老師的工作總結(jié)三篇

1、老師的工作總結(jié)三篇老師的工作總結(jié) 篇1 九月即將過去，在我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)班主任的這一個(gè)月里，我和同學(xué)們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。我為自己在這學(xué)期要做的主要工作確定了詳細(xì)的目標(biāo)和規(guī)劃。 一、 培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 “好習(xí)慣，益終身”，良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一班級(jí)是基礎(chǔ)訓(xùn)練的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期。由于孩子年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著，并加以引導(dǎo)。所以我要把工作重點(diǎn)就放在培育同學(xué)的良好習(xí)慣上，首先是提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下

2、課不追趕打鬧、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 二、 培育有管理力量的小干部 要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)進(jìn)取的班集體，就必需有一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部作為聯(lián)系班主任與同學(xué)的橋梁、班主任的助手，他們工作力量的強(qiáng)弱、工作熱忱的凹凸、工作方法的科學(xué)與否，在同學(xué)中威信的凹凸，往往能夠打算一個(gè)班級(jí)的精神面貌。因此，班主任要管好帶好一個(gè)班級(jí)，形成良好的班風(fēng)、班貌，關(guān)鍵要選拔、培育、用法好一批熱心于班級(jí)工作的班干部。 一班級(jí)，特殊是一班級(jí)第一學(xué)期是同學(xué)各種習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是一個(gè)班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵時(shí)期。班主任工作顯得特殊得煩瑣，而此時(shí)培育一批得力、能干的班干部對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起著打算性作用，作為一班級(jí)

3、班主任的我，必需非常注意培育班干部。更多工作總結(jié)盡在工作總結(jié)頻道 剛進(jìn)入學(xué)校的同學(xué)對(duì)各種事物布滿了奇怪，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，同學(xué)的表現(xiàn)也很不穩(wěn)定，老師對(duì)同學(xué)缺乏了解，而此時(shí)班級(jí)的各項(xiàng)工作都才剛剛起步，班干部是又是班級(jí)中班風(fēng)形成的重要因素，工作起來順順當(dāng)當(dāng)。一班級(jí)同學(xué)年齡小，剛?cè)雽W(xué)，對(duì)班級(jí)管理工作無從著手，更無管理的閱歷。做為班主任，我會(huì)跟緊跟牢，教給班干部各種工作的方法，這一學(xué)期凡事都不能怠慢，親力指導(dǎo)，如指導(dǎo)班長(zhǎng)如何管理班級(jí)日常事務(wù)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員在課前進(jìn)行帶讀，指導(dǎo)勞動(dòng)委員支配值日生并督促他們值日等等，還包括一些零碎瑣事，如老師不在時(shí)，班中有人打架怎么辦，帶讀時(shí)有人不守紀(jì)律怎么辦等等，都得進(jìn)行指導(dǎo)，

4、同學(xué)只有在老師的指導(dǎo)下和自己的實(shí)踐中才能不斷地增加管理班級(jí)的力量，積累管理班級(jí)的閱歷。 一學(xué)期很快就會(huì)過去的，到本學(xué)期末，力求班里的孩子基本上都能適應(yīng)學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度了然于心，大部分也能夠做到，并沒有發(fā)生任何平安事故。但是我在將來的工作中肯定還有許多做得不足的地方，期盼在我的努力下，班集體的一切都向著又好又踏實(shí)的方向可持續(xù)進(jìn)展。 老師的工作總結(jié) 篇2 20xx年4月我被評(píng)為數(shù)控技術(shù)課程的首席主講，我很珍惜這個(gè)榮譽(yù)，首席主講老師工作總結(jié)。這既是對(duì)我過去工作的確定也是對(duì)我以后的工作提出了更高的要求。 現(xiàn)將我今年的工作作個(gè)總結(jié)和匯報(bào)： 一、 思想熟悉 在思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)

