化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教案

1、.化學(xué)是一門以實驗為根底的科學(xué)教案課題2 化學(xué)是一門以實驗為根底的科學(xué)知識梳理1.利用_對物質(zhì)及其變化進(jìn)展_，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。答案：化學(xué)實驗 研究2.化學(xué)是一門以_為根底的科學(xué)。學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗，通過實驗以及對_的觀察、記錄和分析等，可以驗證_，學(xué)習(xí)_的方法并獲得化學(xué)知識?，F(xiàn)代化學(xué)實驗室起源于_和_的作坊，通過_和_,為化學(xué)實驗創(chuàng)造了許多實驗儀器。在進(jìn)展化學(xué)實驗時，我們要關(guān)注以下幾個方面的內(nèi)容：1關(guān)注物質(zhì)的_，如_、_、_、_、_、_、_等等。2關(guān)注物質(zhì)的_等等。3關(guān)注物質(zhì)的_，而不是孤立地關(guān)注物質(zhì)的某一種性質(zhì)或變化。答案：實驗 物質(zhì)變化 化學(xué)原理 科學(xué)探究 煉丹術(shù)士 煉金術(shù)

2、士 煉丹 煉金1性質(zhì) 顏色 狀態(tài) 氣味 硬度 密度 熔點 沸點2變化3變化過程及現(xiàn)象疑難打破1.為什么有的火焰亮堂，有的卻不亮堂呢?剖析：當(dāng)火焰里有了固體顆粒，在高溫下受熱發(fā)光，就會使火焰亮堂，假設(shè)燃燒的完全是氣體，不含固體或不分解出固體顆粒，火焰就不亮堂。假如我們將玻璃管插進(jìn)蠟燭火焰最亮的部分，就會引出黑色的煙。原來亮堂的部分里有碳的小顆粒存在，這是蠟蒸氣受熱分解生成的碳。蠟燭火焰的亮堂就和此固體的小碳粒有關(guān)。2.如何進(jìn)展實驗觀察?剖析：觀察實驗現(xiàn)象主要是指用眼睛看、鼻子聞、耳朵聽、手觸摸等方式得到實驗的現(xiàn)象。記憶實驗現(xiàn)象是不容易的，但假設(shè)能找到實驗現(xiàn)象存在的規(guī)律，那么可變難為易。我們可以根

3、據(jù)反響條件的不同將化學(xué)實驗大致分為三種類型：第一種是物質(zhì)燃燒實驗;第二種是加熱固體物質(zhì)實驗;第三種是在溶液中進(jìn)展的化學(xué)實驗。問題探究問題 請?zhí)骄肯灎T燃燒過程中發(fā)生哪些現(xiàn)象?探究：實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論蠟燭剛點燃時 蠟燭燃燒，有少量蠟燭熔化成液態(tài) 蠟燭燃燒放出熱量，石蠟熔化成液體點燃1分鐘時的現(xiàn)象 蠟燭繼續(xù)燃燒，有少量蠟燭熔化成液態(tài)石蠟順著燭桿流下 大量石蠟燃燒了，少量沒有燃燒的石蠟熔化成液體蠟燭剛熄滅時的現(xiàn)象 出現(xiàn)白煙，有一定熔化的石蠟存在于燭芯附近 水蒸氣遇冷凝結(jié)，生成液態(tài)小水珠熄滅1分鐘時的現(xiàn)象 熔化的蠟燭凝固成固體石蠟 石蠟?zāi)踢^程釋放出熱量典題精講例1 某同學(xué)進(jìn)展的以下實驗操作，

