二年級(jí)語文S版語文下學(xué)期閱讀理解難點(diǎn)知識(shí)習(xí)題含答案VIP

1、二年級(jí)語文S版語文下學(xué)期閱讀理解難點(diǎn)知識(shí)習(xí)題含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 閱讀短文，回答問題。貓和狐貍一天，貓?jiān)谏掷镉鲆娏撕?，便主?dòng)向狐貍打招呼：“您好！狐貍先生?！焙偘谅卣f：“原來是貓呀，我問你，你除了會(huì)抓老鼠，還有什么本領(lǐng)？”“我只有一種本領(lǐng)?！必埢卮?，“當(dāng)獵狗追我時(shí)，我會(huì)爬到樹上逃命。”“就這一點(diǎn)本領(lǐng)嗎？”狐貍得意地說，“告訴你吧，我掌握了一百多種本領(lǐng)?！本驮谶@時(shí)候，獵人帶著狗走來了，貓看見了，立即跳到樹上，狐貍沒來得及逃走，被獵狗抓走了。1貓除了會(huì)抓老鼠，還會(huì)_。2狐貍掌握_種本領(lǐng)。3這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？_ 二、 閱讀短文，完成練習(xí)。十二月蔬菜歌正月菠菜才吐綠，二月栽

2、下羊角蔥；三月韭菜長(zhǎng)得旺，四月竹筍雨后生；五月西瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅；九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。1用“”圈出加點(diǎn)字正確的讀音。正月（zhng zhng） 長(zhǎng)得旺（de d） 紅似火（sh s） 上秤稱（chng chng）2照樣子，寫詞語。辣椒個(gè)個(gè)紅 花兒_ 大樹_3兒歌中有兩個(gè)比喻句，“六月葫蘆彎似弓”中把_比作_，“九月柿子紅似火”中把_比作_。4根據(jù)兒歌，判斷下面的說法，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。一年一度的兒童節(jié)到了，小明跟媽媽說他想要吃香甜的柿子。（_）大雪紛飛的時(shí)候，小白兔依靠田地里的西瓜過冬。（_）三、 讀

3、下面的短文，完成練習(xí)。狗醫(yī)生讓猴護(hù)士給動(dòng)物驗(yàn)血。蜘蛛、蝸牛、小蝦、蚯蚓都來了。猴護(hù)士把他們的血抽了出來，放在一支支玻璃管里。狗醫(yī)生來看化驗(yàn)結(jié)果，可玻璃管上一個(gè)名字也沒有。原來猴護(hù)士忘記寫了，她急得哭起來。狗醫(yī)生說：“別著急，青綠色的是蜘蛛的血，淺藍(lán)色的是蝸牛的血，青色的是小蝦的血，紅色的是蚯蚓的血?！焙镒o(hù)士聽了，仔細(xì)地在玻璃管上寫上了名字。狗醫(yī)生說：“驗(yàn)血時(shí)，如果粗心大意，就會(huì)造成生命危險(xiǎn)的?！焙镒o(hù)士說：“今后，我一定認(rèn)真工作，再不馬虎了?！?在括號(hào)里填上意思相反的詞。馬虎（_） 忘記（_） 危險(xiǎn)（_）2給這篇短文擬個(gè)題目：_。3這篇短文共有（_）個(gè)自然段，講的是（_）讓（_）給動(dòng)物驗(yàn)血的事。

4、4讀了這篇短文，我們知道了蜘蛛的血是（_）色的，蝸牛的血是（_）色的，小蝦的血是（_）色的，蚯蚓的血是（_）色的。5讀了這個(gè)故事，你想對(duì)猴護(hù)士說些什么？_四、 閱讀展示臺(tái)。公雞和兔子、鴨子是鄰居。一天中午，兔子想向公雞借個(gè)盆，公雞說:“我自己要用，不借?！卑?，（果然 突然）刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了。他急得又叫又跳。兔子和鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下了手里的活，跑來幫公雞搶修屋頂。風(fēng)停了，雨停了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，（在 再）看看滿身泥漿的兔子和鴨子，不由得臉紅了。1用“”畫去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~。2兔子和鴨子聽見了公雞的叫聲是怎么做的呢？用“ ”畫出相關(guān)語句。3