5、，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。 特殊值得一提的是今年6月26日，我最終由一名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正成為一名正式的共產(chǎn)黨員。今后肯定以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、同學(xué)的心目中都樹立起榜樣的作用。我也信任在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的關(guān)心下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新的一年即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。 二、 教學(xué)工作 在教學(xué)工作方面，教學(xué)任務(wù)飽滿，本學(xué)期我講授電氣716、717、718三個(gè)班的數(shù)控技術(shù)和樓宇

6、801、802兩個(gè)班的plc應(yīng)用技術(shù)這兩門課程。平常仔細(xì)備課、上課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高。您現(xiàn)在閱覽的是感謝您的支持和鼓舞! 特殊是在講授數(shù)控技術(shù)課程時(shí)，依據(jù)學(xué)校詳細(xì)條件，對(duì)內(nèi)容做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 ? 加強(qiáng)試驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié) 我校主要培育的是技術(shù)應(yīng)用型人才，而不是研發(fā)人員。所以教學(xué)內(nèi)容不能只重視理論教學(xué)，更要突出應(yīng)用力量的培育。過去由于條件達(dá)不到?，F(xiàn)在我校已有大量的數(shù)控機(jī)床和相關(guān)設(shè)備。所以在教學(xué)中可以充分利用。 ? 講授內(nèi)容側(cè)重點(diǎn) 針對(duì)我專業(yè)，我系同學(xué)今后與數(shù)控相關(guān)的工作主要是數(shù)控修理、舊設(shè)備改造及數(shù)控操作等，老師工作總結(jié)首席主

7、講老師工作總結(jié)。就我所了解的狀況，大型企業(yè)的數(shù)控改造項(xiàng)目特別多。且我專業(yè)的校外畢業(yè)設(shè)計(jì)題目有近一半的項(xiàng)目改造，其中包括 plc改造項(xiàng)目。 所以在講課中，重點(diǎn)講授幾種當(dāng)前一些主流數(shù)控系統(tǒng)如fanuc 0系列、西門子802系列等，而這些系統(tǒng)我們學(xué)校都有，將理論和實(shí)踐操作結(jié)合，對(duì)于同學(xué)理解書本學(xué)問供應(yīng)了便利。 此外，我還帶有plc技術(shù)和自動(dòng)掌握原理的課程設(shè)計(jì)任務(wù)。 三、評(píng)估工作 今年是我校特別緊急的一年，也是值得傲慢的一年，迎來了母校50年華誕，也迎接了國(guó)家訓(xùn)練部對(duì)我校人才水平的評(píng)估。全校師生都在盡職盡力。我也做了大量的工作： 1) 負(fù)責(zé)20xx級(jí)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)方案的修訂，從開頭到最終定搞，

8、反復(fù)共修改達(dá)四次。 2) 是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)資料收集、整理、打印、最終成冊(cè)的主要參加者。 3) 是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)整理的主要參加者。 4) 為學(xué)校評(píng)估，主動(dòng)捐出30本書給學(xué)校。 5) 為申報(bào)示范學(xué)校，是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部分的負(fù)責(zé)人。 6) 為申報(bào)示范學(xué)校，是重點(diǎn)專業(yè)-電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)申報(bào)資料編寫的主要參加人。為了這次的示范學(xué)校的申報(bào)，在學(xué)校的支配下，加班加點(diǎn)，連夜趕出申報(bào)材料。 四、 教材、項(xiàng)目、論文狀況 項(xiàng)目：今年預(yù)備結(jié)題一項(xiàng)，申報(bào)了一項(xiàng)。 數(shù)控機(jī)床故障診斷系統(tǒng)討論 校級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目 目前已經(jīng)申請(qǐng)結(jié)題 plc在電直流調(diào)速低速問題討論 XX年校級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目 目前在進(jìn)行中 論文