4、其關(guān)鍵步驟如圖1-1示,其中正確的選項是 圖1-1思路解析：A中瓶塞應(yīng)該倒放在桌面上;B中進(jìn)展觀察應(yīng)該平視而不應(yīng)該仰視;C中酒精燈應(yīng)該用燈帽蓋滅而不應(yīng)該用嘴吹滅，這樣容易引發(fā)火災(zāi);D中操作正確。答案：D例2 為了研究動物的呼吸作用，某興趣小組設(shè)計了如圖1-2所示裝置進(jìn)展探究。同學(xué)們觀察到實驗過程中紅墨水向左挪動，澄清石灰水變渾濁，實驗完畢后，把燃著的木條放到瓶中，木條熄滅。這些現(xiàn)象說明動物呼吸吸進(jìn)_氣體，呼出_氣體。圖1-2思路解析：人和動物呼吸時都吸入氧氣，產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣，同時呼出的氣體中氧氣的含量降低，二氧化碳的含量遠(yuǎn)高于空氣中的含量。故驗證時可以根據(jù)上述物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)展實驗設(shè)計，選擇

5、澄清的石灰水驗證青蛙呼出氣體的成分。答案：氧氣 二氧化碳知識導(dǎo)學(xué)物質(zhì)在化學(xué)實驗中發(fā)生了各種變化，這些變化表達(dá)了物質(zhì)的性質(zhì)和規(guī)律，也可以測定物質(zhì)的組成。實驗是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)規(guī)律和變化的根底。在實驗觀察中，通過對各種現(xiàn)象的描繪、總結(jié)，得到相應(yīng)的結(jié)論。從而獲得化學(xué)知識和規(guī)律。煉丹術(shù)士和煉金術(shù)士雖然沒有實現(xiàn)把賤金屬冶煉成黃金，或者煉成長生不老的仙藥，但在他們長期的煉丹過程中創(chuàng)造出了很多新的實驗器皿，是我們進(jìn)展化學(xué)實驗的根底。物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點、沸點等物理性質(zhì)和物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)，是我們關(guān)注的主要內(nèi)容。物質(zhì)在變化過程中表現(xiàn)出物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)以及物質(zhì)的各種規(guī)律。

6、疑難導(dǎo)析先理解火焰亮堂的原理和發(fā)光原因。要描繪點燃蠟燭，燃燒時溫度的上下，能否使石蠟熔化并變成石蠟蒸氣。石蠟蒸氣燃燒，發(fā)出火焰的亮堂程度如何;假如固體或液體沒有汽化，產(chǎn)生火焰的亮堂程度如何。要從固體或液體是否汽化來分析。觀察時要有明確的觀察目的和主要的觀察對象，要注重對本質(zhì)現(xiàn)象的觀察。要正確描繪實驗現(xiàn)象。要明確光和火焰、煙和霧等的區(qū)別，不能互相替代，不能以結(jié)論代替現(xiàn)象。問題導(dǎo)思實驗現(xiàn)象是感官對實驗過程的感受。感受來自于各個感覺器官得到的信息總和。我們觀察到的有明顯現(xiàn)象的，要說明已經(jīng)發(fā)生化學(xué)或物理變化;但沒有觀察到現(xiàn)象的，要說明不一定沒有發(fā)生變化。實驗現(xiàn)象的描繪，要抓主要的、本質(zhì)的變化，針對某個

7、實驗，有針對性和明確目的性進(jìn)展觀察。在現(xiàn)象描繪中，煙是固體小顆粒，霧是液體小液滴。我們通過現(xiàn)象描繪猜測反響生成的物質(zhì)或反響結(jié)果。用結(jié)論來代替現(xiàn)象的描繪，是初學(xué)者最容易犯的錯誤。典題導(dǎo)考綠色通道細(xì)節(jié)決定成敗。正確掌握根本實驗操作，掌握根本實驗技巧，是實驗成功的關(guān)鍵。每個細(xì)節(jié)應(yīng)該注意的關(guān)鍵點，決定了操作是否成功。典題變式某學(xué)生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度平視測量，初次視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持程度，讀數(shù)為20 mL;倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為5 mL。那么該學(xué)生實際倒出液體的體積 A.大于15 mL B.小于15 mLC.等于15 mL D.無法確定答案：A綠色通道氣體成分的測定關(guān)鍵根據(jù)氣體的性質(zhì)，選擇適宜的實驗儀器和試劑。典題變式如何采用最簡單