小學(xué)美術(shù)《漸變的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 漸變的色彩【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：知曉色彩搭配的基本原理，努力采取合理的色彩搭配表現(xiàn)出美麗的裝飾效果，培養(yǎng)觀察力。過(guò)程與方法：發(fā)現(xiàn)生活中各種漸變的的色彩，體會(huì)色彩的漸變的效果差異，學(xué)會(huì)兩人合作用色彩漸變的方法作一幅畫，增強(qiáng)色彩表現(xiàn)和合作創(chuàng)造的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在嘗試表現(xiàn)色彩的漸變過(guò)程中感受色彩的美感、提高對(duì)色彩的鑒賞能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】色彩漸變的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】創(chuàng)意搭配主體與背景，把漸變色塊剪貼成一幅美麗的圖畫。【教學(xué)準(zhǔn)備】教具：幾盒游戲用顏料、圖片資料、錄音機(jī)、鉛畫紙等。學(xué)具：油畫棒、鉛畫紙、剪刀、膠水等。【教學(xué)過(guò)程】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)

2、入設(shè)境引趣，出示課題1 色彩聯(lián)想，激發(fā)興趣不同的顏色給人的感覺(jué)和聯(lián)想不一樣。出示不同顏色紙塊，請(qǐng)學(xué)生比賽想象力，一種顏色至少說(shuō)三種感覺(jué)或聯(lián)想。提示：紅色熱情、火焰、紅蘋果等等。理解“聯(lián)想”的含義:由一樣事物聯(lián)想到另一樣事物，叫“聯(lián)想”。分組比賽：答對(duì)的同學(xué)所在小組加分導(dǎo)入2播放音樂(lè)，提出要求： 每組的桌上都有一只裝有各色油畫棒，只有一小口的盒子，請(qǐng)你伸進(jìn)盒中任意摸出一支顏料來(lái)。3參與交流，啟發(fā)提問(wèn)：你摸到了一支什么顏色？喜歡這種顏色嗎？請(qǐng)你找出比他稍暗或稍亮的“伙伴”，形成一組漸變色，好嗎？“摸色”游戲：產(chǎn)生興趣跟著音樂(lè)，好奇地在盒中摸出一支顏料來(lái)。興致勃勃地相互展示、交流?；卮鹛釂?wèn)。（24人

3、）尋找伙伴：運(yùn)用學(xué)過(guò)的加黑或加白使色彩變暗或變亮的知識(shí)找出該種顏色的變暗或變亮的“伙伴”。(普藍(lán)、群青、淡藍(lán))(黑、灰、白)與一種顏色平涂效果比較：漸變涂色使畫面層次豐富，有立體感覺(jué)?？磿R讀課題漸變的色彩。和課題下的文字解釋。新授逐層深入，達(dá)成目標(biāo)1.啟發(fā)方法，創(chuàng)設(shè)“涂色”比賽演示“接色”涂色方法及出示各類漸變涂色效果。選出每組動(dòng)作最快的四位分別獎(jiǎng)勵(lì)彩紙。2出示教具，遞進(jìn)提問(wèn)：出示一些主體與背景反差較大和不明顯的范樣。問(wèn)：覺(jué)得那些畫效果好不好？為什么？觀察感受：色彩得漸進(jìn)排列；兩色相交處的自然銜接。嘗試比賽：比賽誰(shuí)能最快用所學(xué)“接色”涂色方法又快又好地涂滿半張鉛畫紙。同桌交流：涂色的效果怎樣

4、？比較、討論、交流。（深色使淺色更淺；亮色使暗色更暗；反差大的色彩搭配效果鮮明奪目）。新授出示動(dòng)植物的剪影問(wèn)：還會(huì)畫哪些東西的影子？（出示相關(guān)教具）出示一些色塊和單色圖形：請(qǐng)你把這些不同顏色的影子放到合適的色塊里去。3創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)快樂(lè)播放兒童歌曲找朋友，為剛才自己所涂色系尋找想配效果較好的“合作伙伴”。出示兩張不同背景：怎樣使單一的背景顯得更活潑點(diǎn)？啟發(fā)孩子多說(shuō)些，順著他們的思路，多給些鼓勵(lì)！4引導(dǎo)合作，完成作業(yè)巡視指導(dǎo)。練習(xí)色彩搭配：每組一位上黑板練習(xí)。集體討論交流優(yōu)缺點(diǎn)。（深配淺；暗配亮）。找“伙伴”：跟著音樂(lè)，踏著節(jié)拍，走出位子，涂較深色系的同學(xué)可選涂黃、橙、紅等較亮色系的同學(xué)作“伙伴”?！盎锇椤庇懻摚喝绾畏止ぁ⒃O(shè)計(jì)變化，共同完成作業(yè):用學(xué)過(guò)的撕貼或剪貼的方法改變背景效果。（橫條、圓點(diǎn)、不規(guī)則圖形等）體驗(yàn)合作.自己把完成的作業(yè)貼到自己的小隊(duì)展示區(qū)域里。小結(jié)作業(yè)展示&講評(píng)小結(jié)1組織展示作業(yè)：比那組作業(yè)完成率最高效果最新穎！2鼓勵(lì)小結(jié)：看來(lái)我們班的同學(xué)，個(gè)個(gè)都可成為小小美術(shù)評(píng)論家。學(xué)會(huì)選擇：