9、： 今年共發(fā)表論文兩篇 數(shù)控專業(yè)職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告 唐都學(xué)刊 數(shù)控機(jī)床伺服系統(tǒng)故障分析 西安文理學(xué)院學(xué)報(bào) 教材編寫： 自動(dòng)掌握原理 擔(dān)當(dāng)主編 西北高校出版社 老師的工作總結(jié) 篇3 時(shí)間就像夕陽(yáng)滑落的速度那樣快，轉(zhuǎn)瞬就過去了一個(gè)月。由于一個(gè)星期在外面驗(yàn)收優(yōu)質(zhì)學(xué)校，所以在一個(gè)月中，沒有很好的反思自己的工作，只能利用雙休時(shí)間好好端詳自己，這樣還拖到了12月，看來堅(jiān)持做一件事情還是特別不簡(jiǎn)單的。十一月對(duì)于百小來說，是值得難忘和回憶的，百小歷史又刷新了一頁(yè)： 1團(tuán)隊(duì)合作，再創(chuàng)輝煌語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)四連冠。 教無止境，學(xué)無止境。教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)的追求也是勇無止境的。我們百小擁有一支優(yōu)秀的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)

10、隊(duì)中，人人好學(xué)上進(jìn)，人人都有自己的一手絕技。有的能說善寫，一等獎(jiǎng)作品常常誕生；有的擅長(zhǎng)思索，每次教研都有真知灼見；有的擅長(zhǎng)低班級(jí)教學(xué)，課堂生動(dòng)活潑；有的擅長(zhǎng)高班級(jí)教學(xué)，課堂涌動(dòng)生命的靈性；有的上課.澎湃，妙語(yǔ)連珠；有的上課似涓涓溪流，行云流水語(yǔ)文組老師校本教研人人參加，討論氛圍濃，專業(yè)進(jìn)展意識(shí)強(qiáng)，可以說，在這個(gè)討論過程中，每個(gè)人都在不知不覺地不斷地成長(zhǎng)著。在月日，吳偉老師過五關(guān)，斬六將，通過上課教學(xué)，封閉式說課，吳老師再一次刷新了百小語(yǔ)文的新紀(jì)元繼張素艷、周海娣、黃華萍獲得常州市一等獎(jiǎng)后再一次榮獲一等獎(jiǎng)。在成果的背后，除了個(gè)人的努力之外，離不開全體團(tuán)隊(duì)成員的共同參加，在八遍討論過程中，語(yǔ)文組團(tuán)

11、隊(duì)成員都能主動(dòng)參加，獻(xiàn)技獻(xiàn)策，尤其周海娣等語(yǔ)文骨干，能全程參加，精神可嘉。所以，小勝利靠自己，大勝利靠團(tuán)隊(duì)，我們只有在一個(gè)奮勉向上的團(tuán)隊(duì)中才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 2主動(dòng)進(jìn)展，專業(yè)成長(zhǎng)十四位老師骨干、學(xué)科理論課堂過關(guān)占區(qū)42%，再創(chuàng)輝煌。 作為年輕人，我們應(yīng)當(dāng)怎樣生活，我們應(yīng)當(dāng)追求些什么？每一份工作里都布滿巨大的機(jī)會(huì)，每一份工作里都隱藏著巨大的契機(jī)。今日的工作對(duì)于明天的工作永久不會(huì)沒有價(jià)值。 作為老師，我如何在這個(gè)崗位上發(fā)揮自己的才智，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我認(rèn)為，人生目標(biāo)特別重要。你擁有怎樣的生活方式，就會(huì)有怎樣的人生道路。這曾經(jīng)是我們訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)研討的主題：生活方式打算人生道路。 訓(xùn)練，需

