必修1地理內(nèi)力作用與地表形態(tài)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第二章  第二節(jié) 地球表面形態(tài)第一課時：內(nèi)力作用與地表形態(tài)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能1了解地表形態(tài)的變化是內(nèi)、外力共同作用的結(jié)果。2了解板塊構(gòu)造學(xué)說，理解板塊運動與宏觀地形的關(guān)系。3了解地質(zhì)構(gòu)造的類型及其與地表形態(tài)的關(guān)系。（二）過程與方法1學(xué)會閱讀地質(zhì)構(gòu)造和地質(zhì)剖面示意圖。2學(xué)會用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋地理事物和地理現(xiàn)象。3學(xué)會野外地質(zhì)、地貌調(diào)查的一般方法。通過課堂和野外的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納、總結(jié)的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1.通過對板塊構(gòu)造學(xué)說發(fā)展的認(rèn)識，培養(yǎng)探究科學(xué)的興趣和獻身科學(xué)的精神。2了解地質(zhì)構(gòu)造規(guī)律以及對于找礦、找

2、水、工程建設(shè)的重要意義，從而培養(yǎng)學(xué)生利用自然、改造自然必須遵循自然規(guī)律和經(jīng)濟規(guī)律辦事的思維意識。3通過教材中圖片的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力；通過欣賞由于內(nèi)、外力作用形成的一些優(yōu)美自然風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生探究自然界奧秘的科學(xué)精神，樹立科學(xué)美的觀念。（四）學(xué)科法制滲透教育 中華人民共和國防震減災(zāi)法我國是個自然災(zāi)害頻發(fā)的國家，尤其這幾年幾次大地震，讓公眾對地震這一災(zāi)害有了更多的認(rèn)識，為了防御與減輕地震災(zāi)害，保護人民生命和財產(chǎn)安全，保障社會主義建設(shè)順利進行，我國制定了中華人民共和國防震減災(zāi)法。在教學(xué)中通過第地震這一地質(zhì)活動的成因、危害進行講解介紹，讓學(xué)生對地震這一災(zāi)害有更明確的認(rèn)識和防災(zāi)減災(zāi)的災(zāi)害

3、意識。二、教學(xué)重點：1. 運用板塊構(gòu)造理論解釋宏觀地形的形成。2. 地質(zhì)構(gòu)造及其形成的地表形態(tài)。三、教學(xué)難點：1. 板塊運動與地表形態(tài)的關(guān)系。2. 從內(nèi)、外力綜合作用的角度分析“背斜谷和向斜山的形成”。四、教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)、合作討論、主動探究。五、教學(xué)流程【引入新課】上一節(jié)課我們講過，地殼是由巖石組成的。三大類巖石的相互轉(zhuǎn)化，構(gòu)成了地殼物質(zhì)循環(huán)，這也正說明了地殼是在不斷變化的，地殼表面形態(tài)也在不斷地變化著。據(jù)地質(zhì)學(xué)家考證：地球已有45億年的歷史。在此期間，地球(殼)表面在不斷地發(fā)生著變化，經(jīng)歷了滄海桑田的變化，海洋和陸地在不斷地發(fā)生變化。海洋可以變?yōu)殛懙?，如登山隊員在喜馬拉雅山上發(fā)現(xiàn)古生

4、物化石；陸地也可以變?yōu)楹Ｑ?，如臺灣島在很早以前是和大陸連在一塊的，后來由于中間地段地層發(fā)生陷落，便形成了今天的臺灣海峽?！咎釂枴渴鞘裁匆蛩卦斐傻貧ぜ氨砻嫘螒B(tài)不斷發(fā)生變化的呢？一、不斷變化的地表形態(tài)（板書）【閱讀、分析】內(nèi)力作用、外力作用有什么區(qū)別和聯(lián)系？填表：內(nèi)、外力作用比較表分類能量來源主要表現(xiàn)形式對地表形態(tài)的影響內(nèi)外力作用的關(guān)系內(nèi)力作用來自地球本身，主要是放射性元素衰變產(chǎn)生的熱量地殼運動、巖漿活動、變質(zhì)作用、地震等形成高山或盆地，使地表變得高低不平在空間是相互聯(lián)系，在時間上同時進行。在一定的時間和地點，往往是某一作用占優(yōu)勢，內(nèi)力作用對地殼的發(fā)展起主導(dǎo)作用外力作用來自地球外部，太陽輻射能和重