5、公雞為什么會(huì)臉紅呢？_4短文告訴我們的道理是（ ）A人與人之間要友好相處，要學(xué)會(huì)幫助別人B自私的人是得不到朋友的5請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一寫兔子向公雞借盆時(shí)會(huì)怎么說。要用商量的語氣喲！ _五、 課外閱讀。鋸是怎么發(fā)明的木工用的鋸，傳說是魯班發(fā)明的。有一回，魯班造一座宮殿，需要很多大木料，就和他的徒弟上山去砍樹。當(dāng)時(shí)還沒有鋸子，樹全靠斧子，一天也砍不了幾棵樹。魯班很著急，就親自上山去砍。山很陡，魯班抓住樹根和雜草，一步一步往上爬。忽然他的手指被一棵小草劃破了，流出血來。一棵小草怎么會(huì)這樣厲害？魯班仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)小草的葉子邊上有許多小齒。他試了試，在手指上一拉就是一道口子。這可提醒了魯班，他想“如果照小

6、草的葉子那樣，用鐵打一把有齒的工具，在樹上來回拉，不是比用斧子砍強(qiáng)得多嗎？”他馬上回去打了一把，拿到山上去試，果然比斧子又快又省力。魯班就這樣發(fā)明了鋸。1根據(jù)短文內(nèi)容填空。沒有鋸之前，木匠要用 砍樹，一天 幾棵樹。 發(fā)明了鋸以后，用鋸來樹，又 又 。2“這可提醒了魯班”中“這”是指（ ）A小草的葉子。B小草的葉子上有許多小齒。C小草葉子上的小齒把手拉了一道口子。3魯班發(fā)現(xiàn)小草葉子邊上的小齒能把手指劃破后，他有什么想法？用“ ”畫出來。4讀了魯班發(fā)明鋸的故事后，你受到了什么啟發(fā)？_六、 快樂閱讀。刺猬理發(fā)一只刺猬總覺得自己的刺不如松鼠的毛柔軟、光滑，也沒有那種黃黃的美麗的顏色。于是他決定去找理發(fā)

7、專家猴子商量個(gè)辦法。他來到理發(fā)店，向猴子說明來意。自作聰明的猴子把刺猬的刺全拔光，然后用膠水把松鼠的毛粘到刺猬身上。刺猬回到家里，對(duì)著鏡子前看后看，左看右看，一身絨毛金黃發(fā)亮，他十分滿意?！鞍?，太陽下山了?！贝题亩亲羽I了，他便來到村邊的果園里偷瓜。往日，這是很容易的事，他只要就地一滾，身上的硬刺就可以把瓜扎上，可現(xiàn)在卻毫無辦法，他還沒學(xué)會(huì)用爪子摘瓜呢！平時(shí)拿他毫無辦法的看園狗，這下可等來了報(bào)復(fù)的機(jī)會(huì)，沖上去，一口就把他咬死了。1在括號(hào)里填上合適的量詞。一（_）刺猬 一（_）理發(fā)店 一（_）絨毛2猴子把松鼠的毛粘在刺猬身上，刺猬感覺怎樣？_3看園狗為什么一口就把刺猬咬死了？_4讀了這個(gè)故事，你

8、受到了什么啟發(fā)？_七、 開心閱讀。小瓷象我家的寫字臺(tái)上擺著一只小瓷象，它是我最喜歡的玩具。它全身淡黃色，還夾著一條條白色的條紋。長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子向上翹著，好像在左右擺動(dòng)，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。腦袋兩側(cè)有只扇子般的大耳朵，微微掀起，像是在一張一合的扇動(dòng)。四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。小象屁股后面那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。我望著天真可愛的小象，好像來到了象的故鄉(xiāng)：在一片神奇茂密的森林里，伴著清脆悅耳的鳥鳴，一只小象悠閑自在地走過來了，它不時(shí)地卷起鼻子摘下樹上的野果，津津有味的咀嚼著，吃得多香呀！1請(qǐng)給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在括號(hào)里打“”。扇子shn