12、要專心去做，投入地去做。當(dāng)我們心無旁騖地工作時(shí)，工作的樂趣就離你不遠(yuǎn)了，機(jī)會(huì)和賞識(shí)離你也不遠(yuǎn)了，人生的精彩也離你不遠(yuǎn)了。我們位老師要通過理論考試，通過封閉式課堂教學(xué)，這里打拼的就是一種實(shí)力。參加專業(yè)稱號(hào)評(píng)比就是對(duì)自己綜合實(shí)力的一種挑戰(zhàn)。我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦锌赡芎苌賮硎崂碜约?，可能?huì)迷失方向。給自己制訂一個(gè)目標(biāo)，就是給自己一個(gè)方向。人，有的時(shí)候是被“逼”出來的，把自己的潛能充分發(fā)掘，就需要有“逼”自己的精神。那就是要像生命渴望空氣一樣，我們要有渴望勝利的欲望像渴望連續(xù)生命一樣迫切時(shí)，工作就不是一種被動(dòng)，而是自動(dòng)自發(fā)。就像我們體育組老師，即使年齡接近退休的王亞平老師，都能始終以高度的責(zé)任心與事業(yè)心主

13、動(dòng)做好每一天的工作。我想，有了這種精神，“十年磨一劍”，把自己目標(biāo)定好，持之以恒，肯定能夠勝利。 3學(xué)?；?dòng)，共育新苗家長(zhǎng)學(xué)校方式變革，專家引領(lǐng)，家長(zhǎng)參加，贏得良好的口碑。 十二月，我們很榮幸地成為了常州市龍城首批家長(zhǎng)學(xué)校。在這其中，我們負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的宣紀(jì)珍主任能在家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)上動(dòng)腦子，邀請(qǐng)龍城家長(zhǎng)網(wǎng)上學(xué)校的專家引領(lǐng)，讓家長(zhǎng)在面對(duì)面的溝通中體驗(yàn)到家長(zhǎng)的責(zé)任，家教的藝術(shù)。并在此基礎(chǔ)上探究快餐式培訓(xùn)，下發(fā)看法征求表，讓一些有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來校義工做講座，請(qǐng)家長(zhǎng)自由點(diǎn)評(píng)，打快樂扉溝通。在這樣的溝通中，我們的家長(zhǎng)家教水平提高了，我們家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)增加了，對(duì)老師的工作多了一份理解與諒解。金杯銀杯不如老百姓的

14、口碑，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓的夸獎(jiǎng)。家校合作才能制造訓(xùn)練的奇跡，所以當(dāng)我們?cè)诟锌瑢W(xué)難教時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)動(dòng)動(dòng)腦子。 4歡樂英語(yǔ)，享受訓(xùn)練讓每一個(gè)師生的才能在活動(dòng)中充分彰顯。 十一月是我們學(xué)校的英語(yǔ)節(jié)，雖然英語(yǔ)組人少但力氣大，英語(yǔ)學(xué)科組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，合作高效，。十一月英語(yǔ)節(jié)在徐文娟老師組織下在全體老師共同參加下開展豐富多彩的英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)，短短兩周，英語(yǔ)組全體老師在吳霞仙、徐文娟的帶領(lǐng)下，組織并完成了英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)與競(jìng)賽，尤其是前兩周中，接二連三的區(qū)級(jí)活動(dòng)，校際溝通活動(dòng)，給英語(yǔ)組老師帶來了較大的壓力，同時(shí)也化成了動(dòng)力，陳英、趙亞珍、吳霞仙相繼上了三節(jié)公開課，外籍老師讓全體同學(xué)享受到外教的異國(guó)風(fēng)情。在活動(dòng)中，英語(yǔ)組

15、老師發(fā)揚(yáng)一貫的學(xué)習(xí)探究精神，在聽到贊揚(yáng)的同時(shí)，更清醒地反思我校英語(yǔ)老師中存在的問題與不足。在英語(yǔ)節(jié)的策劃與實(shí)施中，特殊是徐文娟老師，表現(xiàn)了較強(qiáng)的組織力量與策劃力量：（1）課間英語(yǔ)歌曲讓同學(xué)體驗(yàn)到英語(yǔ)的洋味。（2）利用區(qū)活動(dòng)之前用PPT展現(xiàn)英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)，深得薛老師好評(píng)。 假如閱讀了陳英老師“我與辦學(xué)理念”的征文中片斷，你肯定會(huì)被感動(dòng)：開學(xué)初，我們英語(yǔ)組就全都認(rèn)為，肯定要給我機(jī)會(huì)讓我上一節(jié)區(qū)級(jí)公開課。由于這是評(píng)區(qū)骨干肯定要有的硬性條件。說實(shí)話，我是一個(gè)性格比較內(nèi)向，不善言談的人，對(duì)于大的場(chǎng)面確定是不能經(jīng)受的。再加上身體不是很好，我就始終推辭。教研組長(zhǎng)吳霞仙也多次提到肯定要給我一次機(jī)會(huì)，但我都推說怕上

