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1、部編人教版2022年二年級(jí)下冊(cè)語文古詩閱讀專項(xiàng)調(diào)研班級(jí):_ 姓名:_ 時(shí)間:_1. 課外閱讀我能行。這個(gè)世界真奇妙啊,這個(gè)世界多么奇妙!有好多好多為什么,我都不知道。比如說小蝦老了嗎?為什么剛出生就長了兩根胡子,還駝著背,彎著腰?小鵝怎么了?是什么時(shí)候摔了一跤,要不怎么在頭頂上碰了個(gè)老大的包?刺猬不疼嗎?為什么身上扎了那么多刺,可一點(diǎn)也不在乎,照樣?xùn)|奔西跑?啊,這個(gè)世界多么奇妙!有好多好多為什么,我都不知道。比如說小鴨不冷嗎?岸邊開始結(jié)冰了,卻在河中央快活地洗澡?還有蝴蝶的衣服,到底是誰做的?為什么總是那么美麗、時(shí)髦(máo)?而青蛙、狗熊不知為什么,冬天一到,就在洞里睡大覺?啊!這
2、個(gè)世界是個(gè)萬花筒,要多妙有多妙!我是多么盼望快點(diǎn)長大,就像爺爺那樣,眼鏡一戴,哈!什么都知道!1這首兒歌中寫了哪些小動(dòng)物?用“”在文中畫出。2小鵝頭頂上的包指的是_。3在作者的眼中,這個(gè)世界就是一個(gè)_。4在你眼中,世界是_。5你覺得世界奇妙嗎?你想知道些什么?請(qǐng)你仿照詩歌寫一寫。_2. 課文綜合閱讀。乘著溫暖的春風(fēng),我們四處尋覓。啊,終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1按要求寫出下面詞語的反義詞或近義詞。溫暖(_)(寫反義詞)尋覓(_)(寫近義詞)2對(duì)畫線句子理解正確的是( )A.雷鋒叔叔想去哪兒就去哪兒。B.在需要奉獻(xiàn)愛心的地方,到處都有像雷鋒叔叔那樣熱心助人的人
3、們。C.雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處都想著別人,他把愛心灑遍了祖國各地。3請(qǐng)你寫一句關(guān)于幫助他人的名言或俗語。_3. 讀短文,回答問題。白云落在草原上(節(jié)選)田里的棉桃吐絮了。他們個(gè)個(gè)張開了嘴巴,綻出了朵朵棉花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一大片白云飄浮在綠色的草原上。棉葉上還有無數(shù)細(xì)小的眼睛,閃亮閃亮的,那是由水汽凝結(jié)起來的露珠兒。時(shí)候還早哩,太陽剛剛升上天空。有一只晶瑩的小眼睛一滴露水,凝望著天空:“看呀!天上也有那么多棉花!我以為只有田里才有棉花呢!”一句話把無數(shù)的露珠兒的視線都引向天空:一點(diǎn)兒也不錯(cuò),雪白雪白,不是棉花又是什么?1“飄浮在綠色的草原上”的是什么?( )A.白云 B.棉花2天上
4、的“棉花”是什么?( )A.白云 B.棉花3棉葉上“無數(shù)細(xì)小的眼睛”是什么?( )A.小動(dòng)物的眼睛 B.露珠兒4讀畫“”的句子,仿寫句子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,田里的棉花像_4. 朗讀古詩望廬山瀑布,并回答下列問題:望廬山瀑布(唐)李白日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。1這首詩寫的是廬山瀑布的_。2后兩句運(yùn)用了什么修辭手法?_3詩中作者想象的內(nèi)容是什么?_4試說出該詩的用字精彩之處。_5我是小畫家:學(xué)習(xí)了詩仙李白的望廬山瀑布,你能感受到廬山瀑布的雄偉氣勢(shì)了嗎?請(qǐng)你根據(jù)古詩內(nèi)容,為這首詩配一幅插圖吧!5. 閱讀短文。一株紫丁香踮起腳尖
5、兒,走進(jìn)安靜的小院,我們把一株紫丁香,栽在老師窗前。老師,老師,就讓它綠色的枝葉,伸進(jìn)您的窗口,夜夜和您做伴。老師綠葉在風(fēng)里沙沙,那是我們給您唱歌,幫您消除一天的疲倦。老師滿樹盛開的花兒,那是我們的笑臉,感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。夜深了,星星困得眨眼,老師,休息吧,讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里,那夢(mèng)啊,準(zhǔn)是又香又甜。1這首詩一共有(_)個(gè)小節(jié),每小節(jié)(_)行。2這首詩中,把(_)發(fā)出的“沙沙”聲比作(_),把(_)比作(_),寫出了對(duì)老師的愛戴和感謝。3下列詞語和“踮起腳尖兒”意思最貼合的是( )A.偷偷摸摸 B.輕輕悄悄 C.一蹦一跳4照樣子,寫詞語和句子。又香又甜:又(_)又(_)&
