13_只有一個(gè)地球

1、 地球是太陽系從內(nèi)到外的地球是太陽系從內(nèi)到外的第三顆行星，也是太陽系中直徑、第三顆行星，也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星。它也質(zhì)量和密度最大的類地行星。它也經(jīng)常被稱作世界。地球已有經(jīng)常被稱作世界。地球已有44444646億歲，有一顆天然衛(wèi)星月球圍繞著億歲，有一顆天然衛(wèi)星月球圍繞著地球以地球以3030天的周期旋轉(zhuǎn)，而地球以天的周期旋轉(zhuǎn)，而地球以近近2424小時(shí)的周期自轉(zhuǎn)并且以一年的小時(shí)的周期自轉(zhuǎn)并且以一年的 周期繞太陽公轉(zhuǎn)。周期繞太陽公轉(zhuǎn)。365天天5小時(shí)小時(shí)48分分46秒秒 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。2、培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力和搜集處理信息的能力。默讀和朗讀課文，理解課文內(nèi)容

2、，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，激發(fā)珍愛地球、善待地球的情感，從小樹立環(huán)保意識(shí)。3、體會(huì)說明文用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)一些常用的說明方法。 1、自由輕聲快速讀課文，把字音、自由輕聲快速讀課文，把字音讀準(zhǔn)，不認(rèn)識(shí)的生字多讀幾遍，自讀準(zhǔn)，不認(rèn)識(shí)的生字多讀幾遍，自學(xué)生字詞。學(xué)生字詞。2、想一想課文向我們介紹了哪些、想一想課文向我們介紹了哪些有關(guān)地球的知識(shí)？有關(guān)地球的知識(shí)？自自 學(xué)學(xué) 提提 示示積累生字積累生字: :裹裹 慷慷 慨慨脅脅 睹睹 渺渺 uuknknKiKixixiddmiomio 本課新詞本課新詞遨游遨游 晶瑩晶瑩 裹著裹著 渺小渺小 璀璨璀璨 礦產(chǎn)礦產(chǎn) 恩賜恩賜 慷慨慷慨 貢獻(xiàn)貢獻(xiàn) 濫用濫

3、用 威脅威脅 目睹目睹 破碎破碎 美麗壯觀美麗壯觀和藹可親和藹可親 不加節(jié)制不加節(jié)制 （1 1）請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課）請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，就你感興趣的問題文，就你感興趣的問題（易碎？別無去（易碎？別無去處？）處？），靜下心來研讀，可畫上符號(hào)，靜下心來研讀，可畫上符號(hào)，可寫出自己的感受?？蓪懗鲎约旱母惺?。（2 2）能聯(lián)系自己的生活實(shí)際和搜集到）能聯(lián)系自己的生活實(shí)際和搜集到的資料談體會(huì)，對(duì)于不懂的地方，可問的資料談體會(huì)，對(duì)于不懂的地方，可問同學(xué)或老師。同學(xué)或老師。自自 學(xué)學(xué) 提提 示示通過對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你對(duì)地球有哪些了解通過對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你對(duì)地球有哪些了解? 我了解到了地球的可

4、愛，因?yàn)榈厍蚴俏伊私獾搅说厍虻目蓯郏驗(yàn)榈厍蚴且粋€(gè)一個(gè)晶瑩透亮晶瑩透亮的的球體球體，裹著，裹著水藍(lán)色水藍(lán)色的的“紗衣紗衣”。地球是。地球是人類生命人類生命的搖籃，既的搖籃，既美麗壯觀又和藹可親。了解到了地球的美麗壯觀又和藹可親。了解到了地球的脆弱脆弱，因?yàn)樗诿ＣＳ钪嬷芯拖翊蠛Ｖ?，因?yàn)樗诿ＣＳ钪嬷芯拖翊蠛Ｖ械牡摹耙蝗~扁舟一葉扁舟”。還了解到了地球。還了解到了地球資源資源的有限的有限，不加節(jié)制的開采和隨意的破壞，不加節(jié)制的開采和隨意的破壞，地球不僅會(huì)地球不僅會(huì)受到破壞受到破壞，人類生存也會(huì)有，人類生存也會(huì)有嚴(yán)重威脅嚴(yán)重威脅。地球的美麗地球的美麗地球的渺小地球的渺小自然資源有限自然資源有限不能移

