見習(xí)班主任工作總結(jié)_1

1、見習(xí)班主任工作總結(jié)見習(xí)班主任工作總結(jié)1 教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，挺直關(guān)系到同學(xué)對老師的評價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到同學(xué)對課程的愛好。在實(shí)習(xí)過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。合計(jì)上了8個(gè)課時(shí)的課。由于最開頭是先聽指導(dǎo)老師講課，對自己進(jìn)行換位思索，吸取了許多閱歷。董老師在課下野給我講解了許多技巧和方法。當(dāng)覺得自己學(xué)習(xí)差不多的時(shí)候才開頭邁上講臺。起初講課時(shí)很緊急，后來經(jīng)過幾次熬煉之后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好。總的說來，上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的學(xué)問點(diǎn)梳理清晰，但仍舊感覺自己缺少閱歷和技巧。 首先，對課堂時(shí)間的把握不夠精準(zhǔn)。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)候

2、總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的同學(xué)，但是卻忽視了一節(jié)課只有45分鐘，也忽視了要讓同學(xué)在45分鐘內(nèi)很好的消化和汲取。后來我總結(jié)，主要是由于自己缺少授課閱歷，備課準(zhǔn)購不充分，課程的時(shí)間支配不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且同學(xué)的收獲也甚微。當(dāng)然閱歷需要漸漸積累，以后的講課和聽課過程中，我都特殊注意這個(gè)問題。 其次，不能很好的調(diào)動同學(xué)的主動性。每次課堂上，只顧多講寫學(xué)問點(diǎn)，甚至忽視了同學(xué)的存在，不知道要觀看同學(xué)的表情和眼神，觀看他們的回饋。同學(xué)都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時(shí)間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師?？赡軐?shí)習(xí)前，我們的確太高估了同學(xué)的水平。初一的同學(xué)正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的

3、過程，要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過程，操練對同學(xué)學(xué)習(xí)英語很重要，這樣才能使同學(xué)們對學(xué)問點(diǎn)把握更牢靠。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。的確如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了比較多的時(shí)間帶讀單詞和句子，盡量讓他們在當(dāng)堂課之內(nèi)把相應(yīng)的單詞都記住了，也讓他們在45分鐘內(nèi)得到最多的熬煉。 第三，對學(xué)問點(diǎn)把握的不精準(zhǔn)。很榮幸此次我是作為一名英語老師的身份參與實(shí)習(xí)。對于一名英語老師來說，對學(xué)問點(diǎn)的把握必需精準(zhǔn)，尤其是單詞的發(fā)音，句子的朗讀，以及語法結(jié)構(gòu)，這些都要求很精確的把握。在我講課的過程中，出現(xiàn)過單詞發(fā)音不精準(zhǔn)，語法模糊的狀況，好在有指導(dǎo)老師準(zhǔn)時(shí)提出，予以更正這也讓我懂得了，作為一名合格的老師，必需做到專業(yè)學(xué)問

4、很扎實(shí)，這樣才不會誤導(dǎo)自己的同學(xué)，讓他們把基礎(chǔ)打堅(jiān)固，從而在以后的學(xué)習(xí)中更順暢，對專業(yè)學(xué)問的駕馭力量越強(qiáng)。 回顧這段時(shí)間的英語教學(xué)過程，自己收獲頗豐。感覺自己在認(rèn)仔細(xì)真并且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的成長，也了解到了自己的不足。我的專業(yè)是訓(xùn)練學(xué)，總有一天我會站在講臺上，為我的同學(xué)傳道授業(yè)解惑，這段時(shí)間的英語教學(xué)為我日后的教同學(xué)涯樹立了信念。 見習(xí)班主任工作總結(jié)2 在歡樂與成長中，一學(xué)期的工作又將結(jié)束?；叵雽W(xué)期初為自己制定的成長方案，究竟做到了多少呢？以下就來對這幾個(gè)月來成長的經(jīng)受進(jìn)行回顧與小結(jié)： 一、學(xué)習(xí)方面 學(xué)習(xí)，可以使我了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)注反思自我，從而獲

5、得新的生成。 1?？沼鄷r(shí)間我能有選擇性的閱讀一些專業(yè)類的文章，但與學(xué)期初制定的讀完一本好書，還是有肯定的距離，下學(xué)期爭取補(bǔ)過。 2。寫博是為老師學(xué)習(xí)、反思、提升供應(yīng)實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的一個(gè)平臺。本學(xué)期我能堅(jiān)持每周上傳一篇博文，今后在保重“量”的同時(shí)還要對“質(zhì)”有肯定的提升。 二、班級工作 1。本學(xué)期我能抓好班級的常規(guī)工作，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則，讓孩子漸漸的形成一種較自覺的行為，漸漸形成了良好的班風(fēng)班貌。 2。我能做好老師與老師間、老師與幼兒間、老師與家長間的關(guān)系。關(guān)心家長樹立正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是個(gè)性力量的培育，使家長認(rèn)同熟識我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式。利用家園聯(lián)系本、家訪、電

6、訪、家長開放日等途徑針對幼兒行為的詳細(xì)表現(xiàn)與家長爭論、討論，求同存異，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。也能建立班級群，供應(yīng)相互溝通的機(jī)會，真正實(shí)現(xiàn)家園間的雙向溝通。 三、教研組工作 作為一名教研組長，我能留意總結(jié)閱歷，摸索出更好的工作方法，進(jìn)而提高工作效率。在工作之余，我能虛心向他人學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作閱歷，同時(shí)也會把自己的閱歷慷慨地傳授給他人。工作中，我還能正確處理好與同事之間的關(guān)系。 本學(xué)期，我組開展了“鄉(xiāng)土·生活”特色“行為跟進(jìn)式”研討活動，每次活動大家都能主動參加，在互聽、互評、互學(xué)中大家都得到了肯定的提升。今后，我會連續(xù)與園內(nèi)的姐妹們共同努力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的建設(shè)，為幼兒園的進(jìn)展做出一己之力。 四

7、、努力的方向 1。多閱讀、多學(xué)習(xí)，提高寫作水平。 2。班主任工作還有再細(xì)化，使班里的各項(xiàng)工作做得更好。 3。教研組工作能做到輕松教研、歡樂教研，從而提升教研成效。 今后我會一如平常的細(xì)心、耐煩的去做好每一件事！ 見習(xí)班主任工作總結(jié)3 自3月5日起，在xxx老師的指導(dǎo)下我在xx中學(xué)高一（1）班實(shí)習(xí)班主任工作，至今已有三月余，所得所感頗多，今作總結(jié)，僅從以下三方面說起。 一、與同學(xué)相處心得 記得剛來的時(shí)候肖老師就對我說，與同學(xué)相處關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”既要讓喜愛你又要讓同學(xué)對你有所畏懼。 這個(gè)“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的，開頭就很重要，也與老師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)峻不

