化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)教案（共兩課時(shí)）

1、.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)教案共兩課時(shí)教學(xué)目的一知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)。2、能在老師的指導(dǎo)下，通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)科學(xué)探究的方法。3、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的方法。二過程與方法1、初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)展觀察和描繪的方法。2、能通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。3、體會(huì)化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象等。三情感態(tài)度與價(jià)值觀1、能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問題。2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。3、能體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。4、能意識(shí)到化學(xué)對(duì)人類社會(huì)開展的重要性。教學(xué)重點(diǎn)1.對(duì)蠟燭及其燃燒的探究。2.探究人體吸入的

2、空氣和呼出的氣體。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究。教學(xué)方法提供資料、激發(fā)興趣、活動(dòng)探究、得出結(jié)論、進(jìn)步認(rèn)識(shí)等教、學(xué)準(zhǔn)備老師用 相關(guān)課件、資料，將學(xué)生分組5-6人一小組學(xué)生用 第一課時(shí)：白色蠟燭、水、小刀、水槽、小試管、小燒杯、石灰水、火柴等。第二課時(shí)：集氣瓶、玻璃片、水槽、飲料管、木條、膠頭滴管、水、石灰水。課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)：對(duì)蠟燭燃燒的探究;化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫法。第二課時(shí)：對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究。教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)課老師引導(dǎo)設(shè)問：我們的生活處處都離不開化學(xué)，化學(xué)使我們的生活多姿多彩。那么化學(xué)又是以什么為根底建立的呢?學(xué)生答復(fù) 化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為根底的。老師講述：大家是否還記得

3、?西游記?中的太上老君的煉丹爐?我們不要小看這個(gè)煉丹爐，其實(shí)古代煉丹和煉金的作坊就是今天的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的前身。凝驟學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本有關(guān)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生觀看課本圖1-12、1-13、1-14老師導(dǎo)入新課：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)，許多的化學(xué)成果與創(chuàng)造都是在實(shí)驗(yàn)室中通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)而得出的，所以說要想學(xué)好化學(xué)就必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。授新課板書課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)老師陳述：學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)。今天就讓我們通過實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。首先，讓我們對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)展探究。板書一、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究。老師蠟燭燃燒是我們最熟悉的一種化學(xué)現(xiàn)象，那么，對(duì)于該

4、現(xiàn)象你有沒有更多的考慮過呢?比方說蠟燭是由什么做的?它燃燒后生成了什么?除了燃燒它還有什么性質(zhì)?等等。下面，就讓我們來仔細(xì)觀察蠟燭的燃燒。講解觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。要理解物質(zhì)發(fā)生的變化，必須從觀察入手， 在觀察中考慮，然后對(duì)觀察到的變化條件、現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)展科學(xué)的分析和歸納。我們可以用自己的感官，還可以借助儀器通過實(shí)驗(yàn)，觀察物質(zhì)及其變化條件、現(xiàn)象和結(jié)果。仔細(xì)的觀察和考慮，往往能得到偉大的發(fā)現(xiàn)。如今，就請(qǐng)大家利用桌上的物品通過實(shí)驗(yàn)來對(duì)蠟燭及其燃燒現(xiàn)象進(jìn)展觀察和描繪。你可以按課本提示進(jìn)展探究，也可以增加或更改某些實(shí)驗(yàn)觀察的內(nèi)容。并將你觀察到的現(xiàn)象記錄下來。先小組同學(xué)間交流自己的觀察記錄，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相補(bǔ)充，將更細(xì)致、更準(zhǔn)確的現(xiàn)象進(jìn)展小結(jié)，準(zhǔn)備小組間交流。開場(chǎng)探究：1.點(diǎn)燃前老師提示要仔細(xì)觀察蠟燭的組成、形狀、顏色、氣味、質(zhì)地、密度等，做好記錄。學(xué)生活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)問通過上述探究，你對(duì)蠟燭有了怎樣的理解?小組交流