《圓在生活中的應用》

1、請下載支持！腿膈節(jié)蚄螆莁薂 圓在生活中的應用研究性學習設計方案芁螃蒃芇芀肂肅 研究課芄薆螈肈薃膆蒞 圓在生活中的應用題名稱：蒄艿膁螀肅袆膀 設計者姓蒅肀芁襖莇罿蒀衿螁螂袈膁羈芃 所在膂裊艿羀蒂蒆羆名學校蚄薅衿羃芅蕆螇 所教年級肆蚇蒃膃袈袀蚃螀蝕芆莈蝿膄薃 研究膁肅蚅薈莀蚅蕆學科羄肆螀袁薄羇蠆 聯(lián)系電話薇蕿莂莃蒈蒈螞蒈袃蒆蚅蟻膂肆 電子莃莄膆葿薃羅肇郵件膃蚆莈肄螄薈薁 一、課題背景、意義及介紹膇蒁莁蚃螅荿薀 1、背景說明（怎么會想到本課題的）：莀螁螅芆羋肁莆 圓在生活中的應用隨處可見，比如輪胎、鬧鐘、鈕扣等。為了有效于增長學生的數(shù)學知識。 體現(xiàn)數(shù)學源于生活， 人人學以有用的數(shù)學， 也為了提高學生

2、的學習興趣和實踐能力，也為了提高學生的學習興趣和實踐能力，因此我想到這個課題。節(jié)蚄螆莁薂膅蚈 2、課題的意義（為什么要進行本課題的研究）：蒃芇芀肂肅腿膈 讓學生通過搜集資料，調(diào)查信息，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，了解數(shù)學來源于生活而又服務于生活，從而發(fā)散學生的思維能力和提高學習數(shù)學的興趣。螈肈薃膆蒞芁螃 3、課題介紹膁螀肅袆膀芄薆 圓的有在知識是初中幾何的一個重要內(nèi)容，它經(jīng)常與三角函數(shù)、拋物線等數(shù)學知識綜合起來解決實際問題，且應用于社會產(chǎn)品的模型設計而服務于社會。芁襖莇罿蒀蒄艿 二、研究性學習的教學目的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學習的教學目和方法的闡述）（三維目標要求配上思

3、維導圖）螂袈膁羈芃蒅肀 一、知識與技能：艿羀蒂蒆羆衿螁 1、了解圓的有關概念、性質(zhì)、定理衿羃芅蕆螇膂裊 2、熟悉性質(zhì)、定理的應用蒃膃袈袀蚃蚄薅 二、過程與方法：芆莈蝿膄薃肆蚇 1、讓學生通過數(shù)據(jù)收集與整理、調(diào)查、自學、記錄、交流等活動，對各種資源進行篩選、整理、分析。蚅薈莀蚅蕆螀蝕 2、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學會探究學習的方法，能寫出學習過程。螀袁薄羇蠆膁肅 3、經(jīng)歷小組合作學習，明確活動的目標，共同探究。莂莃蒈蒈螞羄肆 三、情感態(tài)度與價值觀：蒆蚅蟻膂肆薇蕿 1、使學生經(jīng)歷收集、分析、處理信息的過程，培養(yǎng)學生分析、比較、抽象、概括的能力和與人交流合作的能力，促進個性化

4、的教學理解與表達，初步建立自我評價與反思意識。膆葿薃羅肇蒈袃 2、使學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體會，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，激發(fā)學生學習數(shù)學濃厚興趣，感受數(shù)學魅力。莈肄螄薈薁莃莄 三、參與者特征分析 （重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。 ）莁蚃螅荿薀膃蚆螅芆羋肁莆膇蒁螆莁薂膅蚈莀螁1、學生是九年級的學生；2、學生已經(jīng)有一定交流、歸納統(tǒng)計水平、想象思維及解決問題能力；3、學生對生活中的一些圓現(xiàn)象較為熟悉；請下載支持！芀肂肅腿膈節(jié)蚄 4、學生思維活躍，會和同學交流，樂于表達自己，渴望達到同學和教師的贊許；薃膆蒞芁螃蒃芇 5、學