8、足，并且一開頭就與同學(xué)走得太近，以至于對后面的工作造成很大困難。其次還要留意場合，對不同同學(xué)也要不同對待。例如我們一班42人，性格差異非常巨大，并且每個(gè)同學(xué)的個(gè)性也是多樣性的。例如xxx，待人熱心，懇切。記得剛來其次天，他就和我說：“張老師，我叫xxx，我在這很熟，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我。”但他又簡單急躁，說話心直口快，為此我也曾郁悶好久。這里的每一個(gè)同學(xué)都有自己鮮亮的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會與不同性格的同學(xué)交往這是我以后任教的珍貴閱歷。 另外更重要的一點(diǎn)，與同學(xué)相處關(guān)鍵在于了解同學(xué)，了解同學(xué)的性格、成長背景尤為重要。只有了解了同學(xué)，才能與他進(jìn)行有效的溝通，進(jìn)而才能對他們進(jìn)行引導(dǎo)、訓(xùn)練。在這一

9、點(diǎn)我們的肖老師對我啟發(fā)很大，她不但對我們班同學(xué)的個(gè)性，成長背景了如指掌，而且擅長處理各種糾紛沖突。許多讓人頭疼的同學(xué)他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂觀陽完的老師，并以自己樂觀陽完的人格去影響四周的人。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)歡樂的老師；要做一個(gè)歡樂的老師先要做一個(gè)歡樂的人。只有歡樂的人才有更多的精力去做好自己的工作；只有歡樂的老師才能更加有耐煩、有信念的了解和處理同學(xué)們之間的瑣事，并且在了解和處理過程中同時(shí)能夠不斷思索，總結(jié)更加有效的訓(xùn)練方法。生活心態(tài)打算工作看法；生活狀態(tài)打算工作效果。這是我實(shí)習(xí)的其次筆珍貴財(cái)寶。 二、班級管理心得 對于班級的管理，記得有位高校老師曾這樣說過，給你一

10、個(gè)班級你能管理的井井有條，那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長；給你一個(gè)省，你就可以做個(gè)好省長?？梢姲嗉壍墓芾磉€是有肯定奧妙在里面的。 跟隨肖老師實(shí)習(xí)班主任工作，我體會到管理班級肯定要抓住同學(xué)的特點(diǎn)，做到有針對性，同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì)，嚴(yán)中有愛。同學(xué)有很大的從眾心里，處理問題時(shí)要抓住帶頭的。例如上操，打掃衛(wèi)生，要先督促“聽話”的同學(xué)和班干部帶頭，然后對一些“固執(zhí)的淘氣分子”進(jìn)行重點(diǎn)督促。這樣其它大部分同學(xué)就跟著去了。 其次，同學(xué)既天真又是稚嫩，因此我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心，又要用嚴(yán)峻的一面去引導(dǎo)他們避開一些稚嫩的誤區(qū)。這就需要愛心、耐煩、責(zé)任心與技巧了。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛

11、開頭。 另外，同學(xué)既可愛，有時(shí)又會顯出幾分“令人可惡”的樣子。開頭時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛的面孔，真想多給他們教一點(diǎn)東西，就恨自己學(xué)問不夠淵博，才能不夠高深，但我還是盡自己的努力備課，自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課。但有些時(shí)候同學(xué)們對自己的好意不但不加理解，反而大有以為惡意的傾向。為此，我曾一度郁悶，進(jìn)而絕望，再而懷疑自己，懷疑自己高校所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài)，重新堅(jiān)決自己的信念，總結(jié)以往的閱歷與教訓(xùn)，爭取明天做的更好。 三、對封閉式訓(xùn)練的思索 我所實(shí)習(xí)的學(xué)校xx中學(xué)，是一所私立學(xué)校，實(shí)行的是封閉式訓(xùn)練，半軍事化管理。剛來還有點(diǎn)不適應(yīng)，時(shí)間久了，對這一訓(xùn)練模式有所

12、了解，作如下思索。 看到一些書上說這是中國.轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物，它在肯定程度上對留守兒童進(jìn)行了訓(xùn)練，有利他們成長，也削減了.閑散人員的數(shù)量，削減了青少年犯罪現(xiàn)象，緩解了.壓力。純陽學(xué)校作的也不錯，這里的感恩訓(xùn)練是一大特色。同學(xué)每天作感恩操，校領(lǐng)導(dǎo)也對感恩訓(xùn)練非常重視，做了很多努力。另外，純陽學(xué)校，高層領(lǐng)導(dǎo)常常親自了解同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況，如視察同學(xué)宿舍等，副校長還親自代課；學(xué)校常常與一些兄弟學(xué)校相互溝通學(xué)習(xí)。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的。 但是封閉式訓(xùn)練存在的問題也不容忽視。 首先，同學(xué)缺愛，缺少來自父母親的愛，這一根本問題沒有解決。父愛、母愛這是人世間最宏大最厚重感情之一，尤其對于孩子，是無法替代的。這里

13、有不少同學(xué)是外省的，父母在外務(wù)工，同學(xué)缺少來自家里的關(guān)愛，對同學(xué)性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的。造成部分同學(xué)逆反心理嚴(yán)峻；對學(xué)習(xí)和將來失去信念；對老師和集體粗魯、冷漠。個(gè)人認(rèn)為，幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué)，更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭。父母的關(guān)愛，家庭的學(xué)前訓(xùn)練對人的健康成長不行缺少。 其次半軍事化管理管的太死，同學(xué)簡單自我放棄，甚至可能更加叛逆。至少對這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善，例如，飯卡每學(xué)期同學(xué)沒用完的錢應(yīng)當(dāng)把現(xiàn)金還給同學(xué)。沒收手機(jī)的同時(shí)要是能在校內(nèi)建立公話亭，則可能削減同學(xué)用法手機(jī)的現(xiàn)象等。 另外，不管是怎么樣的訓(xùn)練模式，目的都應(yīng)當(dāng)是育人，培育健全人格的人，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，而非盈利，或考試。訓(xùn)練就是投資

14、，學(xué)校不同于企業(yè)；考試是手段，育人是目的。若逆其道而行之，必定教不好同學(xué)，又鋪張老師的辛苦努力。一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)同學(xué)和老師都喜愛的地方。 以上就是我在xx中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作三月余的一點(diǎn)體會。 見習(xí)班主任工作總結(jié)4 從9月7日來到實(shí)習(xí)學(xué)校，放下身上的背囊，接收到的任務(wù)就是一個(gè)班的英語課，一個(gè)班的地理課，還有英語班的副班主任。由于原先的班主任外出學(xué)習(xí)，所以基本上全部的任務(wù)由我自己來完成，半年的時(shí)間過的真的很快，在這里，我深深的體會到了“班主任”這三個(gè)字背后的含義。 班主任并不只是每天按時(shí)按點(diǎn)的查班簽字;班主任并不只是每天上完課就可以安心的備下一節(jié)課;班主任并不是每天必需嚴(yán)峻的對待自己的同學(xué)。

