九年級(jí)語(yǔ)文字音字形知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、九年級(jí)語(yǔ)文字音字形知識(shí)點(diǎn)總結(jié)九年級(jí)語(yǔ)文字音字形知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 字音 一、因方音致誤。又可分為聲母錯(cuò)誤、韻母錯(cuò)誤和聲調(diào)錯(cuò)誤三種情況。聲母錯(cuò)誤如：戳(chu誤cu)，嫩(nn誤ln)等;韻母錯(cuò)誤如：君(jn誤jn)，兵(bng誤bn)等;聲調(diào)錯(cuò)誤如：筆(b誤b)，忽(h誤h)等。 二、因“讀半邊致誤。如：涸(h誤g)，畸(j誤q)，詣(y誤zh);玷(din誤zhn)等。 三、因多音字定音不準(zhǔn)致誤。如：拮據(jù)(j誤j)，歸省(xng誤shng)，嗚咽(y誤yn)，參差(cnc誤cnch)等。 四、因形近致誤。如：輟(chu)、綴(zhu)、攝(du)分不清;樓(lu)、鏤(lu)、縷(l)分不清;揣(c

2、hui)(摩)、湍(tun)、惴(zhu)分不清;陡(du)、徒(t)、徙(x)分不清等。 五、因古今讀音(用法)不同致誤。如：藏否(p誤fu)，火齊(j誤q)，不亦說(shuō)乎(yu誤shu)，才美不外見(jiàn)(xin誤jin)等。 注意事項(xiàng) 一、以“少勝“精。這里所說(shuō)的“少是指某一讀音的少量詞語(yǔ)，“精指精確無(wú)誤。例如，“悄的讀音有兩個(gè)，涉及詞語(yǔ)有許多，在詞語(yǔ)“悄悄“悄悄話(huà)等表示沒(méi)有聲音或聲音很低的詞語(yǔ)中讀qio，在其他詞語(yǔ)中則讀qio。 二、以義定音。依據(jù)字義識(shí)記字音，往往可以收到事半功倍的效果。例如，“數(shù)，在“數(shù)量義項(xiàng)中讀sh，如“數(shù)詞“數(shù)量;在“一個(gè)一個(gè)地計(jì)算義項(xiàng)中讀sh，如“數(shù)一數(shù)“數(shù)不勝數(shù);在“

3、屢次義項(xiàng)中讀shu，如“數(shù)見(jiàn)不鮮。 三、以性定音。漢字中有的字由于詞性不同，讀音也往往不同。如“畜，作名詞時(shí)讀ch;作動(dòng)詞時(shí)則讀x。 四、以體定音。漢字中有的字由于語(yǔ)體不同，讀音也會(huì)不同。例如，“露在書(shū)面語(yǔ)中一般讀l，而在口語(yǔ)色彩比較濃烈的詞語(yǔ)中則讀lu。 社會(huì)因素干擾字 檔(dng)次 潛(qin)能 笨拙(zhu) 仍(rng)然 果脯(f) 角(ju) 色懲(chng) 罰膝(x) 蓋符(f) 合愚(y)蠢 比較(jio) 允(yn)許 巢穴(xu) 卑鄙(b) 乘(chng)客 顛簸(b) 氛(fn)圍 脊(j)梁 解剖(pu) 祈(q)禱 細(xì)菌(jn) 醞釀(ning) 嘮(lo)叨

4、 阜(f)成門(mén) 根深蒂(d)固 諄(zhn)諄教誨 形似誤讀字： 庇(b)護(hù) 避諱(hu) 違(wi)背 剎(ch)那 提(d)防 膽怯(qi) 訂(dng)正 隔閡(h) 怪癖(p) 機(jī)械(xi) 畸(j)形 詰(ji)責(zé) 驚詫(ch) 坎坷(k) 聯(lián)袂(mi) 鏤(lu)空 腦髓(su) 瞥(pi)見(jiàn) 謙遜(xn) 愜(qi)意 傾斜(qng) 剔(t)除 污穢(hu) 修葺(q) 游弋(y) 脂(zh)肪 造詣(y) 佇(zh)立 貯(zh)藏 追溯(s) 自詡(x) 鳥(niǎo)瞰(kn) 炫(xun)耀 吟誦(sng) 暫(zn)時(shí) 多音字： 給(j)予 拖累(li) 處(ch)理 參差(cn

5、c) 顫(chn)抖 稱(chēng)(chn)職 逮(di)捕 單薄(b) 負(fù)載(z) 記載(zi) 附和(h) 哄(hng)笑 滑稽(j) 頸(jng)椎 倔強(qiáng)(jing) 強(qiáng)(qing)迫 勉強(qiáng)(qing) 模(m)樣 翹(qio)首 星宿(xi) 妥帖(ti) 字帖(ti) 嗚咽(y) 折(sh)本 漲(zhng)紅 執(zhí)拗(ni) 著(zhu)落 衣冠(gun) 解(ji)元 埋(mn)怨 滿(mǎn)載(zi)而歸 毛遂(su)自薦 牽強(qiáng)(qing)附會(huì) 情不自禁(jn) 妄自菲(fi)薄 鮮(xin)為人知 載(zi)歌載舞 稱(chēng)(chn)心如意 字形 錯(cuò)別字及其形成的原因 錯(cuò)別字包括錯(cuò)字和別字。別字是中考