16、這樣的公開課，直到前一周，丁主任找到我，她始終鼓舞我讓我接受這個(gè)任務(wù)，她說：有英語(yǔ)組這個(gè)強(qiáng)大的后盾，你怕什么？熬煉熬煉。說實(shí)話，要說抱負(fù)、追求，每個(gè)人都有，但大家的.定位和目標(biāo)并不同，我始終覺得我在專業(yè)成長(zhǎng)或許是離區(qū)骨干、市骨干很遠(yuǎn)，所以，我的目標(biāo)就放在了帶好一個(gè)班級(jí)，關(guān)愛每一位同學(xué)，對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)上。既然丁主任和我們英語(yǔ)組的老師對(duì)我期望這么高，都盼望我成長(zhǎng)起來。那我就試試吧。 對(duì)于四班級(jí)教材，我還算了解。但對(duì)于同學(xué)來說，我就與他們生疏了。在我們集體備課的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行了試上，但感覺不是很好。好多內(nèi)容同學(xué)并不能把握，還有我自身的緣由，與同學(xué)走得不是很近。在星期一的試上中，大家都給我提出了建設(shè)性

17、的看法，我們針對(duì)這些問題進(jìn)行了修改。在星期二的試上中，薛國(guó)民老師也來聽課，那天上的是四（3）班，同學(xué)一點(diǎn)預(yù)習(xí)工作都沒做，在課堂上同學(xué)始終受我的牽制，他們的主動(dòng)性沒體現(xiàn)出來，而且該把握的學(xué)問并沒把握。所以，薛老師也覺得我受課件的影響放不開，每個(gè)過程都是走過場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，我真的是很急，覺得有點(diǎn)六神無主的感覺。這時(shí)候，吳霞仙鼓舞我：“陳英，別急，明天確定好的，我們?cè)侔衙總€(gè)環(huán)節(jié)爭(zhēng)論一下。”徐文娟和陳海燕也勸慰我：“同學(xué)沒有鋪墊到位而已?！壁w亞珍在我每次上完后都是很鼓舞我，她總是說好，然后再給我提建議。于是，那天放學(xué)后，孫麗和徐文娟留下來幫我做教具，再提出詳細(xì)的操作看法。到天黑我們才回家。晚上，吳霞仙又和我

18、商議每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，細(xì)到每一句話，我們足足講了一個(gè)小時(shí)。最終，我又理了理思路，看著課件，想著每個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)可能出現(xiàn)的狀況，這一晚是我工作以來的第一個(gè)不眠之夜。徐校長(zhǎng)、蔣助理、丁主任都打來了電話，我知道她們是在關(guān)懷我，同時(shí)我也感受到了很大的壓力，心想：我肯定要上好這堂課，全力以赴本次活動(dòng)。我們百小應(yīng)當(dāng)說是個(gè)知名度較高的學(xué)校，我可不能丟學(xué)校的臉呀。于是，夜深人靜時(shí)，看著熟睡的女兒，我又爬起來思索明天的教學(xué)過程。 其次天早上，我真的是萬(wàn)分疲乏，強(qiáng)打著精神又試上了兩次，丁主任看到我憔悴的樣子就知道我晚上沒睡好，她提示我喝點(diǎn)咖啡，打打精神。上完后，我們發(fā)覺還有一些環(huán)節(jié)需要調(diào)整，同學(xué)還要作好充分的預(yù)備，