15、在我實(shí)習(xí)的半年里，我感覺班主任像一個(gè)螺絲釘，需要每天不停的旋轉(zhuǎn)。但有時(shí)候感覺班主任像一塊磚，那里需要就往那里搬。 總結(jié)這半年的頂崗實(shí)習(xí)，我不敢說，我變成了一名優(yōu)秀的班主任，我也不敢說我具備了做一名學(xué)校班主任全部的品質(zhì)。但我敢說我對得起我的同學(xué)，我對得起我自己的良心。雖然在這個(gè)過程中會出現(xiàn)難以處理的大事，會遇到費(fèi)盡心機(jī)卻也想不出方法的時(shí)候，但正是這一次次的經(jīng)受，讓我不斷的學(xué)習(xí)，不斷地成長，也讓我收獲了一份真誠，一份友情，一份上進(jìn)。 下面簡潔介紹我的工作總結(jié)。 1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培育。 我首先選擇一些得才兼?zhèn)洹⒇?zé)任心愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作

16、則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，留意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要力量的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，關(guān)心他們提高工作力量。 2、深化了解同學(xué)，多和同學(xué)溝通。 準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對同學(xué)進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。只有和同學(xué)不斷的接觸，不斷的溝通，不僅能夠了解這個(gè)同學(xué)的基本狀況，還可以對全班同學(xué)的狀況了如手掌。更加促進(jìn)班級的管理。 3、加強(qiáng)與家長的溝通。 我常常與家長取得聯(lián)系，爭取主動作好合力訓(xùn)練工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時(shí)間了解同學(xué)最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到同學(xué)

17、家中了解狀況。與家長取得了共識，同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。 回顧這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回想自己摸黑起床去看看那個(gè)同學(xué)又遲到了;回想自己每天晚上去查宿舍，就怕那個(gè)同學(xué)晚上出什么事;回想自己借別老師的電動車載著生病的同學(xué)去打針;回想自己期中考試的時(shí)候取得的戰(zhàn)績;回想我們一起在課余活動中那絢爛的笑容;回想我們在感恩節(jié)那感動的眼淚;回想我告知他們我將要離開時(shí)，其次天上課時(shí)那以雙雙哭紅的雙眼;一份耕耘，一份收獲，在路上，我很平凡，但是我收獲了一份宏大的感動，這份感動來自于我參與了第17期河北師范高校頂崗實(shí)習(xí)，并讓我擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任。感謝這次經(jīng)受。感謝這份宏大的感動。 見習(xí)班主任工作總結(jié)5

18、金秋九月，走進(jìn)了某某某某中學(xué)，再那里，進(jìn)行了為期將近兩個(gè)月得實(shí)習(xí)，主要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)，和訓(xùn)練調(diào)查實(shí)習(xí)等。本次實(shí)習(xí)使我得到很大得熬煉，1方面，再實(shí)習(xí)中我深感自我閱歷還不足，所以進(jìn)取地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累；另1方面，再為同學(xué)傳道授業(yè)解惑得經(jīng)過中，我體會到了教學(xué)相長得深刻內(nèi)涵，也領(lǐng)悟到了作為1名人民老師得職責(zé)和使命，下頭我就從這三個(gè)方面談1下我得收獲和體會。 一、名師指導(dǎo)虛心學(xué)習(xí)細(xì)心預(yù)備專心教學(xué) 教學(xué)工作主要分為見習(xí)階段和實(shí)踐階段 "見習(xí)長真知"，再見習(xí)經(jīng)過中，我首先熟識高1班級得教材進(jìn)而熟識其學(xué)問體系，再此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)老師和另外有閱歷得老師上課，學(xué)習(xí)好得教學(xué)方法

19、和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀老師得教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自我再將聽課筆記整理成教案，使自我能夠把握詳細(xì)學(xué)問點(diǎn)，融會貫穿；與此同時(shí)，我仔細(xì)批改作業(yè)，進(jìn)取輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)，熟識同學(xué)得基本情景，把握同學(xué)得學(xué)情。 "實(shí)踐長才能"，再聽了1段時(shí)間課之后，便開頭了全面實(shí)踐上課，古人云："知之者不如好之者，好之者不如樂知者。"愛好是學(xué)習(xí)得老師，所以我再備課得時(shí)候，細(xì)心收集材料，預(yù)備與本堂課有關(guān)得趣味得課外學(xué)問，再講"化學(xué)反應(yīng)中得能量改變"時(shí)，我搜集關(guān)與新能源得圖片和背景學(xué)問，配以幻燈片播放，激發(fā)同學(xué)得奇怪心，寓教與樂；講到"碳酸氫鈉與碳酸鈉時(shí)"

20、，我向同學(xué)門展現(xiàn)了油條得圖片，從生活實(shí)物動身，引領(lǐng)同學(xué)門將生活與化學(xué)學(xué)問有機(jī)地結(jié)合再1起，從而使他門產(chǎn)生探究化學(xué)得愛好。 此外，我覺得再教學(xué)經(jīng)過中，老師得感染力相當(dāng)重要，怎樣讓同學(xué)集中留意力？怎樣讓同學(xué)學(xué)習(xí)效率得到增加？活力和幽默，是得催化劑，熟悉到這1點(diǎn)，我就再自我得教學(xué)風(fēng)格中努力添加這兩種元素，再講"鈉與水得反應(yīng)"得時(shí)候，我將其現(xiàn)象歸納為"浮、熔、游、紅、鳴"并諧音"芙蓉、游鴻明"與同學(xué)熟識得名人名字聯(lián)系起來，同學(xué)再快樂1笑得同時(shí)，也將學(xué)問點(diǎn)記住了，有1次提問同學(xué)問題時(shí)，同學(xué)回答得不完全正確，與是我問道："您確定確定以及

21、1定么？"用大家熟知得經(jīng)典搞笑得電視劇臺詞，帶活了課堂氣氛。 當(dāng)然，由與學(xué)問積累稍欠缺，閱歷不足，再教學(xué)經(jīng)過中我也再不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和改善，"擇人之長而學(xué)之，擇己不足而改之"每次上課后經(jīng)過教學(xué)后小組互評和老師點(diǎn)評，我即時(shí)地總結(jié)自我，學(xué)習(xí)到很多東西。 二、仔細(xì)負(fù)責(zé)為人師表真情付出管理班級 再班主任工作中，剛剛走進(jìn)這個(gè)新得團(tuán)體得時(shí)候，五零六雙眼睛地盯這我，鼓掌歡迎我，我既緊急又興奮，可是，我要怎樣開展工作，怎樣進(jìn)行管理呢？ 我首先閱讀同學(xué)門得軍訓(xùn)日記和個(gè)人注冊信息，得到1個(gè)整體得初步得印象，并且有時(shí)間就再教室里面轉(zhuǎn)悠，花了1周得時(shí)間，基本上將名字與我11映射后，我能夠簡