6、#160;又(_)又(_)夜深了,星星困得眨眼。(把“星星”當(dāng)作人來寫)_5“那夢(mèng)啊,準(zhǔn)是又香又甜?!辈乱徊吕蠋熥隽嗽鯓拥拿缐?mèng)?寫下來。_6. 課內(nèi)閱讀。_天欲曉,_春漸濃。兩岸輕煙_,一園細(xì)雨_。堂前_,籬下_。新荷_,小草_。1補(bǔ)全詩歌內(nèi)容。2寫出下列詞的反義詞。新( ) 輕( ) 濃( )3詩中點(diǎn)出時(shí)間的詩句是“_,_”。4詩中描寫了哪些美好事物?_5這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?_7. 課內(nèi)閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與()。接天()無窮碧,映日()別樣紅。1把詩句補(bǔ)充完整。2這是一首描寫_ (季節(jié))的詩,我是
7、從詩中的_、_等詞看出來的。3這首詩的作者是_代詩人_,表達(dá)了詩人_的思想感情。8. 我是小詩人。(把詩句補(bǔ)充完整)小 池宋楊萬里泉眼_惜_,_愛晴柔。小荷才露_,_蜻蜓_。9. 讀文段,完成練習(xí)。腳尖滑過的地方,大塊的草坪,綠了;大朵的野花,紅了大片的天空,藍(lán)了,藍(lán)得透明!1填量詞大(_)的草坪大(_)的野花大(_)的天空2連一連。草坪 野花 天空 藍(lán) 綠 紅3你想用彩色鉛筆畫些什么?仿照文段的形式,根據(jù)提示寫一寫。腳尖蹦過得地方,
8、大塊的_,_了;大朵的_,_了;大片的_,_了;_得_!10. 課外閱讀。春風(fēng)春風(fēng)是綠色的,她在枝頭的嫩芽里。春風(fēng)是溫暖的,她在大地媽媽的懷抱里。春風(fēng)是歡快的,她引著小溪?dú)g快地奔跑。春風(fēng)是歌唱家,她把冬眠的小動(dòng)物唱醒了。1填一填。這首詩一共有_句話,分別寫春風(fēng)是綠色的、_、_、_。2仿寫句子。春風(fēng)是歌唱家,她把冬眠的小動(dòng)物唱醒了。春風(fēng)是_,_。_彎彎的小路,尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔,你在哪里你在哪里?小路說:昨天,他曾路過這里,_年邁的大娘_路上的荊棘。瞧,那花瓣上晶瑩的露珠,就是他灑下的汗滴。1把下面三個(gè)詞語依次填到文中的橫線上。(填序號(hào))踏著 順著
9、0; 背著2結(jié)合語境猜測(cè)“年邁”的意思。年邁:_3小路說了些什么?請(qǐng)把詩中相關(guān)的句子畫上“”。4所選的這兩節(jié)詩寫了雷鋒叔叔的一件什么事?(填序號(hào))( ) A.抱迷路的孩子。 B.背年邁的大娘。11. 閱讀兒歌,回答問題。識(shí)字歌鳥兒的“鳥”加“又”旁,公_早起喔喔唱。青草的“青”加“蟲”旁,_蜓展翅在飛翔。平凡的“凡”加“巾”旁,揚(yáng)起風(fēng)帆去遠(yuǎn)航。白馬的“馬”加“門”旁,不怕坎坷一路闖。要求的“求”加“王”旁,一腳射門進(jìn)球網(wǎng)。奉獻(xiàn)的“奉”加“木”旁,寶寶識(shí)字就是棒。1讀一讀,根據(jù)意思填出“_”上的字。2加一加,組新字。凡巾
10、_馬門_求王_奉木_3模仿兒歌的寫法,你也來編一個(gè)識(shí)字歌吧!。_的_加“_”旁,_。12. 和家長一起閱讀童謠,完成練習(xí)。十二月水果正月甘蔗_,二月青果兩頭黃,三月梅子_,四月枇杷(pí pa)滿街黃,五月楊梅紅如火,六月蓮蓬水中央,七月紅菱(líng)人人愛,八月蘋果裝滿筐,九月栗(lì)子張開口,十月金橘(jú)滿園香,十一月橙子_,十二月柿子紅彤彤。(1)把下列詞語填在文中橫線上。(填序號(hào))黃澄澄 酸溜溜 節(jié)節(jié)長正月甘蔗 ,二月青果兩頭黃三月梅子 ,四月枇杷(pí pa)
11、滿街黃十一月橙子 ,十二月柿子紅彤彤(2)連一連。四月 蘋果 滿園香八月 金橘 裝滿筐十月 枇杷 滿街黃(3)你最喜歡的水果是 ,因?yàn)?#160; 。(4)和爸爸媽媽拍手(注意節(jié)奏)讀一讀,一起聊一聊你見到過的果園風(fēng)景。13. 按要求回答問題。敕勒川,_,天似穹廬,籠蓋四野。_,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。1把原文補(bǔ)充完整。2敕勒川在_。3我會(huì)照樣子寫詞語。野茫茫 (ABB式)_4“風(fēng)吹草低見牛羊”中“見”的讀音是xiàn,這個(gè)字還讀_,可組詞為_。14. 背一背,填一填,選一選。賦得古原草送別(節(jié)選)離離原,榮。野燒口口,。1補(bǔ)全古詩2這首詩的作者是唐代詩人
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