5、居別處不能移居別處 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔鞊?jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣紗衣”。 它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球，它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙里，就像一葉扁舟。在群星璀璨的宇宙里，就像一葉扁舟。 遨游太空的宇航員為什么會(huì)發(fā)遨游太空的宇航員為什么會(huì)發(fā)出出“我們這個(gè)地球太可愛了，同我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了時(shí)又太容易破碎了

6、”的感嘆呢？的感嘆呢？ 不加節(jié)制地開采，不加節(jié)制地開采，加速了地球上礦產(chǎn)資加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。源的枯竭。 隨意毀壞森林隨意毀壞森林資源，影響了再生資源，影響了再生資源的再生。資源的再生。 不顧后果地濫不顧后果地濫用化學(xué)品，造成了用化學(xué)品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。一系列生態(tài)災(zāi)難。 自然資源自然資源礦物資源礦物資源 水資源、水資源、森林資源、森林資源、生物資源、生物資源、大氣資源大氣資源 （不可再生）（不可再生） （可以再生）（可以再生） 耕地：每分鐘耕地：每分鐘損失損失4040公頃公頃，每年，每年約損失約損失21002100萬公頃萬公頃。森林：每分鐘森林：每分鐘消失消失2121公頃公頃，每

7、年，每年消失約消失約11001100萬公頃萬公頃。沙漠化：每分鐘沙漠化：每分鐘有有1111公頃土地沙漠化公頃土地沙漠化，每，每年年約有約有600600萬公頃土地沙漠化萬公頃土地沙漠化。污水：每分鐘污水：每分鐘有有8585萬噸污水排入江河大海萬噸污水排入江河大海，每年每年污水排放量約為污水排放量約為45004500億噸億噸。人：每分鐘人：每分鐘有有2828人死于環(huán)境污染人死于環(huán)境污染，每年，每年約約有有15001500萬人死于環(huán)境污染萬人死于環(huán)境污染。耕地：每分鐘損失耕地：每分鐘損失4040公頃，每年約損失公頃，每年約損失21002100萬萬公頃。公頃。森林：每分鐘消失森林：每分鐘消失2121公

8、頃，每年消失約公頃，每年消失約11001100萬萬公頃。公頃。沙漠化：每分鐘有沙漠化：每分鐘有1111公頃土地沙漠化，每公頃土地沙漠化，每年約有年約有600600萬萬公頃土地沙漠化。公頃土地沙漠化。污水：每分鐘有污水：每分鐘有8585萬噸污水排入江河大海，萬噸污水排入江河大海，每年污水排放量約為每年污水排放量約為45004500億億噸。噸。人：每分鐘有人：每分鐘有2828人死于環(huán)境污染，每年約人死于環(huán)境污染，每年約有有15001500萬萬人死于環(huán)境污染。人死于環(huán)境污染。 我是（我是（ ）資源，（）資源，（ ）是）是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。如（貢獻(xiàn)的。如（ ）

9、?？墒?，）?？墒?，由于人類的破壞，我（由于人類的破壞，我（ ）不能再生，（不能再生，（ ）造成（）造成（ ）生態(tài)災(zāi)難。如（生態(tài)災(zāi)難。如（ ）。）。 宇宙空間不是大得很嗎，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？居到別的星球上去嗎？ 科學(xué)家已經(jīng)證明，科學(xué)家已經(jīng)證明，至少至少在以在以地球?yàn)橹行牡牡厍驗(yàn)橹行牡?040萬億千米萬億千米的范圍的范圍內(nèi)，內(nèi)，沒有適合沒有適合人類居住的人類居住的第二個(gè)第二個(gè)星球。星球。人類不能指望在破壞地球人類不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。以后再移居到別的

