化學(xué)教學(xué)與德育

1、.化學(xué)教學(xué)與德育學(xué)校工作要以“德育為首，“教學(xué)為主?！暗掠秊槭滓髮W(xué)校開(kāi)設(shè)的全部課程都有對(duì)學(xué)生進(jìn)展品德教育的任務(wù)。本文主要探論在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)展辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。中學(xué)化學(xué)教材蘊(yùn)含著許多豐富的愛(ài)國(guó)主義教學(xué)內(nèi)容。古代化學(xué)史上，我們的祖先獲得了許多輝煌的成就。如造紙術(shù)、火藥的創(chuàng)造和運(yùn)用分別比歐洲早10個(gè)世紀(jì)和56個(gè)世紀(jì)，造紙術(shù)和火藥是我國(guó)古代的重要的化學(xué)工藝，也是我國(guó)成為文明古國(guó)的標(biāo)志，兩者的創(chuàng)造和運(yùn)用推動(dòng)了世界文明的進(jìn)程。冶煉和瓷器也是我國(guó)古代重要的化學(xué)工藝，這些技術(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界各國(guó)。在近、現(xiàn)代化學(xué)史上，我國(guó)的化學(xué)家也為人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步做出了宏大的奉獻(xiàn)，特別是建國(guó)后，我國(guó)在

2、化學(xué)工業(yè)上成果顯著。例如：我國(guó)的化學(xué)家同生物學(xué)家合作在世界上首次人工合成有生物活力的牛胰島素?；瘜W(xué)科學(xué)與化學(xué)工業(yè)上的成就保證了我國(guó)原子彈研制中有關(guān)化學(xué)材料的部分。我國(guó)化學(xué)家在世界上首次合成了化學(xué)構(gòu)造與天然物一樣的核糖核酸，為人工合成生命物質(zhì)邁出了新的一步。一個(gè)人的自我意象一旦形成，就非常難于改變。積極的、成功的自我意象，對(duì)于人是一種宏大的潛在動(dòng)力。什么叫自我意象？自我意象是心理學(xué)術(shù)語(yǔ)，從字面理解就是人潛意識(shí)中的自己的形象。潛意識(shí)中認(rèn)為自己在群體中應(yīng)居的位置或所屬的等次。具有成功的自我意象的人，在任務(wù)面前往往有模糊的成功憧憬，在學(xué)習(xí)或工作中會(huì)自發(fā)地調(diào)動(dòng)內(nèi)在的各種積極因素，頑強(qiáng)地向成功的方向努力，

3、一次次地實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的。少年兒童正是人生形成自我意象的時(shí)期，老師要注意塑造學(xué)生成功的自我意象。老師在教育教學(xué)中，堅(jiān)持“肯定成績(jī)，恰當(dāng)鼓勵(lì)，詳細(xì)指導(dǎo)，布置任務(wù)近臺(tái)階任務(wù)，即跳一跳可以摘到的果子。是一種培養(yǎng)學(xué)生成功自我意象的有效方法。例如，某學(xué)生按老師的布置做了四個(gè)題：第一題對(duì)了；第二個(gè)題思路還正確，但只做對(duì)了前面一部分；第三個(gè)題做錯(cuò)了；第四個(gè)題不會(huì)做。從這次作業(yè)看，該生這次成績(jī)屬下等。老師個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，回避下等的結(jié)論，而以肯定成績(jī)、表達(dá)鼓勵(lì)、詳細(xì)指導(dǎo)的方法進(jìn)展。老師說(shuō)：“很好！第一題你做對(duì)了。第二題你的思路是正確的，中間的這一步要這樣你完全可以做對(duì)。第三題咱們一塊討論，理理思路你是有才能做出來(lái)的，下去你獨(dú)立做做。第四題，老師給你講一講。最后，老師的結(jié)論是“你很有潛力，并結(jié)合這次輔導(dǎo)和學(xué)生存在的問(wèn)題，又布置了幾個(gè)題。這幾個(gè)問(wèn)題有伸手可摘的果子，有踮起腳可以摘的果子，有跳起來(lái)可及的果子。由于輔導(dǎo)是在融洽的氣氛中