英語(yǔ)中考工作總結(jié)_1

1、英語(yǔ)中考工作總結(jié)英語(yǔ)中考工作總結(jié)1 綜觀我區(qū)20xx年的中考英語(yǔ)試卷。一個(gè)突出特征是穩(wěn)中求新、敏捷運(yùn)用。融聽、說(shuō)、讀于寫之中，著重考查了同學(xué)寫的力量。試卷依據(jù)本地區(qū)學(xué)校英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀，親密聯(lián)系課堂教學(xué)實(shí)際、教改動(dòng)態(tài)。概括了學(xué)校英語(yǔ)教材的語(yǔ)言要點(diǎn)，客觀、公正的反映了同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成果和素養(yǎng)訓(xùn)練的成果。本次考試就我校來(lái)說(shuō)，基本上達(dá)到了預(yù)期的目的。和上屆相比，假如加上聽力，我們的總均分和去年是一樣的-67分。雖然受非典的沖擊，但我們的成果并沒有受到多大影響。成果的取得與我們平常的付出是全都的。在初三短短的九個(gè)月時(shí)間里，既要上完初三必修課本全一冊(cè)的內(nèi)容，還要對(duì)初一至初三五冊(cè)課本進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。要復(fù)

2、習(xí)的詞匯、語(yǔ)法、句型許多許多，更重要的是要通過(guò)幾輪的復(fù)習(xí)提高聽說(shuō)讀寫力量，以便在中考中能考出較為抱負(fù)的成果。假如在初三沒有周密的方案和支配，要想在中考中考出好成果絕不行能。下面我從兩個(gè)方面談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?一、抓雙基是提高力量的保證 進(jìn)入初三以后，首先要處理的是初三課本18個(gè)單元的內(nèi)容。這本書新授內(nèi)容許多，不能為了趕進(jìn)度而輕視。因此，在前五個(gè)月要仔細(xì)備課，力爭(zhēng)使當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂理解。第三冊(cè)中有些文章是很好的閱讀材料，同學(xué)要仔細(xì)閱讀，有些段落還要背誦。遇到重要的詞匯或語(yǔ)法，應(yīng)仔細(xì)地復(fù)習(xí)一遍。同學(xué)通過(guò)閱讀這些文章可大大擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解力量和寫作力量。這本書學(xué)完以后，即進(jìn)入正式的復(fù)習(xí)階段。這階段

3、用三個(gè)多月的時(shí)間將學(xué)校課本系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，重在打好同學(xué)的雙基，同時(shí)留意力量的培育。在平常的考試中，同學(xué)普遍反映許多題目一看就會(huì)，但一做就錯(cuò)，緣由就在于基礎(chǔ)不牢。只有扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)，才能遇到題目一看就會(huì)，一做就對(duì)?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)包括詞匯、語(yǔ)法和句型等。在詞匯方面，根據(jù)大綱要求，學(xué)校同學(xué)參與中考時(shí)，應(yīng)把握1200個(gè)左右的單詞和短語(yǔ)。詞匯量的多少挺直關(guān)系到同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言力量的強(qiáng)弱。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于每單元的重要詞匯、短語(yǔ)，特殊是在書面表達(dá)中有可能用到的詞匯，同學(xué)必需會(huì)默寫并正確用法。對(duì)于中考中重點(diǎn)考查的詞如動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞除要求同學(xué)記憶、理解并會(huì)正確用法外，還要留意對(duì)常見

4、詞一詞多義等進(jìn)行辨析，同學(xué)要把握常見的構(gòu)詞法，這樣可有效擴(kuò)大詞匯量。對(duì)于在課后練習(xí)中出現(xiàn)的新詞匯，也要求同學(xué)仔細(xì)記憶，這樣在閱讀理解中才不會(huì)由于生詞量過(guò)多而影響閱讀速度和對(duì)文章意思的正確理解。在語(yǔ)法方面，近幾年純粹考語(yǔ)法的題目越來(lái)越少，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語(yǔ)言情景來(lái)復(fù)習(xí)這些語(yǔ)法，從而提高同學(xué)敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的力量。在平常的復(fù)習(xí)工作中，肯定要依綱據(jù)本，把主要精力放在學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn)上，并通過(guò)提問(wèn)、爭(zhēng)論、分析、對(duì)比、綜合、歸納、整理等形式，總結(jié)學(xué)問(wèn)規(guī)律。練習(xí)時(shí)，肯定要依據(jù)自己同學(xué)的特點(diǎn)，選擇難易適中、符合中考命題特點(diǎn)的精題。假如對(duì)外來(lái)資料把關(guān)不嚴(yán)，對(duì)原題不加剪輯地發(fā)給同學(xué)做，或者看到別人用什么資料也