22、單地叫出同學(xué)得名字，與同學(xué)更簡單溝通和溝通。 熟識班上得同學(xué)之后，我與班干門再1起開了會，明白班上得大致情景，為了更深化得明白同學(xué)門得思想動態(tài)，我請每1位同學(xué)就班級管理和班上存再得問題寫下自我得看法和提議，之后，應(yīng)同學(xué)門得要求，再班委得幫助下，選出了班歌，設(shè)計(jì)班訓(xùn)、班級口號等，并預(yù)備創(chuàng)辦屬與我門班得班報(bào)，將班報(bào)得版塊確定之后，要求每1位同學(xué)供稿，讓全班同學(xué)都參加到其中，并特地開拓1欄"班級建設(shè)諫言"給同學(xué)門供應(yīng)發(fā)言得機(jī)會，傾聽同學(xué)得心聲。 之后，我與幾位實(shí)習(xí)老師組織了班級間得三對三籃球賽，再競賽中加強(qiáng)了班與班之間得聯(lián)系和班級內(nèi)部得凝聚力；并再班內(nèi)組織下棋競賽等活動，既豐富了

23、同學(xué)門得課余生活，又進(jìn)1步加強(qiáng)班級凝聚力，培育同學(xué)得團(tuán)體意識。 由與大家剛剛進(jìn)入1個(gè)新環(huán)境，部分同學(xué)還不能完全地融入新團(tuán)體中，我便開展了"千里相聚，聚再（二）班"得主題班會，讓同學(xué)門經(jīng)過詩歌朗誦、辯論、自由發(fā)言等環(huán)節(jié)明白個(gè)人與班級密不行分得關(guān)系，盡快地調(diào)整自我，跟上這個(gè)團(tuán)體得步伐；1段時(shí)間過后，針對班級紀(jì)律有所下降，尤其是午休紀(jì)律較差得情景，我開展了"評評自我與班干"得主題班會，全班同學(xué)共同制定出班規(guī)，爭論經(jīng)過量化評定細(xì)則，并測評班干得表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了同學(xué)自覺性得重要性，而班規(guī)只是幫助措施，要求同學(xué)門以后自覺遵守班級紀(jì)律，經(jīng)過本次班會，既使同學(xué)門遵守紀(jì)律得自

24、覺性得到增加，又使班干發(fā)揮了更大得作用；月考過后，很多月考成果不幻想得同學(xué)都熟悉到學(xué)習(xí)方法得重要性，與是我開展了"為幻想插上翅膀?qū)W會學(xué)習(xí)"得主題班會，同學(xué)門相互溝通閱歷，解決學(xué)習(xí)中常遇到得困惑，從而學(xué)習(xí)得效率得到增加；實(shí)習(xí)得最終1周，針對中同學(xué)追星得情景，我又開展了"中同學(xué)追星利與弊"得辯論會，同學(xué)門再您來我往，唇槍舌劍之中達(dá)成了共識適度、正確地追星。 總之，一路走來，一路收獲，再這個(gè)經(jīng)過中，我始終讓自我作到專心、虛心、真心，專心地進(jìn)行實(shí)習(xí)和管理，虛心向班主任和另外實(shí)習(xí)同學(xué)學(xué)習(xí)，真心地對待同學(xué)，當(dāng)然，管理好1個(gè)班，這是1門很深奧得藝術(shù)，所以，"

25、吾將上下而求索"，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。 三、有所作才有所為，有所思才有所獲實(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練調(diào)查 有了教學(xué)和班主任得實(shí)戰(zhàn)閱歷，我發(fā)覺了同學(xué)中存再得1些迷惑和問題，與是打算對溫江中學(xué)高1班級得訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)行明白調(diào)查，并針對性地對高1班級再校老師和同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，隨機(jī)訪問了同學(xué)家長，以便能夠?yàn)閷W(xué)校師生供應(yīng)1些參考，并真正得明白訓(xùn)練中存再得詳細(xì)問題，期望將來能夠有機(jī)會進(jìn)行更深化得討論。 再這短短兩個(gè)月得實(shí)習(xí)中，讓我有機(jī)會將理論與實(shí)踐有機(jī)得結(jié)合，從而發(fā)覺自我得不足，指導(dǎo)老師得指導(dǎo)使我受益非淺。經(jīng)過本次實(shí)習(xí)，也讓我深感"傳道、授業(yè)、解惑"是1件任重而道遠(yuǎn)得事情，需要我門每1個(gè)喜愛

26、訓(xùn)練得人門共同努力和奮斗。 初為人師，許多東西都處于懵懂狀態(tài)，比如說，剛剛踏上講臺，不懂得原先老師要這樣介紹自我，原先介紹自我不單單是為了讓同學(xué)了解自我，更應(yīng)當(dāng)借此機(jī)會樹立最初的威信。剛剛開頭的時(shí)候?qū)ν瑢W(xué)比較溫順，不夠嚴(yán)峻，同學(xué)把我當(dāng)透明的，站在講臺上，下頭還是亂哄哄的，之后漸漸的進(jìn)入主角之后，把軟綿綿的笑容換上，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候相當(dāng)?shù)膰?yán)厲，才開頭有了一個(gè)班主任的威武；作為一個(gè)班主任，愛心，耐煩以及溝通技巧都是很重要的。 見習(xí)班主任工作總結(jié)6 初至北樓中學(xué)，當(dāng)我們支配好了所帶課程之后，就該選擇見習(xí)班級了，帶著滿滿的雄心壯志，我選擇了四班，放下主任的勸說還有師傅的眼神，我信任，選擇四班，就像雪中送炭，

27、可以關(guān)心更多需要關(guān)心的同學(xué)，而選擇優(yōu)班，則激不起自己的斗志，不符合自己的性格。 四班在初二四個(gè)班級中，是最令老師們撓頭的一個(gè)班，學(xué)風(fēng)不正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，班主任也很灰心，不犯錯就很好，跟不要說成果提上去了，數(shù)學(xué)平均分十七分，最高分三十四分。初次見面，四班同學(xué)們很懷疑，老師你為什么選擇四班，老師你知道我們班的狀況嗎？我跟同學(xué)說，我知道，我想試一試，盡自己努力為你們做些什么。 剛開頭的幾個(gè)星期，我?guī)缀趺刻炫菰诎嗬?，早自?xí)我過去盯他們英語單詞，晚自習(xí)我要去為他們補(bǔ)數(shù)學(xué)，跑操的時(shí)候我和他們一起叫口號，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)的壞習(xí)慣，嚴(yán)格要求他們。孩子們懶散慣了，一節(jié)課遲到非常鐘，晃晃悠悠的叫報(bào)告，我就時(shí)時(shí)常的抓遲

