zhì)等）明確：明確：b.弄清作品創(chuàng)作的具體時(shí)間也是十分重要的。弄清作品創(chuàng)作的具體時(shí)間也是十分重要的。 （可結(jié)合題目和注釋）（可結(jié)合題目和注釋） 怎樣運(yùn)用怎樣運(yùn)用“知人論事知人論事”的鑒賞方法來(lái)鑒的鑒賞方法來(lái)鑒賞詩(shī)歌呢？課文中為我們歸納了幾點(diǎn)？賞詩(shī)歌呢？課文中為我們歸納了幾點(diǎn)？a.盡量利用現(xiàn)存的各種史傳材料和后人的評(píng)述，盡量利用現(xiàn)存的各

8、種史傳材料和后人的評(píng)述，全面把握作者的心靈歷程和精神世界。全面把握作者的心靈歷程和精神世界。（提示：所謂的心靈歷程和精神世界主要指的是（提示：所謂的心靈歷程和精神世界主要指的是作者一生的遭際、追求及理想、人格、品質(zhì)等）作者一生的遭際、追求及理想、人格、品質(zhì)等）明確：明確：b.弄清作品創(chuàng)作的具體時(shí)間也是十分重要的。弄清作品創(chuàng)作的具體時(shí)間也是十分重要的。 （可結(jié)合題目和注釋）（可結(jié)合題目和注釋） c.還要全面了解作者所處時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文還要全面了解作者所處時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想、宗教、風(fēng)俗等背景知識(shí)?；?、思想、宗教、風(fēng)俗等背景知識(shí)。知人論世是故由其世以知其人，由是故由其世以知其人，由其人

9、以逆其志，則古人之詩(shī)，其人以逆其志，則古人之詩(shī)，雖有不能解者，寡矣。雖有不能解者，寡矣。王國(guó)維王國(guó)維陶淵明陶淵明隱逸詩(shī)人，田園詩(shī)人隱逸詩(shī)人，田園詩(shī)人魏晉時(shí)期政治斗爭(zhēng)尖銳，戰(zhàn)亂不斷，魏晉時(shí)期政治斗爭(zhēng)尖銳，戰(zhàn)亂不斷，不滿現(xiàn)實(shí)而隱不滿現(xiàn)實(shí)而隱“不為五斗米折腰不為五斗米折腰”歸園田居歸園田居少無(wú)適俗韻，少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。性本愛(ài)丘山。孟浩然孟浩然隱逸詩(shī)人，山水田園詩(shī)人隱逸詩(shī)人，山水田園詩(shī)人生當(dāng)盛唐，生當(dāng)盛唐，為隱逸而隱逸為隱逸而隱逸過(guò)故人莊過(guò)故人莊故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑

10、麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。（還來(lái)就菊花。（發(fā)掘自然和生活之美發(fā)掘自然和生活之美 ）1.詩(shī)人不同，詩(shī)風(fēng)各異詩(shī)人不同，詩(shī)風(fēng)各異1.詩(shī)人不同，詩(shī)風(fēng)各異詩(shī)人不同，詩(shī)風(fēng)各異 李白豪放飄逸 （壯美，豐富多彩，變化萬(wàn)千，雄偉瑰麗，奔放豪邁 ） 人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。 杜甫沉郁頓挫（情感的深厚濃郁憂憤蘊(yùn)藉；語(yǔ)意的停頓挫折。） 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。2、境遇不同，詩(shī)情有別、境遇不同，詩(shī)情有別欣賞李清照的兩首詞：欣賞李清照的兩首詞：如夢(mèng)令如夢(mèng)令 常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?；ㄉ钐?。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚

11、起一灘鷗鷺。 聲聲慢聲聲慢 尋尋覓覓，冷冷清清，尋尋覓覓，冷冷清清， 凄凄慘慘戚戚。凄凄慘慘戚戚。 乍暖還寒時(shí)乍暖還寒時(shí)候，最難將息。候，最難將息。 三杯兩盞淡酒，三杯兩盞淡酒， 怎敵他晚來(lái)風(fēng)急！怎敵他晚來(lái)風(fēng)急！ 雁雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。 滿地黃花堆積。滿地黃花堆積。 憔悴憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？損，如今有誰(shuí)堪摘？ 守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。 梧桐梧桐更兼細(xì)雨，更兼細(xì)雨， 到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 這次第，怎一個(gè)愁字這次第，怎一個(gè)愁字了得。了得。 1.兩首詞表達(dá)的情感以及作品風(fēng)格有什么不同？?jī)墒自~表達(dá)的情感以及作品風(fēng)格有什么不

