


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、第三課時(shí) 認(rèn)識線段教學(xué)內(nèi)容:課本5-7頁及練習(xí)一第7.10題。教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生自己觀察、感知線段,體驗(yàn)線段的兩個(gè)特征:直的和可度量。2.通過實(shí)踐活動,使學(xué)生學(xué)會量線段、畫線段的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、操作能力、合作意識以及運(yùn)用知識解決實(shí)際問題能力。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生學(xué)會量線段、畫線段的方法。教學(xué)用具:刻度尺,各種彎的、直的實(shí)物若干,如:牙膏盒、吸管、繩子等。教學(xué)過程:一、情境引入師:同學(xué)們,你們知道英勇的消防員叔叔為了搶救國家、人民的生命財(cái)產(chǎn)時(shí)都是爭分奪秒,刻不容緩的,當(dāng)每次接到任務(wù)時(shí),為什么他們都是從高高的鐵管上滑下來而不是走樓梯呢?(比較快)為什么從鐵管滑下來比走樓梯快呢?師:在
2、我們的日常生活中,類似這樣的事例還很多,下面我們就一起來研究這個(gè)問題。二、觀察體驗(yàn),探究新知1.感知線段的直師:請拿出袋里的東西看一看、摸一摸,你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生觀察準(zhǔn)備好的牙膏盒、藥盒、直的曲的吸管、鉛筆、繩子、鐵絲等。學(xué)生匯報(bào)。師:你覺得桌子上哪些東西是直的?學(xué)生迅速找出自己認(rèn)為是直的東西。師:請大家互相堅(jiān)持誰拿對了,誰拿錯了,并且互相糾正。2.感知線段的兩個(gè)端點(diǎn)師:請同學(xué)們再看一看,摸一摸那些直的東西除了直以外,你還發(fā)現(xiàn)什么?學(xué)生自由發(fā)言。師:假如從鉛筆的任意一端開始,摸到鉛筆的另一端,我們就可以把其中的一端看作一個(gè)點(diǎn),把另一端也看作一個(gè)點(diǎn),我們把這兩個(gè)點(diǎn)叫做端點(diǎn)。像書本的邊、直的吸管那
3、樣都有兩個(gè)端點(diǎn)。3.從實(shí)例理解線段師:請同學(xué)們在練習(xí)紙上按自己的想法把沒兩點(diǎn)連結(jié)起來。教師在黑板出示:學(xué)生操作,指名把黑板上的兩個(gè)點(diǎn)用線連起來。師:同學(xué)們畫的這些線都有什么特點(diǎn)?學(xué)生匯報(bào)。師:大家說得好,請同學(xué)們看看、想想教科書第5頁“做一做”的圖指出面那些是線段。小結(jié):我們就把像課本第5頁中間的圖叫線段,線段都是直的、有兩個(gè)端點(diǎn)。比如書本的邊、盒子的邊、鉛筆、直的吸管都可以看作是線段。學(xué)生找出身邊的“線段”,并說一說、評一評。4.量線段和估線段師:線段可以量度嗎?讓學(xué)生量一量課本第5頁上面線段的長度,并說說量法。小結(jié)量法:先把尺子上的0刻度對準(zhǔn)線段的左端,再看右端對著刻度幾,就是幾厘米。教師
4、出示橫、豎兩條同樣長的線段,請學(xué)生估計(jì)這兩條線段哪條長、哪條短或者同樣長呢?學(xué)生自由發(fā)表想法。學(xué)生通過用尺子量度,發(fā)現(xiàn)這兩條線段是一樣長的。小結(jié):不太長的線段通常用厘米和米可以量出它的長度。而生活中的線段有時(shí)需要估計(jì)一下,有時(shí)又要通過實(shí)踐來得出正確的結(jié)論。另外,同樣出的兩條線段,往往人們會覺得豎放比橫放長,這是視覺的誤會,同學(xué)們在生活中要注意這個(gè)問題。5.畫線段 教師讓學(xué)生用手勢表示3厘米大約有多長。 學(xué)生嘗試畫3厘米長的線段,并說出畫法。 讓幾個(gè)學(xué)生演示怎樣畫線段,大家評價(jià)哪種方法好。 學(xué)生操作后匯報(bào)。 請方法好的學(xué)生再演示一遍,并邊畫邊說。 教師出示斷了3厘米多的斷尺讓學(xué)生討論:怎樣用這把斷尺畫出3厘米出的線段? 小組討論,試畫。 小組派代表匯報(bào)。 師:刻度尺有不同的標(biāo)記方法,只要掌握畫法就能準(zhǔn)確畫出線段。三、聯(lián)系生活,拓展延伸1.下圖有四個(gè)點(diǎn),每兩點(diǎn)之間畫線段。2.想一想,下面是小明從家到學(xué)校路線圖,你認(rèn)為走哪條路最近?師:你們明白消防員叔叔為什么一接到任務(wù)后馬上從鐵管滑下來,而不走樓梯了嗎?生活中運(yùn)用這個(gè)原理的例子還有很多,你們
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025屆山東省泰安肥城市高二下化學(xué)期末檢測模擬試題含解析
- 供應(yīng)工業(yè)冷庫管理辦法
- 數(shù)據(jù)湖成本控制-洞察及研究
- 檔案數(shù)據(jù)追溯管理辦法
- 公安舉報(bào)投訴管理辦法
- 貨物裝卸機(jī)械使用安全守則
- 智能化農(nóng)用機(jī)器人及其人機(jī)交互優(yōu)化-洞察及研究
- 醫(yī)療幫扶專家管理辦法
- 信用評級機(jī)構(gòu)競爭態(tài)勢與公司債券發(fā)行上市審核探析
- 公安職工餐廳管理辦法
- 《企業(yè)環(huán)?;A(chǔ)培訓(xùn)》課件
- 長沙市二手房交易資金監(jiān)管合同
- 礦山生態(tài)修復(fù)培訓(xùn)課件
- 中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)
- 胃石的內(nèi)鏡下治療
- 聲光影的內(nèi)心感動:電影視聽語言學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年
- 2024-2025學(xué)年小學(xué)美術(shù)一年級上冊(2024)人美版.北京(主編楊力)(2024)教學(xué)設(shè)計(jì)合集
- 2024年人教版小學(xué)四年級科學(xué)(下冊)期末試卷及答案
- DL∕T 5161.5-2018 電氣裝置安裝工程質(zhì)量檢驗(yàn)及評定規(guī)程 第5部分:電纜線路施工質(zhì)量檢驗(yàn)
- 綠化養(yǎng)護(hù)服務(wù)投標(biāo)方案(技術(shù)標(biāo))
- 2024年江蘇富軒實(shí)業(yè)有限公司招聘筆試沖刺題(帶答案解析)
評論
0/150
提交評論