28、到。嚴(yán)峻的管制了兩個(gè)星期之后，我發(fā)覺孩子們雖然行為上轉(zhuǎn)變了很多，對于我的管制，心里還是不習(xí)慣，我在不斷的思索，當(dāng)然，嚴(yán)峻不是我的風(fēng)格，更不是我的目的，我也向當(dāng)?shù)赜泄芾黹啔v的老師們請教，他們的支持給了我更大的動力。 差班不是白白出名的，幾個(gè)跑校生帶頭起哄，是課堂上的釘子戶，剛開頭兩星期的批判說教也讓孩子們感到厭煩，為了緩解這種氣氛，我開頭走近他們，體育課上看著他們打籃球，和女生一起為他們呼喊，在跑操中準(zhǔn)時(shí)給與表揚(yáng)，漸漸的孩子們又開頭在我身邊打鬧說話，叛逆的眼神消逝了。 其實(shí)撇開學(xué)習(xí)，四班孩子們個(gè)性鮮活，主動樂觀，都是極棒的孩子們，常常鼓舞同學(xué)，孩子們也漸漸有了自信，何不發(fā)揮孩子們的特長，讓孩子們

29、體驗(yàn)勝利的喜悅。孩子們長期以來已經(jīng)習(xí)慣了對自己失去信念，也沒有了斗志，更不要說養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了，所以我認(rèn)為，想要管理好四班，肯定要先激起同學(xué)的斗志，然后再培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)也響應(yīng)體育老師的號召，把跑操的口號叫起來。 我在晚自習(xí)特地開了一個(gè)動員大會，向隔壁班發(fā)出戰(zhàn)書，比一比誰們班的口號洪亮，隊(duì)伍整齊，在下晚自習(xí)之后，孩子們自發(fā)到操場練習(xí)口號，晚上睡覺之前，又向孩子們講了三班同學(xué)的備戰(zhàn)狀況，孩子們勁往一處使，其次天以精彩的表現(xiàn)得到了各位老師的表揚(yáng)，為了慶祝這次成功，也為之后的比拼打下基礎(chǔ)，我在跑操之后為大家總結(jié)，鼓舞孩子們多挑戰(zhàn)，多預(yù)備。 士氣高漲真的可以轉(zhuǎn)變一個(gè)班的面貌，但同時(shí)也讓孩子們

30、更張揚(yáng)，幾個(gè)男孩子不愛跑操，躲在廁所里，我和班主任商議，要給孩子們好好上一堂團(tuán)結(jié)的訓(xùn)練課，當(dāng)其他班級都在跑步的時(shí)候，四班在原地等著，直到廁所全部的男生都回來，讓孩子們跑了半節(jié)課，孩子們也知道錯了，之后的幾天，孩子們的表現(xiàn)讓我們漸漸放心了。 不斷的發(fā)覺問題，不斷地溝通轉(zhuǎn)變，四班同學(xué)能感覺到自己在一步步強(qiáng)大起來，學(xué)校老師們說，四班有了好大的改變，孩子們在日記里寫到，我是他們見過的第一位好老師，甚至贊揚(yáng)我是北樓最美女老師，孩子們發(fā)自內(nèi)心的鼓舞，讓我鼓足干勁，雖然四班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培育，也可能畢業(yè)之后就要面臨就業(yè)，但是我情愿盡我最大的力氣去為他們建立正確的人生觀價(jià)值觀，利用每周的班會課，我會給孩

31、子們講名人故事，人生哲理，心理健康。 我想，雖然四班成果上做不到最好，但是現(xiàn)在四班的精神面貌肯定是最棒的，他們可以更健康更自信的迎接下一年的挑戰(zhàn)！ 見習(xí)班主任工作總結(jié)7 時(shí)間冉冉，歲月如梭，一刺眼一學(xué)年的班主任工作已結(jié)束。作為一名見習(xí)老師的我，在這一學(xué)年里學(xué)到很多珍貴的東西?，F(xiàn)在就和大家談?wù)勔粚W(xué)年來，我做班主任工作的一些心得體會和總結(jié)。 一、調(diào)查了解班級的總體狀況，確定班級的管理體系 走近同學(xué)，了解班級狀況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)同學(xué)進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品行等.建立了具體的分析表.加上平常觀看對班級狀況有了深化的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)懷支持家庭困難

32、同學(xué)，如張漢妹，曹舒潔等；主動鼓舞學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，使之在班級中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題同學(xué)，以勸說思想訓(xùn)練為主，實(shí)行有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，使他們找到劇烈的表現(xiàn)欲望，如曹景江，張雙建等?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。 二、做好班主任工作應(yīng)做到為人師表，領(lǐng)先垂范。 班主任工作是塑造同學(xué)靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。因此，規(guī)范同學(xué)的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高同學(xué)的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在訓(xùn)練工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。在教學(xué)過程中，要求同學(xué)要書寫整齊，我在課堂

33、上板書時(shí)力求把字些規(guī)范、寫清晰；要求同學(xué)平常要懂禮貌，做為班主任的我在遇到同學(xué)問好時(shí)必需向同學(xué)做出友好的回應(yīng)；要求同學(xué)打掃衛(wèi)生要干凈、徹底，我便常常拿起勞動工具便打掃邊做訓(xùn)練。從各個(gè)方面，各個(gè)角度起到身先示范的作用，用自己的實(shí)際行動去感染同學(xué)，訓(xùn)練同學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期的不斷努力，我班的各方面風(fēng)氣都進(jìn)步了很多。開學(xué)時(shí)課堂上鬧哄哄的現(xiàn)象到后期已經(jīng)極少見到；勞動時(shí)由推讓著干變成了搶著干，許多同學(xué)能主動關(guān)心別人干；課后玩耍過程中也法規(guī)了很多。自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的訓(xùn)練，同時(shí)也贏得了同學(xué)的愛戴。老師是同學(xué)心目中的榜樣，在全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，作為老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)

34、范去影響同學(xué)，當(dāng)好同學(xué)健康的指導(dǎo)者和引路人。 三、注意班干部培育 一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的.班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競選相結(jié)合的方法。學(xué)期前一個(gè)月任命班干部，一月之后通過競選，選出班級同學(xué)寵愛的班級干部，更主要地培育了同學(xué)主動競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以連續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了主動為同學(xué)服務(wù)的意識。在平日的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動中，盡可能多的讓更多地同學(xué)參加到班級管理當(dāng)中來，增加了他們的仆人翁意識。班主任不在時(shí)班干部會準(zhǔn)