5、用什么資料，甚至盲目地東拼西湊一些中考針對(duì)性不強(qiáng)而且超出大綱要求的題目讓同學(xué)去做。那樣既鋪張了同學(xué)原來(lái)就很緊急的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)確定達(dá)不到較好的復(fù)習(xí)效果。因此，我和劉老師不辭勞苦，分工合作地深化題海，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際，選擇適合同學(xué)的精品，優(yōu)化組合，達(dá)到省時(shí)高效的目的。在這一輪復(fù)習(xí)中，那些由于基礎(chǔ)薄弱、意志力不強(qiáng)而導(dǎo)致成果不抱負(fù)，失去自信，甚至放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)念頭的同學(xué)，我們通過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練來(lái)查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)上多于其他同學(xué)的漏洞，使他們變壓力為動(dòng)力。 二、提高寫的力量是關(guān)鍵 在二輪復(fù)習(xí)中，我們側(cè)重中考解題技巧的點(diǎn)撥和解題思路的指導(dǎo)，讓同學(xué)熟識(shí)題型，進(jìn)行強(qiáng)化分類練習(xí)。讓同學(xué)運(yùn)用一輪復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，針對(duì)中考

6、考查學(xué)問(wèn)力量的各種題型，進(jìn)行逐項(xiàng)訓(xùn)練。我們把學(xué)校課本中學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)法項(xiàng)目，按肯定的類別分成聽力、單選、完型、閱讀、寫作等專項(xiàng)，精選有代表性的題目，讓同學(xué)練習(xí)。在練習(xí)中融聽、說(shuō)、讀與寫之中。把培育同學(xué)寫的力量貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。平常注意培育同學(xué)寫的力量，力爭(zhēng)讓同學(xué)聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀，就要會(huì)寫，做到堂堂寫、每天寫。日積月累便會(huì)功到自然成。 在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，我都堅(jiān)持每堂課20分鐘的書寫訓(xùn)練，包括單詞、短語(yǔ)、句子和背誦的短文。這些均以聽寫或默寫的方式進(jìn)行。對(duì)于書面表達(dá)，要求同學(xué)課下搜集材料，一周用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行課堂限時(shí)訓(xùn)練，方法是：請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)到黑板上寫，其他同學(xué)在下面寫，然后師生共同修改。老師在批改

7、的同時(shí)，滲透書面表達(dá)的做題技巧和步驟，最終給出.。這樣當(dāng)堂做，當(dāng)堂改，同學(xué)印象深刻，效果好！ 英語(yǔ)中考工作總結(jié)2 我校20xx年中考取得了輝煌的成果，這是在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，和全校師生的共同努力的結(jié)果。下面由我來(lái)總結(jié)我校20xx年中考英語(yǔ)科的一些狀況。 一、20xx年中考英語(yǔ)科成果中考成果 英語(yǔ)科A+的有33人，A的有43人,B+的有68人，B的有49人，總積分為60.82 二、20xx年中考的主要閱歷 （一）培育要趁早 同學(xué)的英語(yǔ)力量不是一下子就可以培育到位的。所以，我們從七班級(jí)開頭便著手培育同學(xué)的聽、說(shuō)、讀、寫四方面的力量，同時(shí)培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣： 要求同學(xué)把每天所學(xué)的單詞、句型當(dāng)

8、天記好，其次天將進(jìn)行聽寫,并準(zhǔn)時(shí)批改。 每學(xué)完兩個(gè)單元進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，每月進(jìn)行一次月測(cè),并準(zhǔn)時(shí)批改和評(píng)講。 狠抓作業(yè)和測(cè)試,要求同學(xué)整理作業(yè)或測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題，還要求他們?cè)诿看螠y(cè)驗(yàn)后寫自我評(píng)價(jià)，總結(jié)測(cè)驗(yàn)中的得與失。 在課堂教學(xué)中，留意訓(xùn)練同學(xué)的聽說(shuō)讀寫力量，讓同學(xué)在輕松愉悅的課堂氛圍中表現(xiàn)自己。并對(duì)他們的課堂活動(dòng)加與評(píng)價(jià)，適時(shí)表?yè)P(yáng)，關(guān)心他們樹立起信念，保持對(duì)英語(yǔ)深厚的愛好。 （二）重視對(duì)聽說(shuō)、閱讀、寫作的訓(xùn)練 1、抓好聽說(shuō)力量 （1）抓好早讀，強(qiáng)調(diào)同學(xué)背誦重點(diǎn)的句型、對(duì)話和段落。 （2）課堂上多創(chuàng)設(shè)讓同學(xué)多開口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。我們常常收集一些相關(guān)的課外資料，圖片或音像等，找一些適合他們的話題，讓同學(xué)用