5、力能風(fēng)化、侵蝕、搬運、沉積、固結(jié)成巖等作用把高山削低、把盆地填平，使地表趨于平坦【總結(jié)點評】注意：內(nèi)、外力作用是相互影響、相互制約、對立統(tǒng)一的。內(nèi)力作用與外力作用總是同時在改變著地表形態(tài)，但它們總是從相反的方面改變地表形態(tài)，即內(nèi)力作用不斷使地表變得高低不平，而外力作用則使高低不平的地表不斷趨于平坦。因此，今天的地表形態(tài)，是內(nèi)、外力作用共同作用的結(jié)果。內(nèi)、外力作用的相互依存和相互作用，是不斷推動地殼發(fā)展變化的動力。在廣闊的地表形態(tài)的漫長的發(fā)展過程中，在同一時期的不同地點或者在同一地點的不同時期，往往表現(xiàn)為某一種地質(zhì)作用占優(yōu)勢。不過一般地說，內(nèi)力作用對地殼的發(fā)展變化起著主導(dǎo)作用。內(nèi)外力共同作用下，

6、形成了高低起伏的地表形態(tài)，并且由此分異產(chǎn)生了各種不同的自然環(huán)境特征。例如，在海陸兩大地貌單元的基礎(chǔ)上，全球便有了海洋環(huán)境和陸地環(huán)境的分化；陸地表面從高山、高原、丘陵、平原、盆地的分布格局，到陰坡、陽坡的差異，又在不同尺度上引起地理環(huán)境進一步分化，從而使地理環(huán)境更加豐富多彩。二、內(nèi)力作用與地表形態(tài) （一）板塊運動與宏觀地形（板書）板塊構(gòu)造學(xué)說形成于20世紀(jì)60年代后期，它是在大陸漂移和海底擴張學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。【閱讀、分析】引導(dǎo)學(xué)生讀課本，結(jié)合圖和活動歸納板塊構(gòu)造學(xué)說的主要觀點，并完成活動題。1、板塊構(gòu)造學(xué)說的主要觀點：（板書）（1）全球的巖石圈分為六大板塊全球的巖石圈不是整體一塊，而是被

7、構(gòu)造帶（如海嶺、海溝等）分割成許多單元，叫做板塊。全球的巖石圈分為六大板塊（讀圖）。大的板塊又可分為小板塊。注意點：板塊是地球巖石圈被構(gòu)造帶分割成的單元，而不是地殼的單元，也不是硅鋁層的單元。六大板塊的范圍與大洲、大洋的范圍不一致。除了太平洋板塊基本上是水域外，其他的板塊都包括了海洋和陸地。板塊不是大洲、大陸或大洋，只是借用了大洲、大陸和大洋的名稱來命名。板塊的邊界有生長邊界和消亡邊界，消亡邊界（圖中實線）是板塊相向運動形成的，表現(xiàn)為海溝或造山帶；生長邊界（圖中虛線）是板塊向相反方向運動形成的，表現(xiàn)為海嶺或斷層。（2）板塊漂浮在“軟流層”這上，處于不斷運動中。（3）板塊內(nèi)部的地殼比較穩(wěn)定，板塊

8、交界處地殼比較活動的地帶?；鹕降卣鸲嗉蟹植荚谶@一地帶。（4）板塊相對移動而發(fā)生的彼此碰撞或張裂，形成地球表面的基本面貌（宏觀地貌）。大陸板塊與大陸板塊相撞擠壓的地區(qū)，常形成高峻山脈和巨大高原。如喜馬拉雅山、阿爾卑斯山、青藏高原等。大洋板塊與大陸板塊碰撞地區(qū)，常形成海溝、島弧、海岸山脈。如安第斯山脈、臺灣山脈、亞洲東部的島弧等。兩大板塊張裂，常形成裂谷或海洋。如東非大裂谷、大西洋等。（陸地內(nèi)部張裂地帶，常形成裂谷：如東非大裂谷）【點評】地球上海陸的形成和分布，陸地上大規(guī)模的山系、高原和平原的地貌格局，都是板塊運動的結(jié)果。2、板塊構(gòu)造學(xué)說理論應(yīng)用（板書）（二）地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)（板書）(教師引導(dǎo)

