第23課日新月異的社會生活教學設計

1、 第23課日新月異的社會生活廖屯中學 郝春蘭課標內(nèi)容（1） 以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說明改革開放對人們生活方式產(chǎn)生的影響。（2） 知道就業(yè)制度的變化，認識社會發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。（3） 以醫(yī)療保險制度的建立為例，說明社會保障制度在社會發(fā)展中的重要作用。教學目標 一、知識與能力 了解新中國成立后，尤其是改革開放以來，人們在日常生活、就業(yè)制度及觀念、社會保障制度等方面發(fā)生的巨大變化和原因，培養(yǎng)學生觀察、分析歷史現(xiàn)象，得出歷史結(jié)論的能力。二、過程與方法通過學習本課，并開展社會調(diào)查，感受新中國社會生活日新月異的變化，加深對城鄉(xiāng)差別的認識，進一步了解中國的國情，樹立歷史責任感。三

2、、情感態(tài)度與價值觀通過本課的學習，讓學生感知社會生活的巨大變化，激發(fā)學生的愛國主義情感，培養(yǎng)學生與時俱進、積極向上的人生觀。教學方法 講解啟發(fā)法、自主活動探究法、小組討論法、比較法。 重點： 改革開放以來人們在日常生活方面發(fā)生的巨大變化。 難點： 改革開放以來，我國就業(yè)制度的變化和社會保障制度的建立和完善。 教學理念重視學習過程的引導，促進學生主動參與，讓學生在活動中得到體驗，在參與中得到發(fā)展。課時： 1課時教學過程 【課前準備】1、查閱有關社會生活變化方面的書籍、資料、網(wǎng)頁，準備與社會生活變化有關的音像資料。2、本課導學案。3、學生通過社會調(diào)查、網(wǎng)絡媒體、圖書資料等途徑了解社會生活的變化及做

3、好展示的準備。【導入新課】播放宋祖英歌曲越來越好提問： 聽到這歡快、蓬勃向上的歌聲你有什么感受？（學生談感受）上節(jié)課大家了解了我國教育、藝術(shù)和體育事業(yè)的發(fā)展變化，下面我們一起走進生活，來感受社會生活日新月異的變化）（板書課題）【自主學習，合作探究】（一）自主學習（出示導學案，先請同學們完成自主學習部分）1、學生自主閱讀課文，完成相關內(nèi)容的填充，教師巡視點撥。2、小組內(nèi)成員互相傳閱本組成員的自學成果。3、抽查一個小組展示。（二）合作探究（出示相關內(nèi)容）探究1、從日常生活的衣、食、住、行、精神文化生活以及我國就業(yè)制度和社會保障制度等方面談談自新中國成立后，尤其是改革開放以來發(fā)生的變化。（各小組負責

4、展示一個方面的內(nèi)容，可采取說、演、畫等形式，展示時間23分鐘）探究2、感受變化，完成下列表格。比較項目改革開放前改革開放后說明了什么？衣食住行精神文化生活就業(yè)制度社會保障制度社會生活發(fā)生變化的主要原因有哪些？【個性展示】1、各小組上臺展示相應的內(nèi)容，教師適當點撥2、播放視頻資料衣食住行的變化，進行“歷史回顧”并進行知識歸納。【拓展延伸】（電子白板出示問題，學生小組討論為主）1、城市和鄉(xiāng)村的社會生活都發(fā)生了巨大的變化，但也存在一些差異。你怎樣看待這種現(xiàn)象？學生討論后回答。教師點撥：城鄉(xiāng)差異是城市和鄉(xiāng)村的生產(chǎn)、生活條件及經(jīng)濟環(huán)境不同造成的；由各種歷史原因和我國的基本國情造成的，應多方面采取措施，如

5、：新農(nóng)村建設等，努力縮小這種差異，實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。2、日新月異的社會生活變化，對我國現(xiàn)代化建設有何啟示？學生討論后回答教師點撥：堅持中國共產(chǎn)黨的領導；堅持走有中國特色的社會主義道路；民族大團結(jié)；深入學習實踐科學發(fā)展觀；深化改革、擴大開放；和諧發(fā)展；城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展等。【課堂小結(jié)】1、學生談今天這節(jié)課的收獲2、教師小結(jié)（教師進行本課知識小結(jié)：）今天我們對新中國成立60周年，特別是改革開放30年以來日新月異的社會生活有了更深刻的認識。同學們，蜜是蜜蜂辛勤釀造出來的，幸福的生活是全國各族人民在共產(chǎn)黨的領導下，高舉建設有中國特色的社會主義旗幟創(chuàng)造出來的。今后我們還要堅持以科學發(fā)展觀為指導，全力構(gòu)建社會主義和諧社會，使我們的日子越來越好！教師過渡： 知識來源于生活?？纯赐瑢W們對本課知識的掌握情況。請同學們在達標檢測上完成，【鞏固練習】完成達標檢測的內(nèi)容（電子白板出示，教師批改組長的練習，組長批改組員的。）【作業(yè)】請你展望并描述10年之后人們一天的生活情況。（要求：正確把握時限，展開合理想象）【結(jié)束語】教師：