9、（ ） shn（ ） 仿佛f（ ） f（ ）2用“ ”畫出描寫小瓷象耳朵的句子。用“”畫出描寫小瓷象腿的句子。3照樣子寫詞語。又小又細(xì) _ _4下面哪句話能準(zhǔn)確的概括出這篇短文的內(nèi)容？（ ）A“我”最喜歡的玩具是這只小瓷象。B“我”為什么喜歡這只小瓷象。C小瓷象的外形特征。八、 閱讀短文，完成練習(xí)。1848年的一天，英國(guó)發(fā)明家阿切爾到倫敦一家小酒館喝酒。在發(fā)明家的身旁，一位先生左手拿著一大張郵票，右手在身上翻著什么?？礃幼?，他是在找裁郵票的小刀。那位先生摸遍身上所有的衣袋，也沒有找到小刀，只好向阿切爾求助：“先生，您帶小刀了嗎？”阿切爾搖搖頭，說：“對(duì)不起，我也沒帶。”那個(gè)人想了想，從西服領(lǐng)帶

10、上取下一枚別針，在每枚郵票的連接處都刺上小孔，郵票便很容易地被撕開了，而且撕得很整齊。1故事發(fā)生的時(shí)間是_，地點(diǎn)是_，人物有_、_。2那個(gè)人遇到了什么困難？_3把那個(gè)人解決問題的方法用“ ”畫出來，并說說他是個(gè)怎樣的人。 4阿切爾從中受到啟示，發(fā)明了_。九、 閱讀課外短文，完成文后的題目。小河領(lǐng)路強(qiáng)強(qiáng)隨“少年探險(xiǎn)隊(duì)”到大山里探險(xiǎn)。他去追一只小兔子，越追離同學(xué)們?cè)竭h(yuǎn)。強(qiáng)強(qiáng)迷路了。他站在那里辮 辨別方向?？墒牵砩蠜]有指南針，不能給他指方向；天黑下來了，沒太陽給他做向異 導(dǎo)；這時(shí)，烏云卷過來覆蓋（f gi）了天空，找不到那顆北極星作指路燈；起風(fēng)了，把樹冠搖得晃來晃去，看不清樹木枝葉哪邊希 稀哪邊稠

11、，也就分不出南他不知道該怎么走?！皣W啦啦！”“咦！是條小河?！睆?qiáng)強(qiáng)聽到流水聲，就急忙奔過去。他站在小河邊，聽著水流聲想：迷路前曾 增經(jīng)過這條小河。它是從北往南流向大山外面的。噢！我順著小河走，不就能走出大山嗎？于是，強(qiáng)強(qiáng)就順著小河走啊走，足足走了一夜。早晨，天晴了，太陽從大山后面露出了笑臉。強(qiáng)強(qiáng)朝山腳下營(yíng)地的帳篷（zhng peng）跑去。1全文共有（_）個(gè)自然段。第二自然段有（_）句話。2用“”劃去里不正確的字。3照樣子，在（ ）里填上合適的詞語。（可愛）的小兔子 （_）的小河 （_）地走4找出文中可以指示方向的三種事物，并寫下來。（ 指南針 ）（_）（_）（_）5強(qiáng)強(qiáng)迷路的原因是：_。6強(qiáng)

