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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二年級下冊體育教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析二年級的學(xué)生年齡比較小,基礎(chǔ)比較薄弱,對動(dòng)作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺,身體素質(zhì)較差,但是二年級學(xué)生形象思維十分活躍,語言和行為歡快活躍。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化,經(jīng)過二年級上冊的學(xué)習(xí),學(xué)生心理趨向穩(wěn)定,顯示出一定的個(gè)性特征,個(gè)人能處理的問題越來越多,自信心不斷增強(qiáng),一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到,即使遇到了什么困難,自己也能從容面對。針對這些特點(diǎn),應(yīng)著重對學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)和紀(jì)律性教育同時(shí),進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),提高其積極性和競爭意識。二、教材分析二年級的學(xué)生年齡還小,教材內(nèi)容都不再是為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ),而是以學(xué)生為主體,選擇以發(fā)展基
2、本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣,并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容,以游戲?yàn)橹鳎譃榛净顒?dòng)和游戲。在基本活動(dòng)中有一些簡單的技術(shù)動(dòng)作,也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。三、教學(xué)措施在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多利用情景主題法進(jìn)行教學(xué),靈活安排游戲內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)在其中,樂于其中。四、教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn) 1教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練,隊(duì)列隊(duì)形。 2本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于短跑、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目,教學(xué)中要多貫穿此類項(xiàng)目的練習(xí)。(二)教學(xué)難點(diǎn)協(xié)調(diào)性動(dòng)作練習(xí)對于小學(xué)一段的學(xué)生來說有一定難
3、度的,不容易被學(xué)生接受。五、教學(xué)進(jìn)度與安排周次課時(shí)計(jì)劃進(jìn)度一1引導(dǎo)課 體育常識、常規(guī)教學(xué)、安全教育、復(fù)習(xí)眼保健操21、隊(duì)形隊(duì)列; 2、游戲:穿過小樹林;二21、復(fù)習(xí)武術(shù)操;2、游戲:一切行動(dòng)聽指揮。21、基本操:武術(shù)操;2、游戲:快快集合;三21、雙腳連續(xù)跳上、跳下 2、游戲:拍球比多21、雙腳跳上、跳下臺階 2、游戲:頂上、胯下傳球四21、立定跳遠(yuǎn) 2、游戲:穿過小樹林21、雙腳連續(xù)向前跳 2、律動(dòng)組合:蝴蝶找花五21、立定跳遠(yuǎn) 2、游戲:繞物接力21、舞步:踏點(diǎn)步、進(jìn)退步 2、聽信號起跑六21、直線跑 2、紅旗綠旗七21、直線跑、加速跑 2、游戲:搬運(yùn)接力21、快速跑 2、游戲:看誰投得準(zhǔn)
4、八21、50米跑(考核) 2、游戲:搬運(yùn)接力21、持輕物擲準(zhǔn) 2、律動(dòng)組合:鉆山洞九21、持輕物擲遠(yuǎn) 2、跳短繩21、200300米自然地形跑走交替 2、看誰投得準(zhǔn)十21、持輕物擲遠(yuǎn) 2、韻律組合:鉆山洞21、跳短繩 2、看誰投得準(zhǔn)十一21、跳短繩 2、跳短繩接力十二21、跳短繩30秒(考核) 2、游戲:穿過小樹林21、跳繩:跳短繩 2、游戲:拍球比多十三21、韻律操 2、小足球:熟悉球性21、韻律活動(dòng) 2、小足球:顛球十四21、韻律活動(dòng) 2、小足球:運(yùn)球、傳球21、小籃球:拍球 2、 游戲:十字接力十五21、小籃球:傳接球 2、 游戲:往返接力跑21、乒乓球:顛球、對墻擊球 2、 游戲:臺階跳十六21、體操:前滾翻 2、游戲:單腳跳接力21、小籃球:拍球 2、 游戲:迎面穿梭接力十七21、小籃球:傳接球 2、 游戲:往返接力跑十八21、乒乓球:顛球 2、游戲:趕豬十九3考核六、教
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