10、星球上去。 “至少至少”是是“最少最少”的意思，的意思，強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，“40萬億千米萬億千米”以外的情況還不能以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。確定，體現(xiàn)了說明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。 “4040萬億千米萬億千米”，直觀地表明了直觀地表明了范范 圍之大，大到人類根本無法到達(dá)。圍之大，大到人類根本無法到達(dá)。 科學(xué)家已經(jīng)證明，科學(xué)家已經(jīng)證明，至少至少在以地球?yàn)橹行牡脑谝缘厍驗(yàn)橹行牡?040萬億千米萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞地球以后。人類不能指望在破壞地球以后再移

11、居到別的星球上去。再移居到別的星球上去。 在火星或月球上建造在火星或月球上建造移民基地。移民基地。 這些設(shè)想即使能實(shí)這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，又有多少人能夠去現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？居住呢？你想對(duì)地球、對(duì)人類或自己說些什么？你想對(duì)地球、對(duì)人類或自己說些什么？我想對(duì)地球說：我想對(duì)地球說：我想對(duì)人類說：我想對(duì)人類說：我想對(duì)自己說：我想對(duì)自己說： 小畫家小畫家：請(qǐng)你畫一幅：請(qǐng)你畫一幅“珍愛地球，保護(hù)環(huán)境珍愛地球，保護(hù)環(huán)境”的環(huán)保宣傳畫或?qū)懸粭l環(huán)保宣傳標(biāo)語的環(huán)保宣傳畫或?qū)懸粭l環(huán)保宣傳標(biāo)語 廣告設(shè)計(jì)師廣告設(shè)計(jì)師：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)“人人都來保護(hù)人人都來保護(hù)地球地球”的廣告的廣告 小作家小作家：請(qǐng)寫

12、一份倡議書，號(hào)召人們要自覺：請(qǐng)寫一份倡議書，號(hào)召人們要自覺保護(hù)地球、美化環(huán)境保護(hù)地球、美化環(huán)境 綠色使者綠色使者：請(qǐng)圍繞：請(qǐng)圍繞“世界地球日世界地球日”策劃一次策劃一次綠色行動(dòng)綠色行動(dòng) 小研究員小研究員：請(qǐng)確定一個(gè)環(huán)保小課題開展研究：請(qǐng)確定一個(gè)環(huán)保小課題開展研究活動(dòng)；活動(dòng)； 小畫家小畫家：請(qǐng)你畫一幅：請(qǐng)你畫一幅“珍愛地球，保護(hù)環(huán)境珍愛地球，保護(hù)環(huán)境”的環(huán)保宣傳畫或?qū)懸粭l環(huán)保宣傳標(biāo)語的環(huán)保宣傳畫或?qū)懸粭l環(huán)保宣傳標(biāo)語 廣告設(shè)計(jì)師廣告設(shè)計(jì)師：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)“人人都來保護(hù)人人都來保護(hù)地球地球”的廣告的廣告 小作家小作家：請(qǐng)寫一份倡議書，號(hào)召人們要自覺：請(qǐng)寫一份倡議書，號(hào)召人們要自覺保護(hù)地球

13、、美化環(huán)境保護(hù)地球、美化環(huán)境 綠色使者綠色使者：請(qǐng)圍繞：請(qǐng)圍繞“世界地球日世界地球日”策劃一次策劃一次綠色行動(dòng)綠色行動(dòng) 小研究員小研究員：請(qǐng)確定一個(gè)環(huán)保小課題開展研究：請(qǐng)確定一個(gè)環(huán)保小課題開展研究活動(dòng)；活動(dòng)； 這句話運(yùn)用了打比方的說明方法。這句話運(yùn)用了打比方的說明方法。這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。 這句話運(yùn)用了舉例子的說明方法。這句話運(yùn)用了舉例子的說明方法。這句話運(yùn)用了作假設(shè)的說明方法。這句話運(yùn)用了作假設(shè)的說明方法。這篇課文用了舉例子，列這篇課文用了舉例子，列數(shù)字，打比方，作假設(shè)等數(shù)字，打比方，作假設(shè)等說明方法。說明方法。 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他據(jù)有幸飛

14、上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色藍(lán)色“紗衣紗衣”。在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多萬小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多萬千米的星球。千米的星球。 科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹锌茖W(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡男牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。類居住的第二個(gè)星球。地球所擁有的自然資源也是