秋姑娘的信第二課時(shí)

1、秋姑娘的信（第二課時(shí)）教 學(xué) 設(shè) 計(jì)我 的 修 改教學(xué)要求： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 了解秋去冬來(lái)季節(jié)變化特點(diǎn)，知道自然界動(dòng)物和植物越冬的情形。 懂得關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)伙伴，培養(yǎng)相互關(guān)心的人文品格。教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，背誦課文。 了解秋去冬來(lái)的季節(jié)變化特點(diǎn)，知道自然界動(dòng)物和植物越冬的情形。 進(jìn)行語(yǔ)言?xún)?nèi)化訓(xùn)練，拓展思維，注意表達(dá)能力的培養(yǎng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 進(jìn)行語(yǔ)言?xún)?nèi)化訓(xùn)練，拓展思維，注意表達(dá)能力的培養(yǎng)。 教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)檢查 小朋友們，昨天我們初讀了秋姑娘的信。讀準(zhǔn)了字音，讀通了課文。這些詞語(yǔ)小朋友還認(rèn)識(shí)嗎？（多媒體出示） 秋姑娘好朋友楓葉寫(xiě)信食品山村孩子裹上 誰(shuí)會(huì)用上

2、這些詞來(lái)說(shuō)一句話(huà)？ （二）精讀訓(xùn)練 還記得秋姑娘的好朋友都有誰(shuí)嗎？（秋姑娘的好朋友是大雁、青蛙、松鼠、山村孩子）誰(shuí)會(huì)用一句話(huà)說(shuō)清楚？ 秋姑娘給這四個(gè)好朋友的信中都寫(xiě)了什么？你們一定很感興趣吧。我們來(lái)讀讀這四封信。（多媒體出示） 你最喜歡哪一封信？讀給你的同桌聽(tīng)。再告訴他信中寫(xiě)了什么。 交流：你最喜歡的哪一封信？ （1）（我最喜歡寫(xiě)給大雁的信。）（出示多媒體）信中寫(xiě)了什么？（“大雁大雁，路上多加小心?。　保┣锕媚飼?huì)讓大雁小心什么？（大雁大雁，路上小心獵人?。。ù笱愦笱?，路上小心別撞上飛機(jī)啊?。ù笱愦笱悖飞闲⌒牡絷?duì)?。。┌涯愕年P(guān)心放到課文中去，誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)。看，大雁記著秋姑娘的話(huà)，排的隊(duì)多

3、整齊！ （2）青蛙接到信，會(huì)對(duì)秋姑娘說(shuō)什么呢？（秋姑娘，謝謝你，我會(huì)蓋好被子，安心睡覺(jué)的。） （3）松鼠真可愛(ài)，就是有點(diǎn)貪玩。秋姑娘給貪玩的松鼠寫(xiě)什么呢？（小松鼠，別貪玩，快準(zhǔn)備好充足的食品）秋姑娘想得真周到，能讀出來(lái)嗎？ （4）秋姑娘沒(méi)忘記穿著單衣的小樹(shù)苗，提醒山村的孩子給他裹上冬衣。知道為什么嗎？多細(xì)心的秋姑娘。能讀好嗎？山村的孩子接到信，會(huì)怎么做？（小朋友趕快給小樹(shù)穿上“冬衣”） 5看，秋姑娘在每封信里都是那么關(guān)心、體貼好朋友。我們把四封信連起來(lái)讀。 6誰(shuí)不用看書(shū)就會(huì)把秋姑娘的信念給大家聽(tīng)？ 7拓展練習(xí) （1）秋姑娘除了給大雁、青蛙、松鼠、山村孩子寫(xiě)信，還會(huì)想到誰(shuí)，會(huì)給他寫(xiě)信，叮囑他安全過(guò)冬呢？ （2）交流。（蛇、兔子、黑熊） 8師問(wèn)兩生：“咦？樹(shù)上的楓葉都到哪兒去了？”小朋友問(wèn)問(wèn)你的同桌。問(wèn)問(wèn)聽(tīng)課的老師。 9師：“咦？樹(shù)上的楓葉都到哪兒去了？”生：“哈，全被秋姑娘寫(xiě)了信”。小朋友一問(wèn)一答。 11老師收到了秋姑娘用梧桐葉寫(xiě)的信，（出示梧桐葉）秋姑娘在這張象手掌一樣的、黃黃的信紙上說(shuō)：“一（x ）班的小朋友真聰明?！蔽腋嬖V秋姑娘：“他們是一