9、英語(yǔ)聊聊。而且特殊關(guān)注發(fā)生在同學(xué)身邊的事，鼓舞他們用英語(yǔ)說(shuō)話。 雖然今年中考不考聽力,但我們?nèi)耘f鼓舞同學(xué)多抽時(shí)間來(lái)聽錄音磁帶,練習(xí)語(yǔ)感,這樣還可以提高同學(xué)的閱讀力量。 2閱讀力量的訓(xùn)練 我們知道，單單靠在復(fù)習(xí)閱讀專題時(shí)培育同學(xué)的閱讀力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。所以，我們從八班級(jí)一開頭便進(jìn)行訓(xùn)練。到了九班級(jí)，我們就開頭對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀訓(xùn)練，每周給同學(xué)34篇閱讀文章，內(nèi)容、題材多樣，貼切同學(xué)身邊生活，而且富有時(shí)代性，目的是刺激同學(xué)的閱讀欲望，全面提高同學(xué)的閱讀力量。在九班級(jí)下學(xué)期，閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容則緊扣中考，要求每周完成兩篇閱讀材料，并對(duì)他們的答題狀況進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 3、寫作的訓(xùn)練 從七班級(jí)開頭，就強(qiáng)

10、調(diào)同學(xué)用所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)一下身邊的事物。八班級(jí)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行寫作練習(xí)，并要求每周寫一篇周記，內(nèi)容與平常生活有關(guān)，全收全改，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在九班級(jí)上學(xué)期，進(jìn)行的是話題作文。給定一個(gè)與同學(xué)生活有關(guān)的話題，鼓舞他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想。在下學(xué)期進(jìn)行的是命題作文，涉及各類文體，并緊扣中考可能考到的文體或內(nèi)容。 （三）做好培尖輔差工作 細(xì)心做好培尖工作從進(jìn)入八班級(jí)下學(xué)期起，就特別關(guān)注尖子生平常的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)狀況，把他們平常的錯(cuò)題都記錄好，分析他們的學(xué)問(wèn)漏洞及缺陷，準(zhǔn)時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺。關(guān)懷、鼓舞后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)或其他方面留意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)看法，鼓舞他們樹立起信念，努力克服困難，從不拋棄

11、他們。 在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，雖然同學(xué)是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長(zhǎng)的理解、支持和鼓舞。因此，我們要親密關(guān)注每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與同學(xué)談心，了解他們的所需、所想。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們要在公開場(chǎng)合大力表?yè)P(yáng)；當(dāng)他們退步時(shí)，我們要找個(gè)別來(lái)談心，找出緣由，指導(dǎo)他們解決。建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每次測(cè)驗(yàn)、考試后，公布各班的成果，激發(fā)同學(xué)上進(jìn)的熱忱。老師在每次測(cè)驗(yàn)、考試前給每位同學(xué)都定出一個(gè)目標(biāo)（即要達(dá)到的詳細(xì)分?jǐn)?shù)），鼓舞他們向目標(biāo)努力邁進(jìn)，對(duì)于達(dá)到目標(biāo)者，老師賜予適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)，努力使他們目標(biāo)向前，斗志昂揚(yáng)。 （四）科組團(tuán)結(jié)協(xié)作 我們九班級(jí)英語(yǔ)組只有四位英語(yǔ)老師，在復(fù)習(xí)中，九班級(jí)組全體英語(yǔ)老師統(tǒng)一思想，集體備