35、時(shí)組織班委進(jìn)行班級管理，主動組織好班級的各項(xiàng)日常事務(wù)。 四、在班級管理方面，重點(diǎn)是強(qiáng)化日常行為規(guī)范訓(xùn)練 在我們學(xué)校的墻上，有這樣一句話：播種好習(xí)慣，成就大將來。說明白養(yǎng)成習(xí)慣在學(xué)校階段的重要性。同學(xué)良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。在教學(xué)中，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾個(gè)方面基本行為準(zhǔn)則的訓(xùn)練。培育同學(xué)對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的力量，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。對于每一位同學(xué)，我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓究竟。我針對班上同學(xué)實(shí)際，利用一切

36、有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。在開學(xué)的前幾周，針對班上大部分同學(xué)上課愛說話、坐姿不雅、回答問題隨便性大的狀況，進(jìn)行訓(xùn)練，要求同學(xué)正確課堂行為習(xí)慣，為學(xué)好各科學(xué)問打好基礎(chǔ)。 五、加強(qiáng)對同學(xué)的思想道德訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的品質(zhì)。 “學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危急品”這句話深刻的闡釋了德育在訓(xùn)練中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每周早會課的時(shí)間，我確立了一周一個(gè)主題的德育備課工作。把平安、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動” “文明用語在身邊”、 “禮貌待人

37、” “學(xué)會感恩”、“平安.心頭”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊(duì)課也是品德訓(xùn)練的有利時(shí)機(jī)，有老師選題并指導(dǎo)，同學(xué)選材加工的模式。本期比較勝利開展“呈現(xiàn)自我”、“我們是伴侶”等班會活動。全班同學(xué)幾乎全員參加，表現(xiàn)主動，愛好很高。通過他們自己從選材加工表演的深度過程，學(xué)問得到把握，力量得以熬煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。最終，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過活動使同學(xué)陶冶情操。 六、努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。 “近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明白環(huán)境對于人的影響。特殊是對于學(xué)校階段的同學(xué)更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級

38、文化建設(shè)，增加了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明白我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了學(xué)問百窗，把同學(xué)自己收集的百科學(xué)問展現(xiàn)出來，把有限的學(xué)問結(jié)構(gòu)豐富化。完榮榜的設(shè)立，更是把同學(xué)的一技之長充分展現(xiàn)出來，讓同學(xué)發(fā)覺自己的閃完點(diǎn)，主動發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培育同學(xué)成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了顏色明麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊急。同學(xué)生活在一個(gè)歡樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶 七、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。 孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學(xué)狀況，我通過家訪、打電話、開家長會和在路上遇到家長等方式與其進(jìn)行溝通

39、溝通，建立親密聯(lián)系，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。通過這些工作，使許多家長重視了子女的訓(xùn)練，改進(jìn)了對子女的訓(xùn)練方法，增加了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。 八、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 在我班，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。在訓(xùn)練過程中，面對一個(gè)個(gè)淘氣、調(diào)皮的孩子，我們坐下來公平的進(jìn)行溝通溝通，摸準(zhǔn)孩子的心里，對其進(jìn)行引導(dǎo)，使好幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步。同時(shí)擅長發(fā)覺他們的“閃完點(diǎn)”。比

40、如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎。課外主動輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的主動協(xié)作下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。 但在諸多方面我也清晰的熟悉到存在的不足： 一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。 二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。 三、同學(xué)的訓(xùn)練評價(jià)體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價(jià)制度。 這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。在將來的教學(xué)工作中，我會不斷增

41、加自身的班級管理水平和提高自身的業(yè)務(wù)水平。 見習(xí)班主任工作總結(jié)8 20xx年10月9日至11月15日，我在XX中學(xué)進(jìn)行了一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)老師李XX老師的關(guān)心下，我較好地完成了訓(xùn)練實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的勝利。實(shí)習(xí)內(nèi)容包括教學(xué)工作和班主任工作。在實(shí)習(xí)期間，我被支配到高一（4）班擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，跟著李XX老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，在李老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了不少東西，這些是在學(xué)校里學(xué)不到的，唯有親身實(shí)踐才能有收獲的。現(xiàn)在我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作的收獲總結(jié)如下： 一、概括。 實(shí)習(xí)班主任的班級為XX中學(xué)高一（4）班，共有同學(xué)58人，其中男生30人，女生28人。該班為一般試驗(yàn)班（高一

42、級一共8個(gè)班級，其中1班和2班為試驗(yàn)班，其他班為一般班），同學(xué)較活躍他們的集體榮譽(yù)很強(qiáng)，且學(xué)習(xí)的自主性較強(qiáng)，這主要?dú)w功于原任班主任李XX老師從開學(xué)開頭培育他們自主力量。同學(xué)之間互幫互愛，相處融洽，但由于同學(xué)入校時(shí)間不長，同學(xué)之間不夠熟識，從而凝聚力不強(qiáng)。這是以后班主任工作要留意處理協(xié)調(diào)好的問題。 二、日常工作。 高一級4班，58個(gè)同學(xué)由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了一個(gè)星期的時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來，在聽課期間了解全班的聽課狀況。接下來的時(shí)間，我的詳細(xì)工作支配是這樣的： 1、在實(shí)習(xí)班主任期間，每天早上七點(diǎn)半之前我都會按時(shí)達(dá)到4班教室，幫助衛(wèi)生委員和紀(jì)律委員督導(dǎo)4班同學(xué)做清潔、早讀

43、，并調(diào)查遲到同學(xué)的遲到緣由。 2、每周一幫助李老師值班，主要工作為統(tǒng)計(jì)并督導(dǎo)各班級清潔、紀(jì)律、及出勤狀況。 3、其次節(jié)課后監(jiān)督同學(xué)站隊(duì)做廣播操，下午監(jiān)督同學(xué)午寫，平常找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交狀況等等。 4、逢周一、三、五幫助李老師上晚自習(xí)，一般來講就是給同學(xué)解答課后習(xí)題的疑難問題。 5、重點(diǎn)了解班級部分同學(xué)狀況以及實(shí)行了適當(dāng)?shù)膫€(gè)別輔導(dǎo)。 三、收獲。 在班主任工作實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何管理好4班的紀(jì)律，這個(gè)班級是一般班，該班級的同學(xué)會比試驗(yàn)班的要難管，自主性比較強(qiáng)，有的同學(xué)，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，對待實(shí)習(xí)老師也當(dāng)浮云。但，困難是阻擋不了我前進(jìn)的腳步的。李細(xì)丹老師對我說：假如你能把一

