動物樂園第二單元北師大一年級上冊數(shù)學(xué)

1、.動物樂園第二單元北師大一年級上冊數(shù)學(xué)第一課時(shí) 動物樂園教學(xué)內(nèi)容北師大義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級上冊第23頁教學(xué)目的1、知識目的：1、初步學(xué)會數(shù)10以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)。2、初步體會數(shù)的廣泛性。2、才能目的：通過觀察交流等探求活動，初步形成數(shù)感，鍛煉觀察才能和口頭表達(dá)才能。3、情感目的：1、體驗(yàn)與人合作、交流的快樂，初步形成合作參與意識，尊重與欣賞別人的意識。2、形成對學(xué)習(xí)的興趣及其對人、對物的愛的情感，初步養(yǎng)成會聽、會說、會補(bǔ)充的良好習(xí)慣。教學(xué)過程一談話引入師：小朋友們?nèi)缃褚呀?jīng)是一年級的小學(xué)生了，你們來到學(xué)校，看到咱們的校園非常美麗吧？今天，動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們也背著書包來到學(xué)校，猜

2、猜看，動物學(xué)校有些什么動物呀？生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小貓師：小朋友們想的真多，那我們就一起去看看動物學(xué)校開學(xué)的情況吧！出示主題圖老師利用語言魅力，使學(xué)生感知校園的美麗，并通過故事情節(jié)將孩子引入動物世界的童話中去，從而激發(fā)學(xué)生愿意觀察的欲望，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。探究活動1、 任意觀察問：看看動物學(xué)校有什么？師：數(shù)數(shù)圖上的動物分別有多少。它們都在什么地方？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小伙伴嗎？指定部分學(xué)生匯報(bào)。讓學(xué)生盡情地看，使學(xué)生在詳細(xì)的場景中自主地、有興趣地觀察，自然感知各數(shù)，自我體會開展數(shù)就存在于我們的生活中，數(shù)是人類的好朋友；浸透數(shù)學(xué)與生活密不可分的聯(lián)絡(luò)，形成對數(shù)的感知和

3、表象，初步體會交流的快樂。2、 討論數(shù)數(shù)規(guī)律師：剛剛你們的匯報(bào)都非常好，但是老師一樣一個(gè)小小的建議，能不能按照一定的方法來數(shù)一數(shù)呢？1四人小組內(nèi)討論數(shù)數(shù)規(guī)律。2匯報(bào)：你們是怎樣數(shù)的？小組甲：先數(shù)數(shù)目小的，再數(shù)數(shù)目大的。小組乙：先數(shù)遠(yuǎn)的，再數(shù)近的。小組丙：先數(shù)上面的，再數(shù)下面的。小組?。簭淖筮厰?shù)到右邊。3互評：你們認(rèn)為你們組的數(shù)法有什么優(yōu)點(diǎn)？你們認(rèn)為別的小組方法比你們組好在什么地方？你想為他們提什么建議？4老師小結(jié)：真能干，你們用不同的方法仔細(xì)觀察了動物學(xué)校各個(gè)物體的數(shù)量，會正確的數(shù)出110各數(shù)。讓學(xué)生在互相啟迪過程中感知認(rèn)識，完善認(rèn)識，并感受到如何評價(jià)自己、評價(jià)別人和傾聽別人意見。在看、數(shù)、聽

4、、說的過程中給學(xué)生提供一個(gè)充分交流信息、搜集信息的時(shí)機(jī)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性化。課堂成了學(xué)生探究與交流、自由表達(dá)觀點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)心靈放飛的舞臺，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。5尋找身體上的數(shù)6同桌之間互相觀察、交流。7集體反響交流注意引導(dǎo)學(xué)生說一句完好的話。數(shù)周圍的實(shí)物8猜一猜，想一想，說一說，驗(yàn)一驗(yàn)手里最多能拿幾支粉筆？盤里最多能放幾個(gè)蘋果？筆筒里最多能放幾支筆？其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每

5、天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。尋找校園里的數(shù)可帶著學(xué)生去操場上找一找，說一說。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。教學(xué)反思：在整個(gè)練習(xí)過程中，讓