必修一生物知識點(diǎn)歸納

1、必修一生物知識點(diǎn)歸納必修一生物知識點(diǎn)歸納 一、生物圈到細(xì)胞知識點(diǎn) 細(xì)胞：是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。除了病毒以外，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng) 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)(植物沒有系統(tǒng))個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈 病毒的相關(guān)知識： 1、病毒(Virus)是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體。主要特征： 、個體微小，一般在1030nm之間，大多數(shù)必須用電子顯微鏡才能看見; 、僅具有一種類型的核酸，DNA或RNA，沒有含兩種核酸的病毒; 、專營細(xì)胞內(nèi)寄生生活; 、結(jié)構(gòu)簡單，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白質(zhì)外殼所構(gòu)成。 2、根據(jù)寄生的宿主不同，病毒可分為動物病毒、植物

2、病毒和細(xì)菌病毒(即噬菌體)三大類。根據(jù)病毒所含核酸種類的不同分為DNA病毒和RNA病毒。 3、常見的病毒有：人類流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人類免疫缺陷病毒(HIV)引起艾滋病(AIDS)、禽流感病毒、乙肝病毒、人類天花病毒、狂犬病毒、煙草花葉病毒等。 二、細(xì)胞中的原子和分子 一、組成細(xì)胞的原子和分子 1、細(xì)胞中含量最多的6種元素是C、H、O、N、P、Ca(98%)。 2、組成生物體的基本元素：C元素。(碳原子間以共價鍵構(gòu)成的碳鏈，碳鏈?zhǔn)巧飿?gòu)成生物大分子的基本骨架，稱為有機(jī)物的碳骨架。) 3、缺乏必需元素可能導(dǎo)致疾病。如：克山病(缺硒) 4、生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性 統(tǒng)

3、一性：組成生物體的化學(xué)元素，在無機(jī)自然界都可以找到，沒有一種元素是生物界特有的。 差異性：組成生物體的化學(xué)元素在生物體和自然界中含量相差很大。 二、細(xì)胞中的無機(jī)化合物：水和無機(jī)鹽 1、水：(1)含量：占細(xì)胞總重量的60%-90%，是活細(xì)胞中含量是最多的物質(zhì)。 (2)形式：自由水、結(jié)合水 l自由水：是以游離形式存在，可以自由流動的水。作用有良好的溶劑;參與細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng);物質(zhì)運(yùn)輸;維持細(xì)胞的形態(tài);體溫調(diào)節(jié) (在代謝旺盛的細(xì)胞中，自由水的含量一般較多) l結(jié)合水：是與其他物質(zhì)相結(jié)合的水。作用是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分。 (結(jié)合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增強(qiáng)) 2、無機(jī)鹽 (1)存在形式：離子

4、(2)作用 與蛋白質(zhì)等物質(zhì)結(jié)合成復(fù)雜的化合物。 (如Mg2+是構(gòu)成葉綠素的成分、Fe2+是構(gòu)成血紅蛋白的成分、I-是構(gòu)成甲狀腺激素的成分。 參與細(xì)胞的各種生命活動。(如鈣離子濃度過低肌肉抽搐、過高肌肉乏力) 三、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 第一節(jié)細(xì)胞膜系統(tǒng)的邊界知識網(wǎng)絡(luò) 1、研究細(xì)胞膜的常用材料：人或哺乳動物成熟紅細(xì)胞 2、細(xì)胞膜主要成分：脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，還有少量糖類 細(xì)胞膜成分特點(diǎn)：脂質(zhì)中磷脂最豐富，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多 3、細(xì)胞膜功能： 將細(xì)胞與環(huán)境分隔開，保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定 控制物質(zhì)出入細(xì)胞 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流 一、制備細(xì)胞膜的方法(實(shí)驗(yàn)) 原理：滲透作用(將細(xì)胞放在清水中