5、生對研究問題有興趣。肅袆膀芄薆螈肈 四、研究的目標與內(nèi)容 （課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達成這一目標）莇罿蒀蒄艿膁螀 課題研究所要解決的主要問題：膁羈芃蒅肀芁襖 1、讓學生體會圓知識在現(xiàn)實生活中的應用。蒂蒆羆衿螁螂袈 2、通過自己的實踐能力，來感受數(shù)學應用價值，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識能力。芅蕆螇膂裊艿羀 3、利用學生各自收集的數(shù)據(jù)、進行統(tǒng)計。袈袀蚃蚄薅衿羃 4、圓分別應用于生活中各行業(yè)的比例。蝿膄薃肆蚇蒃膃 通過以下內(nèi)容的研究來達成這一目標：莀蚅蕆螀蝕芆莈 1、搜集圓的知識；2、通過說、用的方式交流自己所掌握到對圓的了解；3、有機引入數(shù)學實踐活動的內(nèi)容和形式，整合教學資

6、源，在實踐活動中培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識能力。五、研究的預期成果及其表現(xiàn)形式 （研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）研究的預期成果主要是： 檢查學生對知識在應用領域的一種探究興趣和態(tài)度， 將會以實驗報告的形式總結出來。六、資源準備太陽帽、雨傘、筆記本、筆、計算器，分組學生的調(diào)查說明方案。七、研究性學習的階段設計研究性學習的階段第一階段：動員和培訓 （初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法）提出和選擇第課題二階段課成立課題組題準備階段學生活動1、接觸、討論問題。2 、了解本次活動的學習目的。3 、學習了解本次綜合實踐活動的步驟、方法、要求。討

7、論如何開展課題。經(jīng)過師生共同討論， 以學生最了解或最感興趣的方面， 確定研究主題。1 、學生根據(jù)自己的專長和喜好確定自己的選題，并根據(jù)選題形成小組。2 、各小組成立后，選定組長，學習討論小組教師活動起止時間1、呈現(xiàn)主題的作用，激發(fā)學生學習興趣。2、組織學生就問題談感受，提問題。1 課時3、利用演示文稿介紹本次綜合實踐活動的步驟與方法。1、組織學生討論。3 課時2、與學生一起篩選課題，確定研究的課題。1、在學生自愿成組的前提下，合理調(diào)配各組成員，以利于能力較弱的學生也可以安排到工作。2、制訂合作學習規(guī)則請下載支持！合作學習評價量規(guī)。（或者合作學習評價3 、根據(jù)自己的選題，量規(guī)）提供給學生。進行小

8、組分工。3、組織、指導學生的小組討論、小組成員分工。形成小組實各小組根據(jù)分工制定施方案研究計劃， 分配研究時間，細分研究內(nèi)容， 預定成果等。第三階段：課題一、收集資料活動實施階段本活動采取的形式多樣：上網(wǎng)下載、 上圖書館查閱等。二、故事交流活動活動第一步是相關知識材料的準備， 第二步是交流。三、信息資料各活動小組行動結束后，如實地向同學們展示活動中的不足之處，再將所有資料進行綜合整理。列出活動主要內(nèi)容，寫出簡單的活動結論。1、設計“研究方案”模版，為學生制訂研究方案提供指引。2、設計成果展示模版，為學生展示研究結果提供指引。1、給學生一些明確的一個星期收集資料的方法；2、給學生一些重點提示；3、對實驗給予指導；4、給組長發(fā)放“活動記錄表”，以用作每次小組活動后收集整理信息。5、及時跟蹤了解各小組活動進行情況， 為學生出謀劃策， 當好參謀指導作用，讓學生隨著活動的開展， 不斷修改活動方案，調(diào)整活動方式，保證活動的順利進行。八、總結與反思（實踐后總結、反思整個研究性學習過程，提出改進意見）本方案的設計讓學生懂得了圓的知識，品嘗到了自主學習的甜蜜及成功的體驗。培養(yǎng)了學生收集、分類、