9、)地殼運動是內(nèi)力作用的一種主要表現(xiàn)形式。由地殼運動引起的巖層變形變位，稱為地質(zhì)構(gòu)造，所形成的地貌，稱為構(gòu)造地貌。什么叫褶皺、斷層呢？(教師在講課時可利用隨手教具書本、紙張進行演示，并強調(diào)巖層的受力方向)受地殼運動的作用，當(dāng)巖層受到來自水平方向的強大擠壓力時，便會發(fā)生彎曲變形，這叫做褶皺；當(dāng)巖層或巖體受到來自垂直方向上的強大壓力或張力時，巖體便會破裂，兩側(cè)的巖塊會發(fā)生上下左右的錯動、位移，這種現(xiàn)象叫做斷層。褶皺的基本形態(tài)表現(xiàn)為兩種，即背斜和向斜。什么是背斜、向斜呢？(教師在黑板上用板筆繪出背斜和向斜的形態(tài)圖，并標(biāo)出受力方向)【提問】同學(xué)們仔細(xì)觀察，背斜和向斜從外部形態(tài)上看有什么不同呢？(學(xué)生)從

10、外部形態(tài)看，背斜的巖層一般是向上拱起，向斜的巖層一般是向下彎曲的。(教師)在地貌上，背斜常成為山嶺，而向斜常形成谷地或盆地。但這只是一般情況，還有特殊情況。(教師用黑板擦把背斜上部擦去一部分，把向斜上部用粉筆添繪上一部分，變成“背斜成谷、向斜成山”的形態(tài)，類似課文中圖214、215圖的情況)(引導(dǎo))大家請看！有的時候恰恰相反，背斜由山嶺變成于谷地，而向斜由谷地變成了山嶺，這是怎么回事呢？(學(xué)生)略【點評】這是受到外力作用的結(jié)果。背斜頂部因受到張力作用，巖性比較疏松，若裸露在地表很容易受到風(fēng)力、流水等外力因素的侵蝕，所以就有可能變成谷地；而向斜槽部因受到擠壓力作用，巖性比較堅硬不容易被外力侵蝕，

11、反而成為山嶺。所以我們在分析問題時，既要看到它的一般性，也要注意到它的特殊性。背斜成谷、向斜成山，這種現(xiàn)象叫地形倒置，在山區(qū)、礦山等地帶是可以看到的。(過渡)由于巖層的受力方向不同，表現(xiàn)的形式是不一樣的。當(dāng)來自水平方向的擠壓力使巖層發(fā)生彎曲變形，形成的是褶皺；而當(dāng)巖層受到來自垂直方向的壓力或張力時，巖塊會發(fā)生破裂、位移或者錯動，這就叫斷層。(教師在黑板上用粉筆繪出斷層示意圖)從斷層兩側(cè)巖塊的相對移動方向(可能一側(cè)上升或一側(cè)下沉)可看出，相對上升的巖塊，在地貌上常形成塊狀山地或高地，如我國的東岳泰山、西岳華山（西峰）、峨嵋山萬佛頂、江西廬山等名山，都屬于上升的巖塊；另一側(cè)相對下沉的巖塊，則常形成

12、構(gòu)造盆地或谷地（低地），如我國吐魯番盆地、陜西南部的渭河平原、山西中部的汾河谷地等?！究偨Y(jié)】形式從形態(tài)上看從巖層新老關(guān)系上看對地貌的影響原因褶皺背斜向上拱起巖層中心老、兩翼新一般成山巖層向上拱起有時成谷背斜頂部受到張力被侵蝕成谷地向斜向下彎曲巖層中心新、兩翼老一般成谷巖層向下彎曲有時成山向斜槽部受擠壓，物質(zhì)不易被侵蝕反而成山嶺斷層地壘兩條斷層之間中間上升，兩邊下降，形成塊狀山地，如廬山、泰山地塹兩條斷層之間中間下降，兩邊上升，形成凹陷地帶，如東非大裂谷、汾河谷地（三）火山、地震活動和地表形態(tài)（板書）【PPT圖片視頻展示火山地震爆發(fā)】【提問】什么是火山噴發(fā)、地震？對地形各有什么影響？對人民生產(chǎn)生活又有何影響？ 學(xué)生小組討論發(fā)言【法制滲透】火山噴發(fā)其熔巖物質(zhì)堆積常形成火山錐、火山口等多種火山地貌。地震的結(jié)果往往造成地殼斷裂和錯動，引起海陸變遷和地勢起伏?；鹕降卣馂?zāi)害會對人類生產(chǎn)生活