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文檔簡介
1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上教學大綱低 年 級 漢語拼音 1能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母,熟記漢語拼音字母表。 識字寫字 2認識常用漢字1800個左右,其中1200個左右會寫。掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、間架結構和常用的偏旁部首。 3學習查字典。 4用鉛筆寫字,姿勢要正確。字寫得正確、端正、整潔。 閱讀 5學習結合上下文和生活實際了解詞句的意思。 6學習正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。每學年背誦30篇以上優(yōu)秀詩文。閱讀淺顯的兒童讀物,能大致了解內容。
2、認識常用的標點符號。二年級課外閱讀不少于5萬字。 寫話 7對于寫話有興趣,樂于把自己想說的話寫下來。 口語交際 8認真聽別人講話。聽一段話或一件簡單的事,能復述基本內容。 9學說普通話。能說一段意思完整連貫的話。愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,有禮貌。 中 年 級 漢語拼音 1能利用漢語拼音識字、學習普通話。 識字寫字 2認識常用漢字2500個左右。其中2000個左右會寫,能理解在具體語言環(huán)境中的意思。 3會用漢語拼音等兩種方法查字典。 4鋼筆字寫得正確、端正、整潔,行款符合要求;用毛筆描紅、仿影、臨帖,能正確地執(zhí)筆、運筆,寫得端正,紙面干凈。養(yǎng)成良好的寫字習慣。 閱讀
3、5能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。能初步把握文章的主要內容,揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟作者的一些表達方法。 6能正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度。每學年背誦30篇左右優(yōu)秀詩文。 7能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內容。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀三年級不少于15萬字,四年級不少于30萬字。 習作 8留心周圍事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內容具體,感情真實,語句通順,會用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號。學寫日記、書信。課內習作每學年16次左右。 9學習修改
4、自己的習作。 口語交際 10認真傾聽別人講話,邊聽邊想,了解主要內容。堅持說普通話,能清楚明白地講述一件事。 11參加討論能說清自己的意思。有不理解的地方向別人請教,有不同的意見與別人商量。高 年 級 漢語拼音 1能利用漢語拼音識字、學習普通話。 識字寫字 2認識常用漢字3000個左右。其中2500個左右會寫,并能在閱讀和習作中正確地理解和運用。 3能根據(jù)讀寫的需要比較熟練地查字典詞典。能獨立識字。 4用鋼筆寫字有一定的速度,抄寫漢字每分鐘不少于20個,字跡工整,行款整齊。用毛筆臨帖,字寫得勻稱,紙面干凈。 閱讀 5閱讀程度適合的文章,能理解主要內容,領會有一定內涵的詞句,
5、體會作者表達的思想感情,并有自己的見解,能領悟作者的一些表達方法。 6能正確、流利、有感情地朗讀課文。閱讀其他文章,稍作準備能正確流利地朗讀。默讀速度每分鐘不少于300字。每學年背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文。 7學習瀏覽,能根據(jù)需要收集有關材料。課外閱讀每學年不少于50萬字。逐步培養(yǎng)讀書記筆記的習慣。 習作 8能寫簡單的記實作文和想象作文,能寫讀書筆記、書信等,內容具體,感情真實,語句通順,有一定條理,書寫工整,注意不寫錯別字,會用常用的標點符號。40分鐘能完成400字左右的習作。課內習作每學年16次左右。 9養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。 口語交際 10認真耐心地聽別人講話,能理解主要意思,并能轉述。 11能清楚明白地口述見聞。稍作準備,能圍繞一個意思當眾做兩三分鐘的發(fā)言,態(tài)度大方,語句比較通順連貫。能主動積極地進行口語交際。3關于習作 小學低年級可以練習寫話。一般從中年級開始學習作文。要練習寫簡單的記敘文,還要根據(jù)日常需要,練習寫觀察日記、讀書筆記、書信等。 教師要激發(fā)學生對生活的熱愛,調動學生觀察思考和練筆的積極性。要引導學生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話空話;要鼓勵學生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。 要改進作文的命題、指導、批改和講評。要加強學生自主擬題作文的練習。習作指導要有利于學生開闊思路,自由
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