19、在第四節(jié)短課時(shí)，陳海燕老師和趙亞珍老師去教同學(xué)唱歌曲Ten little indeaboys，復(fù)習(xí)數(shù)字和動(dòng)詞短語(yǔ)，吳霞仙老師幫我該教案，打印教案，孫麗老師給我提修改看法和課堂上的留意點(diǎn)，徐文娟老師幫我預(yù)備教具，倪小芬老師幫我修改課件。中午，吃完飯后，蔣老師到班級(jí)里去鼓舞同學(xué)，倪元芬班主任時(shí)刻陪著同學(xué)直到上課，講上課要求。我當(dāng)然也與同學(xué)深化溝通，摸清了他們的底，鋪墊都到位。最終，在課堂上，我們師生協(xié)作默契，溝通很自然，一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)流暢地完成了。那一刻，我仍舊看到我們學(xué)校的老師坐在下面給我鼓勁，看到薛老師臉上露出的笑臉?；蛟S，訓(xùn)練的美好就這么簡(jiǎn)潔吧。晚上，我又接到了蔣助理給我的慶賀電話，徐校長(zhǎng)發(fā)給

20、我的短信，這一刻，我覺得自己的付出最終得到了回報(bào)。雖然，幾個(gè)晚上失眠，雖然，身體有那么一點(diǎn)吃不消，但我還是挺過來了，是我們的英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)，是我們百小這個(gè)大集體賜予了我這一次熬煉的機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)到了勝利的喜悅。 5后勤服務(wù)，同學(xué)第一 服務(wù)就是訓(xùn)練的神圣使命。 同學(xué)的校內(nèi)生活除了學(xué)習(xí)，活動(dòng)需要我們老師關(guān)注，同時(shí)更需要我們關(guān)注的是食堂同學(xué)用餐，也就是同學(xué)的校內(nèi)生活。我們?nèi)w班主任每天的中午就餐時(shí)間一到都能準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在第一線。冬天來臨，氣溫降低，為了讓同學(xué)吃好、吃暖，我們分管食堂的楊.能提前預(yù)設(shè)，老師參加服務(wù)，尤其是術(shù)科老師都能全員參加，盡量吃到熱飯熱菜。當(dāng)家長(zhǎng)來?？戳撕⒆映燥埖娜^程，特別滿足，也特別放心

21、。 訓(xùn)練就是服務(wù)，要求我們確立“同學(xué)進(jìn)展至上”的觀念。關(guān)注同學(xué)的現(xiàn)實(shí)進(jìn)展、關(guān)注同學(xué)的持續(xù)進(jìn)展、關(guān)注同學(xué)的將來進(jìn)展，淡化個(gè)人功利，避開急功近利，防止膚淺庸俗，遠(yuǎn)離空洞虛偽。通過同學(xué)全面、和諧、持續(xù)的進(jìn)展追求個(gè)人利益和學(xué)校利益的最大化。 訓(xùn)練就是服務(wù)，要求我們具備全面、深化、科學(xué)、藝術(shù)了解同學(xué)需求的基本功。用孩子般的心態(tài)、孩子般的眼完、孩子般的思維看待同學(xué)，或察言觀色，或情景談話，或間接訪查，了解同學(xué)心里想什么，眼里想看什么，耳里想聽什么，手里想做什么參照.價(jià)值取向、課程目標(biāo)、同學(xué)原有進(jìn)展水公平因素對(duì)同學(xué)的需求作出價(jià)值推斷，分析同學(xué)的需求哪些是主動(dòng)合理的，哪些是不合理的，哪些雖然合理但卻是消極的。