12、同？2.導(dǎo)致詩(shī)人不同情感的原因是什么？導(dǎo)致詩(shī)人不同情感的原因是什么？1.兩首詞表達(dá)的情感以及作品風(fēng)格有什么不同？ 如夢(mèng)令如夢(mèng)令以李清照特有的方式表達(dá)了她以李清照特有的方式表達(dá)了她早期生活的情趣和心境，境界優(yōu)美怡人，早期生活的情趣和心境，境界優(yōu)美怡人，風(fēng)格清新明快，不事雕琢，給人以美的享風(fēng)格清新明快，不事雕琢，給人以美的享受。受。 聲聲慢聲聲慢通過(guò)描寫殘秋所見、所聞、所通過(guò)描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發(fā)自己孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。感，抒發(fā)自己孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。詞風(fēng)深沉凝重、哀婉凄苦，一改前期詞作詞風(fēng)深沉凝重、哀婉凄苦，一改前期詞作的開朗明快。的開朗明快。 2.導(dǎo)致詩(shī)人不同情感的原因是什

13、么？ 如夢(mèng)令如夢(mèng)令表達(dá)了她早期少女的那種天真、表達(dá)了她早期少女的那種天真、率真與浪漫率真與浪漫的情趣和心境。的情趣和心境。 聲聲慢聲聲慢是她晚年的名作，當(dāng)時(shí)，正是她晚年的名作，當(dāng)時(shí)，正值金兵入侵，北宋滅亡，志趣相投的丈夫值金兵入侵，北宋滅亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避難的過(guò)程中夫妻半也病死在任上，南渡避難的過(guò)程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。這一連串生收藏的金石文物又丟失殆盡。這一連串的打擊使她嘗盡了的打擊使她嘗盡了國(guó)破家亡、顛沛流離的國(guó)破家亡、顛沛流離的苦痛?？嗤?。 3.時(shí)代不同，精神迥異時(shí)代不同，精神迥異欣賞邊塞詩(shī)：欣賞邊塞詩(shī)：盛唐：盛唐：王昌齡王昌齡從軍行從軍行 青海長(zhǎng)云暗雪

14、山，孤城遙望玉門關(guān)。青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還。 中晚唐：中晚唐：李益李益從軍北征從軍北征 天山雪后海風(fēng)寒，天山雪后海風(fēng)寒， 橫笛遍吹橫笛遍吹行路難行路難。 磧里征人三十萬(wàn)，磧里征人三十萬(wàn)， 一時(shí)回首月中看。一時(shí)回首月中看。(注：磧注：磧(q)里：沙漠里：沙漠) 宋代：宋代：陸游陸游書憤書憤 早歲那知世事艱，中原北望氣如山。早歲那知世事艱，中原北望氣如山。 樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。 塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。 出師出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間一表

15、真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間 ！ 請(qǐng)用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括每首詩(shī)中作者表達(dá)的不同情感。請(qǐng)用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括每首詩(shī)中作者表達(dá)的不同情感。豪邁，勇敢豪邁，勇敢悲壯，悲壯， 惋傷惋傷憤懣，哀痛憤懣，哀痛盛唐：盛唐： 豪邁，勇敢豪邁，勇敢，一往無(wú)前！即使是艱苦戰(zhàn)爭(zhēng)，一往無(wú)前！即使是艱苦戰(zhàn)爭(zhēng)，也壯麗無(wú)比；即使是出征遠(yuǎn)戍，也爽朗明快；也壯麗無(wú)比；即使是出征遠(yuǎn)戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無(wú)悔。即使是壯烈犧牲，也死而無(wú)悔。中晚唐中晚唐： 雖然也仍保持著昂揚(yáng)向上的基調(diào)，但不免雖然也仍保持著昂揚(yáng)向上的基調(diào)，但不免夾雜了多少夾雜了多少悲壯悲壯，多少，多少惋傷惋傷。宋代：宋代： 盡管仍然洋溢著一股愛(ài)國(guó)熱情，但更多的盡管仍然洋溢著一股愛(ài)國(guó)熱情，但更多的是報(bào)國(guó)無(wú)門的是報(bào)國(guó)無(wú)門的憤懣憤懣，歸家無(wú)望的，歸家無(wú)望的哀痛哀痛。與盛。與盛唐時(shí)相比不免更多一些唐時(shí)相比不免更多一些凄厲凄厲，更多一些，更多一些惆悵惆悵。原因？ 盛唐盛唐強(qiáng)盛的國(guó)勢(shì)，開放的思想文化，強(qiáng)盛的國(guó)勢(shì)，開放的思想文化，與與中晚唐中晚唐的頹勢(shì)，的頹勢(shì)，宋宋長(zhǎng)期的積貧積弱長(zhǎng)期的積貧積弱的國(guó)勢(shì)的差異造成了不同的時(shí)代的風(fēng)的國(guó)勢(shì)的差異造成了不