5、，水會進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞漲破，內(nèi)容物流出，得到細(xì)胞膜) 選材：人或其它哺乳動物成熟紅細(xì)胞 原因：因?yàn)椴牧现袥]有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器 提純方法：差速離心法 細(xì)節(jié)：取材用的是新鮮紅細(xì)胞稀釋液(血液加適量生理鹽水) 二、與生活聯(lián)系： 細(xì)胞癌變過程中，細(xì)胞膜成分改變，產(chǎn)生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA) 三、細(xì)胞壁成分 植物：纖維素和果膠 原核生物：肽聚糖 作用：支持和保護(hù) 四、細(xì)胞膜特性： 結(jié)構(gòu)特性：流動性 舉例：(變形蟲變形運(yùn)動、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌) 功能特性：選擇透過性 舉例：(腌制糖醋蒜，紅墨水測定種子發(fā)芽率，判斷種子胚、胚乳是否成活) 五、細(xì)胞膜其它功能：維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、分泌、吸收、識別、免

6、疫 第二節(jié)細(xì)胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作 一、細(xì)胞器之間分工 (1)雙層膜 葉綠體：存在于綠色植物細(xì)胞，光合作用場所 線粒體：有氧呼吸主要場所 (2)單層膜 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，脂質(zhì)合成的場所 高爾基體：對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝 液泡：植物細(xì)胞特有，調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境，維持細(xì)胞形態(tài) 溶酶體：分解衰老、損傷細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌 (3)無膜 核糖體：合成蛋白質(zhì)的主要場所 中心體：與細(xì)胞有絲分裂有關(guān) 二、分泌蛋白的合成和運(yùn)輸 核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜 (合成肽鏈)(加工成蛋白質(zhì))(進(jìn)一步加工)(囊泡與細(xì)胞膜融合，蛋白質(zhì)釋放) 學(xué)習(xí)生物必修一的方法 1、化記憶法 即通過分析

7、教材，找出要點(diǎn)，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。 2、聯(lián)想記憶法 即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。在背誦知識點(diǎn)時，可以發(fā)散思維，利用自己熟悉的事物和想象來促進(jìn)記憶。 學(xué)習(xí)生物必修一的技巧 1、高聽課效率 一個學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，上課占了大部分的時間，無論哪個學(xué)生要想學(xué)習(xí)好，都要寄希望于課堂。怎樣提高聽課的效率呢? 上課的目的性要明確，要帶著預(yù)習(xí)時不懂的問題聽講;聽課時精力一定要集中，跟上老師的思路，特別要注意老師的語氣和所強(qiáng)調(diào)

8、的關(guān)鍵內(nèi)容;認(rèn)真記筆記，筆記要記重點(diǎn)、要點(diǎn)。板書既能反映知識的要點(diǎn)，又能體現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系，是應(yīng)該記錄的。如果聽課與記筆記發(fā)生矛盾，應(yīng)該先以聽懂為目的，可以暫時不記，課后再回憶、補(bǔ)充、整理;上課要動腦筋、想問題，特別是老師提問，要積極思考，舉手回答，一個經(jīng)常舉手回答問題的學(xué)生，他的語言表達(dá)能力和思維的靈敏性、流暢性，都比不舉手回答的同學(xué)強(qiáng)得多;聽課要抓住重點(diǎn)，一節(jié)課講的知識太多，但對每個知識點(diǎn)要求不同，老師會教給學(xué)生區(qū)分重點(diǎn)和非重點(diǎn)的方法，對于重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)生要很好掌握，學(xué)好教材最基本的內(nèi)容;讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時掌握基本觀點(diǎn)和原理，比如進(jìn)化的原理：進(jìn)化規(guī)律是：從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生;統(tǒng)一的原理：生物與環(huán)境的統(tǒng)一，人與自然的統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一;矛盾的原理：綠色植物的光合作用與呼吸作用，生物的遺傳與變異等。 2、上注意鞏固 教師授課如果用1520分鐘，剩下的時間留給學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)。鞏固內(nèi)容可