12、強(qiáng)是怎樣走出大山的？請(qǐng)用“_” 在文中劃出相關(guān)的句子。7讀了這篇文章，你想對(duì)強(qiáng)強(qiáng)說些什么?請(qǐng)寫一寫。_十、 閱讀短文，完成練習(xí)。華盛頓是美國(guó)第一任總統(tǒng)，他小時(shí)候特別活潑好動(dòng)。 有一天，爸爸外出沒在家，華盛頓把爸爸用慣了的一把小斧頭握在手里，胡亂砍著玩。他一會(huì)兒在這試試，一會(huì)兒在那砍砍。玩著玩著，他來到花園的一株小樹下，叫著：“來吧，讓我在你身上試試?！闭f著一斧頭砍下去，只聽“咔嚓”一聲，小樹被砍成了兩截。這下小華盛頓可闖了大禍。被他砍倒的這棵小櫻桃樹，是爸爸買回來的優(yōu)良品種，用來做試驗(yàn)的。 不久，爸爸從外面回來。一眼望見他最心愛的樹被砍倒，他氣壞了，大發(fā)雷霆 是誰砍了我的樹 要是發(fā)現(xiàn)是誰 我就

13、要 他臉色鐵青，嘴唇直哆嗦。小華盛頓的心里在激烈地斗爭(zhēng)著。終于，他鼓起勇氣，慢慢走到爸爸面前說：“爸爸，請(qǐng)您懲罰我吧，這事是我干的。我是想試試這把斧頭是否鋒利，所以就，就”小華盛頓喉嚨哽咽了，他慚愧地低下了頭。爸爸見兒子在錯(cuò)誤面前這樣誠(chéng)實(shí)，轉(zhuǎn)怒為喜。他一把摟住兒子，非常激動(dòng)地說：“我的好孩子，爸爸非常喜歡你的誠(chéng)實(shí)。我寧愿損失掉一棵心愛的櫻桃樹，也不愿我的兒子說一句謊話?！?寫出近義詞。 鋒利（_） 特別（_）激烈（_）慚愧（_）2用“ ”畫出文中描寫爸爸“大發(fā)雷霆”的語句， 用“”畫出文中描寫爸爸“轉(zhuǎn)怒為喜”的語句。3你能給第三自然段空白處句子加上標(biāo)點(diǎn)嗎？4爸爸轉(zhuǎn)怒為喜的原因是什么？_5你覺得

14、華盛頓是個(gè)怎么樣的孩子？_6學(xué)了這篇短文，你有什么收獲和體會(huì)？ _十一、 閱讀短文，回答問題。清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。中午，太陽高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。1從語段中找出下面詞語的近義詞。清楚（_） 展示（_）2讀語段，填空。（1）第一自然段描寫了薄霧、_、_、湖水這幾種景物。（2）第二自然段的第一句話寫的是_時(shí)日月潭的景色，第二句話寫的是_時(shí)日月潭的美景。3這兩個(gè)自然段是按照（ ）順序?qū)懙?。A時(shí)間（清晨、中午）B地點(diǎn)（湖面、山上）十二、

15、 閱讀下文，回答問題柳樹春天到了，柳樹枝條上爆出了嫩芽，隨風(fēng)飄蕩。小芳和小軍一起到公園里去玩。小軍看到柳條很美麗，就隨手折了一根，玩了起來。這時(shí)，小芳看見了急忙說：“公園里的花木是園丁伯伯辛辛苦苦栽培出來的，是給大家欣賞的。我們要愛護(hù)它，不能損害它?！毙≤娐犃撕軕M愧地說：“以后我再也不亂摘花木了?！?這篇短文有_節(jié)。2本文寫發(fā)生在_和_之間的事情。3_折柳枝，_幫助他。_慚愧地說：“_”。十三、 閱讀短文，完成練習(xí)。做什么事情最快樂小青蛙想：“做什么事最快樂呢？”小青蛙跳到大樹下問啄木鳥：“啄木鳥叔叔，做什么事最快樂？”啄木鳥說：“給樹木捉蟲子最快樂。”小青蛙跳到田野里問水牛：“水牛爺爺，做什