22、 訓(xùn)練就是服務(wù)，不僅僅是老師為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)，同時(shí)或首先是校長(zhǎng)為老師的進(jìn)展服務(wù)。只有校長(zhǎng)真正能為老師的進(jìn)展服務(wù)，老師才有可能真誠(chéng)地為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)。若能如此，就能形成“校長(zhǎng)為老師服務(wù)老師為同學(xué)服務(wù)同學(xué)為.服務(wù)”的“服務(wù)鏈”，就能形成“我為人人，人人為我”的良性互動(dòng)。 這是溧陽(yáng)試驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)“訓(xùn)練就是服務(wù)”的解讀，我們?cè)谟?xùn)練過程中，一切要從同學(xué)動(dòng)身，為同學(xué)一生進(jìn)展奠基。 6解讀理念，共享才智“我與辦學(xué)理念” 征文體現(xiàn)思想、責(zé)任與才智。 十一月，我們進(jìn)行了“我與辦學(xué)理念”的解讀，3份材料中，我讀到了許多才智的老師，也讀到了有思想的老師，了解到了許多老師的工作，思想，了解到許多老師的責(zé)任感，使命感。也

23、讀出了許多老師看問題的深度、廣度、角度。老師與老師之間的差距特別大，同學(xué)遇到一個(gè)好老師真是一種美好。讀到有思想的老師寫的文章也是一種美好。 陳英老師在文中寫道：權(quán)利、金錢、地位、名譽(yù)都不能打算一個(gè)人的美好指數(shù)，人的心態(tài)，人的精神觀念才打算一個(gè)人是否真正歡樂與美好。良好的心態(tài)，健康的精神觀念打算了一個(gè)老師或者一個(gè)同學(xué)的美好歡樂程度。老師的美好和同學(xué)的美好是會(huì)相互感染的。 韓海英老師在班級(jí)管理中把同學(xué)放到第一位：同學(xué)生病去探望，家長(zhǎng)誤會(huì)去家訪。通過與家長(zhǎng)溝通和家長(zhǎng)之間多了一份理解，少了一份抵觸，多了一點(diǎn)溝通，少了一點(diǎn)沖突，多了一絲關(guān)懷，少了一絲偏見 其實(shí)在征文中，可以看到一個(gè)人的工作狀態(tài)，許多老師

24、的訓(xùn)練故事值得我們一讀，也值得我們學(xué)習(xí)，尤其是一些老師悄悄在奉獻(xiàn)的感人事跡，在征文中讓我們感受到他們的宏大，尤其是對(duì)特別同學(xué)的一份愛心尤其值得敬佩。 、月感動(dòng)的人與事源自于老師的悄悄奉獻(xiàn)。 每次小結(jié)一個(gè)月工作，每個(gè)條線在溝通中總結(jié)感動(dòng)的人與事，雖然都是一些詳情，但我都在心里悄悄感謝這些老師，感謝你們?yōu)閷W(xué)校的付出： 1體育組宋亞東老師是優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)，他不管從廣播操，還是12月份的體育節(jié)方案籌劃，都能超前主動(dòng)支配協(xié)商，體現(xiàn)出了一位老師的責(zé)任心和主動(dòng)性。王亞平、丁文娟老師工作仔細(xì)，尤其運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作風(fēng)雨無阻。丁文娟南通聽課完后，自己悄然做了一個(gè)腳印模板，并用于自己的實(shí)踐課中，能主動(dòng)參與語(yǔ)文教研活動(dòng)，自我進(jìn)展意識(shí)強(qiáng)。 2后勤組楊建祥全身心投入食堂管理工作，全體術(shù)科老師和班主任能全面協(xié)作。 3畢業(yè)班老師到校早，集體研討氛圍濃，質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)。尤其是倪?？?、趙亞珍、劉彩娣補(bǔ)差工作特殊仔細(xì)。 4學(xué)校有許多在悄悄做工作，無私奉獻(xiàn)的老師。姚建法老師悄悄耕耘做篆刻工作，已經(jīng)初具成效。張麗華老師工作腳踏實(shí)地，對(duì)自己的教學(xué)盡心盡職，對(duì)備課組工作全力以赴，在期中出卷工作和上周的單元檢測(cè)中充分反應(yīng)出了這一點(diǎn)，期中抱