12、課，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)及難點(diǎn)。共同定出具體的教學(xué)進(jìn)度表及各位老師在日常教學(xué)工作中的分工明細(xì)表。全體老師必需統(tǒng)一進(jìn)度，并嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)工作分工明細(xì)表按時(shí)、按量地完成任務(wù)（主要是全級(jí)的單元測(cè)驗(yàn)、月份統(tǒng)測(cè)、級(jí)組培優(yōu)班、輔導(dǎo)班、卷后100分小測(cè)等試題的編寫工作）。我們相互爭(zhēng)論，找出適合我們的最好的復(fù)習(xí)方法；在平常的資料的編寫中，我們同心協(xié)力收集材料，主動(dòng)協(xié)作。在每次的測(cè)評(píng)中，我們團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、共同提高。 以上幾點(diǎn)是我校今年中考的一些做法?；叵脒^(guò)去，我們不能就此停步不前，我們應(yīng)當(dāng)不斷總結(jié)、分析，抓好下一屆的中考備考工作才是我們工作的重點(diǎn)。新一屆九班級(jí)已經(jīng)開展了新一輪的中考備戰(zhàn)策略。我們英語(yǔ)備課組也做好了充分的

13、預(yù)備， 除了汲取了上一屆的珍貴閱歷外，我們更力求把工作開展得更早，做得更細(xì)、更落實(shí)。盼望通過(guò)我們師生的共同努力，在明年的.中考中也能取得驕人的成果！ 英語(yǔ)中考工作總結(jié)3 我本學(xué)期的教學(xué)工作面臨中考的挑戰(zhàn)，所以主要教學(xué)任務(wù)和目的是在英語(yǔ)中考中，如何使我們的同學(xué)考出更好的成果，為校爭(zhēng)完，向.和家長(zhǎng)交一份滿足的答卷?；仡欁约阂粚W(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，值得總結(jié)的有如下三點(diǎn)。 一、鼓舞為主，防止放棄 面臨畢業(yè)、升學(xué)考試和課程的加深，有些平常英語(yǔ)學(xué)得不好的同學(xué)顯露出垂頭喪氣欲放棄的苗頭。為了對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé)并爭(zhēng)取大面積豐收，鑒于這種狀況，我準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)了對(duì)這些同學(xué)的關(guān)注。首先從思想上疏導(dǎo)他們，鼓他們的勁，樹他們的信念

14、，使他們形成有效的學(xué)習(xí)策略。如：David、Rose平常反應(yīng)較慢，課上從不發(fā)言，我沒有簡(jiǎn)潔地批判他們，而是在課堂上利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)這兩個(gè)同學(xué)課后如何刻苦背單詞、背課文，有盼望進(jìn)步；May、Marry默寫常不及格，我采納顯性的方式夸獎(jiǎng)她倆口齒清楚，朗讀很好，學(xué)好英語(yǔ)沒問(wèn)題；初二我接該班時(shí)英語(yǔ)就不及格，懼怕英語(yǔ)，但我確定了他的特長(zhǎng)：?jiǎn)卧~強(qiáng)記快，肯不恥下問(wèn)，考及格是遲早的事；Jack英語(yǔ)課堂上創(chuàng)作表演生動(dòng)活潑，只要肯下工夫，定會(huì)更上一層樓等等。這使他們了解到自己在老師眼中還不是“死蟹”，他們有了學(xué)好的信念并打消了放棄的念頭。在課堂教學(xué)上也讓他們有勝利的機(jī)會(huì)，即使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)表達(dá)中出現(xiàn)錯(cuò)誤也盡量采納隱

15、性的糾錯(cuò)方式，由于責(zé)難只會(huì)使他們處于焦慮、恐驚、苦惱和不知所措之中。如課堂回答問(wèn)題及上黑板作業(yè)，都給他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們做較簡(jiǎn)單的題目，使他們嘗到勝利的喜悅，賜予他們實(shí)質(zhì)性的反饋評(píng)價(jià)，從而增加他們的自信念。另外，對(duì)他們還實(shí)行分層次布置作業(yè)等方法。通過(guò)這些方法和同學(xué)們的努力，在今年英語(yǔ)中考中，這些同學(xué)都取得了滿足的成果。我所教的兩個(gè)班，及格率均達(dá)到了100%。 二、面對(duì)全體，保證尖子 在穩(wěn)定差生，為了提高全體同學(xué)英語(yǔ)水平的同時(shí)，我發(fā)覺一些英語(yǔ)尖子生課堂上有吃不飽、提不起愛好的現(xiàn)象存在。基于這種狀況，我馬上調(diào)整了我的教學(xué)方法和要求。課前布置尖子生一些不同的作業(yè)，目的是課堂上他們不僅能更好地協(xié)作