44、個(gè)“爛班”管理，那么以后遇到什么樣的班級也能游刃有余了。我細(xì)細(xì)體會李老師的這句話，覺得她說得很對。假如我能克服眼前的困難，那么以后遇到更復(fù)雜的困難，我也不慌了。我回頭想想，青春期的他們，是這個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平常我就特殊留意那些同學(xué)，平常有空我就多和他們溝通，對他們進(jìn)行漸漸感化，把它們當(dāng)做伴侶般真誠對待，漸漸地他們開頭喜愛我，接受我的指導(dǎo)。 此外，要管好整個(gè)班級，班干部的管理是相當(dāng)重要的。班干部可是班主任的得力助手呢！假如班干部發(fā)揮模范帶頭作用，那么，班主任的工作就會省力許多。首先是要班干的培育，留心班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別

45、人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會聽從班干的管理。然后是班干的職責(zé)分工要明確，班上的事務(wù)管理許多，所以班主任一個(gè)人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以熬煉他們的力量，二來也是權(quán)力的分散；最終，要更好地了解班上狀況，就要利用好班干的職能了，班主任不行能時(shí)時(shí)刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的狀況他們就更清晰，對于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很簡單把握，所以作為班主任，肯定要用好班干部。 良好團(tuán)結(jié)的班集體的建設(shè)必需依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，親密同學(xué)們之間的關(guān)系。經(jīng)過一個(gè)星期的預(yù)備和籌劃，在第八周的周五進(jìn)行了以“團(tuán)結(jié)互助，共建和諧班級”為主題的班會。這次班會活動的方案是我跟

46、班干部共同商議后打算的，由我和班長共同主持，這樣給同學(xué)們供應(yīng)了自我 展現(xiàn)的空間，激發(fā)了同學(xué)們的參加熱忱。在班會課上，同學(xué)們暢所欲言，發(fā)表一下他們對這個(gè)主題的理解，同時(shí)結(jié)合他們在日常生活中的行為習(xí)慣，進(jìn)行這方面的爭論。在這節(jié)課的最終，我還特意支配了嬉戲環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們以小組合作的形式參加，共同出謀劃策完成任務(wù)，爭取團(tuán)隊(duì)的成功。同學(xué)們特別踴躍的參加其中，在嬉戲的快樂中感受到“團(tuán)結(jié)”的力氣。我班同學(xué)在這次集體活動中更加團(tuán)結(jié)和友愛，而我也在班集體活動中與同學(xué)們更加親近。 當(dāng)然我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，還應(yīng)當(dāng)要把自己的教學(xué)搞好。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛上你教的課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，被你的人格魅力所感染

47、，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會連續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到同學(xué)的承認(rèn)與認(rèn)可。 以上就是我班主任工作的總結(jié)。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)受雖然很短，但通過這次班主任實(shí)習(xí)，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我誠心地感謝給了我很多關(guān)心的李XX老師。在以后的工作中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。 見習(xí)班主任工作總結(jié)9 從08年踏入張店區(qū)試驗(yàn)中學(xué)，我就始終擔(dān)當(dāng)08級15班的見習(xí)班主任，一年半的工作經(jīng)受談不上轟轟烈烈、卓有成效，但也算是小有收獲。我不是一名合格的見習(xí)班主任，許

48、多時(shí)候的確有著懶散心理，在以后的工作中我會盡快改善。 青年老師的健壯成長，不僅要求專業(yè)素養(yǎng)的過硬，還要有自己一套行之有效的班級管理方法才行。特別感謝學(xué)校的見習(xí)班主任制度，今日的我，對于班級管理不能說心中有數(shù)，但也算是小有感受。一年多的成長路，讓我感受到了在工作中不斷成長的歡樂。 一、親近同學(xué)，呈現(xiàn)自我 班主任要擅長接近同學(xué)，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。雖然這批同學(xué)我已不再生疏，不過，隨著他們年齡的增長，不能再用以前的目完去關(guān)注他們。我試著去了解班里的每一個(gè)同學(xué)，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在親近同學(xué)的過程中，我也想方法讓他們了解我，把我當(dāng)作伴

49、侶。 二、放我的真心在你的手心 人民訓(xùn)練家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信，沒有問題同學(xué)，關(guān)鍵是自己有沒有放真心在他們手心。義務(wù)訓(xùn)練階段的同學(xué)訓(xùn)練重在培育同學(xué)的品性，作為未成年人，加上青春期的叛逆心理，不少同學(xué)的思想熟悉會產(chǎn)生較大的偏差。假如一味的鞭笞和批判，反而會事與愿違，沒有效果。將心比心，會是不錯的突破口。 三、別讓賞識和鼓舞沉淀 事實(shí)上，許多老師都會忽視對同學(xué)鼓舞、表揚(yáng)的重要性，然而適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o恰恰就是滋潤自信念的雨露。美國心理學(xué)家羅杰斯說過：“同學(xué)只有在親熱、融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生平安感，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己

50、的個(gè)性，制造性地發(fā)揮自己的潛力。”能使同學(xué)開心地學(xué)習(xí)，健康地成長，順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)業(yè)，成為對.有益的人，是我們每一個(gè)老師的愿望和責(zé)任，也是我們的訓(xùn)練所盼望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識訓(xùn)練”運(yùn)用到班級管理中將起到事半功倍的作用。 在擔(dān)當(dāng)見習(xí)班主任工作將一年多的時(shí)間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但同時(shí)，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的歡樂與欣慰。我想我是一個(gè)美好的人，由于我兩手空空而來，卻帶走了很多美妙的回憶和珍貴的閱歷。 是啊，一年的時(shí)間多少會讓人疲乏，讓人麻木，全身心投入學(xué)習(xí)的過程也會讓人迷失方向

51、。不妨跳出來思索，學(xué)習(xí)不會因?qū)W期的終結(jié)而停滯，生命會在歸納學(xué)習(xí)的一得一失中，得以連續(xù)、升華、漂亮。訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，在教書育人的道路上我循著感動，連續(xù)英勇前行。 見習(xí)班主任工作總結(jié)10 在頂崗實(shí)習(xí)支教期間，我除了日常的教學(xué)工作外，我還擔(dān)當(dāng)七班級三班的見習(xí)班主任，幫助該班的班主任進(jìn)行班級管理?，F(xiàn)在回想這四個(gè)月以來的班主任工作，雖然工作不是許多，但我發(fā)覺自己收獲頗豐。 學(xué)校生現(xiàn)在正處于青春期階段，這一時(shí)期是一個(gè)叛逆抵抗的時(shí)期，再加上我與同學(xué)年齡差距小，他們都把我當(dāng)大姐姐看，全部和他們來硬的根本唬不住他們，因此我就主要采納心理戰(zhàn)術(shù)。 一、我常常主動的找同學(xué)談心，了解他們的心理