16、么事最快樂？”水牛說：“耕地最快樂?！毙∏嗤芴交▍仓袉柮鄯洌骸懊鄯涿妹茫鍪裁词伦羁鞓?？”蜜蜂說：“采蜜最快樂。”小青蛙回到家里問媽媽：“媽媽，做什么事最快樂？為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說的不一樣呢？”媽媽笑著說：“其實(shí)，他們說的是一個(gè)道理，做對(duì)別人有用的事，就會(huì)覺得最快樂。”小青蛙聽了媽媽的話，高興地說：“媽媽，我明白了，我們青蛙_最快樂！”1這篇短文一共有（_）個(gè)自然段。2照樣子，寫一寫。高興地說 _地看 _地聽3小動(dòng)物們覺得做什么事最快樂？根據(jù)課文連一連。田野里 啄木鳥 采蜜花叢中 水牛 捉蟲子大樹上 蜜蜂 耕地4想一想，小青蛙做什么事最快樂？寫在文中的橫線上吧。5小朋友，你

17、覺得做什么事最快樂呢？快來寫一寫。_十四、 閱讀下文，回答問題。能用的“廢紙”班上，有些小朋友經(jīng)常浪費(fèi)紙張。貝貝看在眼里，急在心上，怎樣幫助他們改正這個(gè)壞習(xí)慣呢？一天，小朋友們走進(jìn)教室，看見講臺(tái)上擺著三疊“廢紙”。貝貝告訴大家：“造紙是非常麻煩的，從伐樹、粉碎、浸泡到成品紙，要十幾道工序，需要千千萬萬的人共同合作。另外，造紙就要伐樹，樹木少了，環(huán)境就會(huì)受到影響。所以我們要節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境”小朋友們睜大了眼睛，連連點(diǎn)頭。貝貝帶頭，一張紙的正反兩面都寫字，寫完后還可以用來練毛筆字。班上的小朋友學(xué)習(xí)貝貝的做法，再也不浪費(fèi)紙張了?，F(xiàn)在，廢紙簍里找不到能用的“廢紙”啦！1從短文中找出合適的詞語填在橫線

18、上。浪費(fèi)_ 改正_ 保護(hù)_2為什么要節(jié)約用紙？用“ ”在短文中畫出相關(guān)語句。3貝貝是怎樣節(jié)約用紙的？用“”在短文中畫出相關(guān)語句。答案1、1爬樹。2一百多3掌握的本領(lǐng)再多，也不如掌握一種有用的本領(lǐng)。2、1zhng de s chng2 示例：朵朵紅 棵棵高 3 葫蘆 弓 柿子 火 4 3、1 認(rèn)真 牢記 安全 2粗心的猴護(hù)士3 3 狗醫(yī)生 猴護(hù)士 4 青綠 淺藍(lán) 青 紅 5猴護(hù)士，對(duì)待工作一定要認(rèn)真細(xì)致，不可以再馬虎了。4、1果然 在2兔子和鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下了手里的活，跑來幫公雞搶修屋頂。3因?yàn)楣u覺得自己之前的行為很自私。4A5公雞，你好，我能借你的盆子用一下嗎？謝謝！5、1斧子 砍不了 魯班 快 省力2C3如果照小草的葉子強(qiáng)得多嗎？4在生活中，要善于觀察，勤于思考。6、1 只 間 身 2刺猬十分滿意3因?yàn)榇题砩系挠泊倘话喂饬?，沒有了硬刺的保護(hù)。4做事要講究實(shí)際情況，不能盲目跟風(fēng)。7、1shn f2腦袋兩側(cè)有只扇子般的大耳朵，微微掀起，像是在一張一合的扇動(dòng)。四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。3 又大又圓 又紅又大 4B8、1 1848年 倫敦一家小酒館 先生 阿切爾 2那位先生身上沒有小刀可以裁剪郵票。3那個(gè)人想了想，從西服領(lǐng)帶上取下一枚別針，在每枚郵票的連接處都刺上小