16、老師進(jìn)行新授課的示范、復(fù)習(xí)課的概括、學(xué)問(wèn)點(diǎn)的歸納、語(yǔ)法上的總結(jié)，同時(shí)又能提高他們的學(xué)習(xí)愛好，拓寬他們的學(xué)問(wèn)視野，培育他們的思維力量和自學(xué)力量。課堂上要求他們做比較復(fù)雜的、有制造性的練習(xí)。這樣做，不但滿意了尖子生的求知欲，保證了尖子生更上一層樓，也活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了大家的創(chuàng)新精神，使全體同學(xué)都受益。在全國(guó)初三英語(yǔ)力量大賽中，我所教的兩個(gè)班中，有三人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)及其它等級(jí)獎(jiǎng)。中考成果揭曉后，優(yōu)秀生、優(yōu)分率都取得了令人滿足的結(jié)果。 三、吸取教訓(xùn)，再創(chuàng)佳績(jī) 勝利的閱歷有時(shí)是建筑在失敗基礎(chǔ)上的。教學(xué)工作要想取得更大更多的勝利，不但要總結(jié)閱歷，還要準(zhǔn)時(shí)吸取失敗的教訓(xùn)，分析失敗的緣由。拿本學(xué)期英語(yǔ)口

17、語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)吧，由于自己對(duì)全體同學(xué)都通過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)二級(jí)考試有顧慮，加之總復(fù)習(xí)工作緊急，班務(wù)纏身，需要單獨(dú)關(guān)心訓(xùn)練的對(duì)象太多，故對(duì)兩個(gè)差生的口語(yǔ)單獨(dú)訓(xùn)練不夠，認(rèn)為反正他們總成果不行能考過(guò)重點(diǎn)中學(xué)分?jǐn)?shù)線，過(guò)不過(guò)二級(jí)不重要，時(shí)間還不如花在一些有盼望進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)但口語(yǔ)差一些的同學(xué)身上。盡管口語(yǔ)考試成果出來(lái)后，兩個(gè)班同學(xué)中只有兩個(gè)未通過(guò)二級(jí)，但作為教者來(lái)說(shuō)，這就是教學(xué)的失敗，由于教好每一個(gè)同學(xué)是我們的職責(zé)。假如我動(dòng)動(dòng)腦筋，想想方法的話，或許結(jié)果就不是這樣。勝利和失敗都已成為過(guò)去。我要做的是在今后的教學(xué)中，不斷借鑒勝利的閱歷，準(zhǔn)時(shí)吸取失敗的教訓(xùn)，這樣才能不斷提高我們的教學(xué)水平和教學(xué)效果，從而再創(chuàng)佳績(jī)。 英語(yǔ)中考

18、工作總結(jié)4 試卷總體分析： （一）聽力部分 （40分） 一、聽字母或單詞選擇 二、聽句子，排列圖片挨次 三、聽小對(duì)話，選擇正確的答案，整體來(lái)說(shuō)，聽力部分失分較小，得分率較高，大多數(shù)同學(xué)都能領(lǐng)悟錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息。 （二） 筆試部分 （60分） 一、默寫字母。二、對(duì)話匹配。三、選擇題。 四、依據(jù)情境選擇，填入括號(hào)內(nèi)。 五、 閱讀短文，推斷對(duì)錯(cuò)。六、看圖寫單詞。 整套試題主要考查同學(xué)的語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，包括字母，句型等方面的考察。在字母方面，大部分同學(xué)都把握得很好，平常我們也用多種方法關(guān)心孩子們記憶，多寫、多練是慣用的方式，但依舊有個(gè)別孩子造成丟分，遺漏或個(gè)別字母或單詞書寫不正確。選擇題，考查同學(xué)的口語(yǔ)練習(xí)及動(dòng)詞的用法，總體較簡(jiǎn)潔，但一部分同學(xué)仍失分較多，做得不盡人意，不得不引起我的留意及反思，可能平常很少做過(guò)這些類型的題，以后要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。閱讀短文，推斷對(duì)錯(cuò)，這些和課文原文大多相像，所以大部分同學(xué)做得不錯(cuò)，但有少數(shù)同學(xué)做得不抱負(fù)，有審題不仔細(xì)，不看清晰要求的緣由，也有平常上課的緣由。 改進(jìn)方式： 1：面對(duì)全體同學(xué)，鼓舞他們，樹立他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信，這班孩子們普遍都很浮躁，上課很難有寧?kù)o的時(shí)候，剛接手時(shí)也的確遇到一些尷尬，于是上課時(shí)也就轉(zhuǎn)變一些方法，只要哪個(gè)