52、動向，從而找到適合的方法，然后實(shí)行恰當(dāng)?shù)男袆訉ν瑢W(xué)進(jìn)行管理。 班里有一名同學(xué)，號稱我們班的“四大天王”之一，他頭腦很聰慧，但就是無心學(xué)習(xí)，課上不聽講、說話，課下也不寫作業(yè)，有時(shí)甚至對老師不敬重，其他老師都不看好他，甚至放棄他了。但我了解狀況后，主動找他談心，結(jié)果我發(fā)覺該同學(xué)好玩，所以對學(xué)習(xí)不上心，除此之外，他也不太服管教，父母對其也無計(jì)可施，但還算懂事。依據(jù)他這一心理特點(diǎn)，我打算以說教為主，經(jīng)過我從感恩父母、學(xué)習(xí)的重要性以及給自己定位等方面的說教，以及我不斷對該同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓奈?，這位同學(xué)有了很大的改觀，上課說話的次數(shù)越來越少，漸漸也喜愛上了學(xué)習(xí)，在最近的一次考試中班級名次進(jìn)步了近四十名，后來

53、他還跟我說：“老師，多虧有你，不然下次考試我得進(jìn)最終一場，真的成了混混，那我可就丟死人了?！?二、開展各種各樣的主題班會，以此來達(dá)到訓(xùn)練同學(xué)的目的。 在一次“我的中國夢”收集活動中，我發(fā)覺有好些同學(xué)都不知道自己的幻想，對自己的將來立刻感覺迷茫了，而且我發(fā)覺由于同學(xué)之間的相處問題造成了心理負(fù)擔(dān)，也影響了同學(xué)的學(xué)習(xí)。了解了同學(xué)的心理問題后，也依據(jù)同學(xué)不想直面自己心理困惑的心理特點(diǎn)，我開展了一次包含好多種狀況的愛與不愛，都不會再見的主題班會，較為委婉的訓(xùn)練了同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎么做，當(dāng)涉及到我想要關(guān)心同學(xué)解決的問題時(shí)，我則重點(diǎn)說明，也讓他們之間進(jìn)行溝通，共享自己的感想和收獲，并且也收到了肯定的效果。 除了這些

54、，我還負(fù)責(zé)每天早上和同學(xué)一起跑早操。通過這項(xiàng)任務(wù)，拉近了我和同學(xué)們之間的距離，消退了一些我和同學(xué)之間的隔閡，從而也使有些同學(xué)徹底地向我打開了心扉，主動找我談心。 通過這幾個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)的班主任工作，我深深地體會到班主任的工作看法、訓(xùn)練方法、組織管理力量，對班級、同學(xué)的影響力。雖然做的都是一些小事，雖然做的還是不夠多，但這些工作同樣熬煉了我許多。 我性格比較內(nèi)向，而且由于不是本地人，溝通溝通方面也有些障礙，在工作之初，我還有很大顧慮，但經(jīng)過這一段的班主任工作實(shí)習(xí)，像組織力量、和同學(xué)相處的方式，與同學(xué)溝通溝通的力量等都得到了很大的提高。 見習(xí)班主任工作總結(jié)11 我擔(dān)當(dāng)39班的見習(xí)班主任，在這短短的一

55、學(xué)期中，我得到了很多對將來工作很有關(guān)心的東西，我明白了班主任工作是一個(gè)神圣而復(fù)雜的工作，它不僅僅是對一個(gè)班級管理，更是搞好一個(gè)班級的關(guān)鍵。 首先，一個(gè)好的班主任應(yīng)當(dāng)有良好的思想素養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)具有帶頭作用，凡事以身作則，做在同學(xué)之前，想在同學(xué)之先。例如，在一次大掃除中，由于有部份同學(xué)有事，不能參與勞動，只剰下幾個(gè)同學(xué)。面對這種狀況，我沒有在同學(xué)面前指手劃腳，下達(dá)指令，而是主動地投入勞動中，得到了同學(xué)們的支持，他們以更好的熱忱投入了這場勞動中，在人數(shù)極少的狀況下，還取得“優(yōu)”的衛(wèi)生成果。 其次，一個(gè)好的班主任還應(yīng)有協(xié)調(diào)關(guān)系的力量，這個(gè)班，有55位同學(xué)，在同學(xué)之間存在著各種沖突，班主任就應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)這些關(guān)系

56、，使同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)，有良好的班風(fēng)。例如，我班有兩位同學(xué)發(fā)生了口角，使進(jìn)展到相互打擊，關(guān)系非常緊急，我分別引查找這兩位同學(xué)談話，指出他們的不足，耐煩的講道理，在我的努力下，這兩位同學(xué)又復(fù)原了以往的友好。 再次，一個(gè)好的班主任應(yīng)當(dāng)有愛心，對同學(xué)嚴(yán)中有慈，慈中有嚴(yán)。以前我認(rèn)為只要愛同學(xué)，就萬事皆可，可經(jīng)過一個(gè)學(xué)期見習(xí)工作下來，我知道愛同學(xué)是對的，但還得留意方式和方法。例如，對淘氣，屢說不聽的同學(xué)裝，嚴(yán)厲的批判也是一種愛。記得在班主任之友上，我看到這樣一篇文章，對我啟發(fā)甚大，文章是一位留美博士所寫，他說在高中，他的學(xué)習(xí)特別差，緣由是他看法不端正，終日泡在武俠書中迷拳迷劍，一日他的班主任沒收了他的一本

57、書后說：“假如你能考上高校的話，我就用頭走路”這位同學(xué)覺得受到了莫大的屈辱，他開頭發(fā)奮圖強(qiáng)，最終考上了北大，后來他去看他的班主任時(shí)，這位班主任語重心長地說：“有些鼓雖然很有潛力，但要用重錘敲響?！笨吹竭@里，我想到了我們班幾位同學(xué)，對他們嚴(yán)一些、緊一些也是一種愛，對他們的負(fù)責(zé)，或許現(xiàn)在他們不理解，到他們有成果的一天時(shí)，他們終會理解的，這就是入主任工作的神圣性。 最終，班主任還應(yīng)關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀，道德觀，勞動觀等，在班主任見習(xí)工作期間，我隨班主任趙波帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行義務(wù)勞動，端正同學(xué)的勞動看法。 總之，在這一學(xué)期中，我的體會是許多的，我將以極大的熱忱投入以后的工作中，取得更好的成果。 見習(xí)班主任工作總結(jié)12 班主任工作是艱辛的，同時(shí)也是歡樂的，半年的見習(xí)班主任工作讓我學(xué)到了許多東西，從中學(xué)到許多閱歷和教訓(xùn)，學(xué)到了書本上沒有的學(xué)問，我始終信任一分耕耘一分收獲。有工作就有總結(jié)，下面對自己的工作做一個(gè)簡潔的總結(jié)。 一、 作好方案，有序進(jìn)行 班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任工作之前，應(yīng)先依據(jù)本校的