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文檔簡介

1、口算乘法教學設計城關鎮(zhèn)大平小學 陸景秀課題：口算乘法教學內容：兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十的數的口算。（課文第45的例1，相應的“做一做”，及練習六的第1-3題。教學目標：1、 使學生在理解的基礎上，掌握整數乘法的口算方法。2、培養(yǎng)學生類推遷移的能力和口算的能力，3、使學生經歷整數乘法口算方法的形成過程，體驗解決問題策略的多樣性。4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計口算的良好學習習慣。5、使學生感受到數學源于生活，培養(yǎng)學生積極思考的習慣教學重點：掌握整數乘法的口算方法。教學難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真思考的良好學習習慣。 教具準備：圖片、題卡。教學過程：一、創(chuàng)設情境：1、你們想知道一些交通工具的運行

2、速度嗎？（出示六種交通工具的時速的圖片）2、你還知道其他交通工具的速度嗎？二、探究新知：1、出示例1人騎自行車小時約行千米。特快列車小時約行千米。1）人騎自行車小時可以行多少千米？提問：計算這道題時怎樣想？怎樣列式？如何計算？小組交流討論。小組匯報問：30小時行多少千米？練一練： 18×4= 24×3= 25×2= 14×6=2）特快列車小時可以行多少千米？怎么列式提問：計算這道題時怎樣想？在小組內交流一下。 組織學生匯報交流。比較兩種方法，你認為哪種方法簡便？練習：130×5= 2×380= 150×6= 7×13= 460×2=口算乘法的方法是什么？師生歸納總結口算方法；一位數與幾百幾十相乘，先乘0前面的數，再在乘積的后面添上一個0。板書課題：口算乘法三、鞏固新知：1、練習六第1題。將得數寫在樹葉旁邊。2、練習六第1題和第2題。應用乘法口算解決實際問題。3、練習六第4題和第5

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