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1、第2課時 課題:正數(shù)與負(fù)數(shù) (1)日期:8.30 主備人:魏真 審核人: 審批人: 班級 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 通過生活實例認(rèn)識負(fù)數(shù),擴(kuò)展“數(shù)”的范圍2. 認(rèn)識負(fù)數(shù),懂得相關(guān)的含義【學(xué)習(xí)重點、難點】。重點:會用正、負(fù)數(shù)表示相反意義的量。難點:有理數(shù)的意義和分類?!緦W(xué)習(xí)過程】一、課前準(zhǔn)備1、我們在小學(xué)曾學(xué)過了哪些數(shù)?它們是怎樣產(chǎn)生和發(fā)展起來的?2、小學(xué)里我們已經(jīng)熟悉了一些數(shù),這些數(shù)是不是能滿足我們的生活需要呢?請舉例。二、自主嘗試我們知道珠穆朗瑪峰海拔8844.43米,那么吐魯番盆地的最低處海拔高度比海平面低154米該如何表示呢?結(jié)合課本P12四幅圖片,說出圖中所給數(shù)字所代表的含義. 三、課堂
2、探究 1. 正負(fù)數(shù)概念 正負(fù)數(shù)表示方法 0既不是_,也不是_.2.生活中常會遇到一些具有相反意義的量:如增加與 ,收入與 等,對于這些具有相反意義的量,若規(guī)定其中一個量為正,則另一個就為負(fù).3例題講解:例1:指出下列各數(shù)中,哪些是正數(shù)?哪些是負(fù)數(shù)? 5.8,46%,0, , ,0.2,-0.001練一練:請把下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合中: 正數(shù)集合 負(fù)數(shù)集合 0以上氣溫用正數(shù)表示, 0以下氣溫用負(fù)數(shù)表示說明正數(shù)、負(fù)數(shù)可以表示相反意義的量。 你能舉出生活中具有相反意義的量嗎?例2 如果把+2層表示電梯上升2層,那-5層表示 。 你還能舉一些例子嗎? 例3 商店今天賺了100元,記作+100元,那虧了
3、20元,可記作_ ,那不虧不賺呢? 向東走了80米,記作+80米,那向西走了60米,可記作 ,那原地不動呢? 例4 如果運進(jìn)糧食3t,記作+3t,那么-4t表示什么?四、課堂總結(jié)五、課堂檢測課堂學(xué)習(xí)評價手冊P3六、課堂作業(yè)1.任舉4個正數(shù): ;任舉4個負(fù)數(shù): .2.把下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合中:正數(shù)集合: , 負(fù)數(shù)集合: ,3.如果時針順時針方向旋轉(zhuǎn)900記作900,那么逆時針方向旋轉(zhuǎn)600記作 ;4.如果將低于警戒線水位0.27m記作0.27m,那么+0.42m表示 _;5.中午12時,水位低于標(biāo)準(zhǔn)水位0.5米記作0.5米,下午1時水位上漲了1米,下午5 時水位又上漲了0.5米,則下午1時的水位可記錄為 ,下午5時的水位可記錄為 . 下午5時的水位比中午12時的水位高 米.6.地圖上A海撥高度為30m,B地海撥高度為10m,C地海撥高度為30m,那么這三個地方中最低處是_,最高處是_,最高處比最低處高_(dá)米?7把下列各數(shù)填在相應(yīng)的集合內(nèi) 7,-5,-0.3,0,-,8.6,-1,151,-32正數(shù)集合 ; 負(fù)數(shù)集合 ;8.小剛在超市買一食品,外包裝上印有“總凈含量(3005)g”的
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