6、考查的主攻目標(biāo)。 一、字形相近而誤。例如“寬敞誤為“寬敝;“相形見(jiàn)絀誤為“相形見(jiàn)拙。 二、字音相同或相近而誤。例如“鍥而不舍誤為“契而不舍;“蹣跚誤為“蹣珊。 三、字音相同字形相近而誤。例如“書(shū)籍誤為“書(shū)藉;“嚴(yán)厲誤為“嚴(yán)歷。 四、字音相同字義相近而誤。例如“惟妙惟肖誤為“唯妙唯肖;“輾轉(zhuǎn)反側(cè)誤為“輾轉(zhuǎn)返側(cè)。 避免產(chǎn)生錯(cuò)別字的方法 一、歸類(lèi)析異法 有些字的字形十分相像，只是一筆之差，或是某一筆、幾筆的長(zhǎng)短曲直略有不同。如果把這些字集中起來(lái)加以比較，找出各自筆畫(huà)的特點(diǎn)，是可以幫助記憶的。例如：“戌“戍“戊筆畫(huà)特點(diǎn)是中間一筆有不同，可以概括為“橫戌，點(diǎn)戍，空心戊。再如“己“已“巳筆畫(huà)的特點(diǎn)是中間豎

7、筆的長(zhǎng)短上有不同，可以概括為“開(kāi)口己，半口已，閉口巳。 二、形旁辨析法 漢字中的絕大多數(shù)是形聲字，許多音同音近的形聲字，都有共同的聲旁，區(qū)別只在形旁。所以抓住形旁加以辨析，就可避免用錯(cuò)字。側(cè)如：“掂“惦，形旁為“手，就有“掂量;形旁為“心就有“惦記。再如“澡“噪“燥“躁。形旁為“水，就有“澡盆“洗澡;形旁為“口，就有“噪音“鼓噪;形旁為“火，就有“干燥“燥熱;形旁為“足，就有“急躁“暴躁。 三、據(jù)義定形法 漢字的基本特點(diǎn)是音、形、義的統(tǒng)一，要正字，就應(yīng)從三者關(guān)系入手。以義為綱，據(jù)義定形。如“重(疊、迭)，“疊為“一層加上一層之意，“迭為“一次又一次之意，所以寫(xiě)成“重迭是錯(cuò)誤的，寫(xiě)成“重疊才正確

8、。 中學(xué)階段最易出錯(cuò)的100個(gè)字形 一、音同形似易錯(cuò)字： 安詳 遨游 懊悔 擺渡 博學(xué) 蒼茫 惻隱 潮汛 出爐 淡漠 惦記 對(duì)決 煩惱 緋紅 分泌 烽煙 概率 既然 賑災(zāi) 自詡 教誨 競(jìng)賽 蔓延 秘訣 賠償 蹣跚 霹靂 飄渺 書(shū)籍 瑣屑 天資 閑暇 蕭條 懸崖 夜幕 踴躍 元宵 跋山涉水 不屑置辯 功虧一簣 煥然一新 舉一反三 明察秋毫 名列前茅 氣沖霄漢 萬(wàn)籟俱寂 無(wú)精打采 相得益彰 眼花繚亂 再接再厲 完璧歸趙 好高騖遠(yuǎn) 目不暇接 無(wú)動(dòng)于衷 層巒疊嶂 異曲同工 斷壁殘?jiān)?二、音同形異易錯(cuò)字： 畢竟和諧 荒廢消費(fèi) 艱苦懇切 跨越 蒙蔽 雀躍 勝景 挑揀 泄氣 搬弄是非 變幻莫測(cè) 不恥下問(wèn) 不可救藥 不可思議 承前啟后 各行其是 堅(jiān)定不移 見(jiàn)異思遷 今非昔比 兩全其美 破釜沉舟 世外桃源 首屈一指 談笑風(fēng)生 閑情逸致 相輔相成 懸梁刺股 一籌莫展 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 張燈結(jié)彩 走投無(wú)路 川流不息 金碧輝煌 自力更生 班門(mén)弄斧 安然無(wú)恙 鴉雀無(wú)聲 笨拙遷徙 膾炙人口 如何概括小說(shuō)的主旨 通過(guò)，表達(dá)了(揭露了、贊揚(yáng)了)。 比如：這篇小說(shuō)通過(guò)菲利普夫婦對(duì)親兄弟于勒的態(tài)