肥東縣店埠學(xué)區(qū)中心學(xué)校課時(shí)備課教案

1、課時(shí)備課教案課 題主鍵盤手指分工主 備 人陳波備課時(shí)間2014.11.10授課時(shí)間2014.11第九周教學(xué)內(nèi)容各司其職主鍵盤手指分工課 型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)授課年級(jí)三年級(jí)學(xué)情分析學(xué)生對(duì)鍵盤已有所認(rèn)識(shí)，也知道了基準(zhǔn)鍵，在此基礎(chǔ)上練習(xí)其他各個(gè)鍵位，學(xué)生較有興趣，有利于學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)速度測(cè)試練習(xí)，加深對(duì)鍵盤操作的熟練程度，拓展對(duì)“金山打字通”軟件的了解。過(guò)程和方法在鍵盤輸入練習(xí)中熟悉鍵盤、掌握正確的輸入方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；2.培養(yǎng)學(xué)生保持積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣；3.培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)操作習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：鍵盤的熟練操作和指法訓(xùn)練。難點(diǎn)：鍵盤的熟練

2、操作和指法訓(xùn)練。教學(xué)方法演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)準(zhǔn)備分層教學(xué)：分兩層進(jìn)行教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)資源利用計(jì)算機(jī)教室教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)與反思創(chuàng)設(shè)情境、引入課題前面一節(jié)課，學(xué)習(xí)了鍵盤的手指分工“八個(gè)基準(zhǔn)鍵的操作”。那么剩下的按鍵要怎么操作呢？我們操作鍵盤的十個(gè)手指要怎樣配合呢?今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)主鍵盤的手指分工。回答切入主題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。新課：1、主鍵盤的手指分工，如圖：       看書，說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)新知識(shí)2、指點(diǎn)鍵位練習(xí)       第一步：

3、啟動(dòng)“金山打字2006”進(jìn)入“英文打字”界面，選擇“鍵位練習(xí)（初級(jí)）”，選擇課程“鍵位課程二”。       第二步：按屏幕提示進(jìn)行打字練習(xí)。聽講看演示學(xué)習(xí)新知識(shí)布置練習(xí)與作業(yè)：完成“鍵位課程三、四、五的打字練習(xí)”。實(shí)踐操作完成練習(xí)鞏固新知并提高學(xué)生完成任務(wù)的自豪感。為下一課打好基礎(chǔ)。課堂小結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了主鍵盤的手指分工，并且通過(guò)打字練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步的熟悉了鍵盤的操作手法。說(shuō)一說(shuō)，并演示板書設(shè)計(jì)各司其職主鍵盤的手指分工1、 提高打字速度的練習(xí)方法2、 手指分工練習(xí)課后反思：           這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)了鍵盤的操作，并學(xué)生掌握的程度較好，但也有很多學(xué)生手法不對(duì)，主要是由于沒(méi)有講解清楚在什么手指什么鍵，