校園植物調(diào)查

1、編輯ppt綜合實踐主題活動案例綜合實踐主題活動案例 校園植物調(diào)查校園植物調(diào)查編輯ppt一、主題的確定一、主題的確定在美妙的校園中，生長著各種各樣的植物，是它們在美妙的校園中，生長著各種各樣的植物，是它們把我們的校園裝扮得五彩繽紛，多姿多彩。正因為把我們的校園裝扮得五彩繽紛，多姿多彩。正因為有了它們，我們才擁有了這生機勃勃的校園，才有有了它們，我們才擁有了這生機勃勃的校園，才有了安心學習的良好環(huán)境。那么，我校的校園植物有了安心學習的良好環(huán)境。那么，我校的校園植物有哪些，不同種類的植物是怎樣搭配的呢？根據(jù)哪些，不同種類的植物是怎樣搭配的呢？根據(jù)在在實驗室里觀察植物實驗室里觀察植物和和校園植物調(diào)查校

2、園植物調(diào)查這二節(jié)的這二節(jié)的知識基礎(chǔ)，學生已經(jīng)具備觀察植物、記錄植物特征知識基礎(chǔ)，學生已經(jīng)具備觀察植物、記錄植物特征的能力，完全能夠完成的能力，完全能夠完成植物調(diào)查記錄表植物調(diào)查記錄表以及給以及給植物歸類的任務(wù)?；谝陨匣A(chǔ)，確定了本次活動植物歸類的任務(wù)。基于以上基礎(chǔ)，確定了本次活動的主題：校園植物調(diào)查。的主題：校園植物調(diào)查。 編輯ppt 1、通過觀察、比較、收集和整理資料，、通過觀察、比較、收集和整理資料，使學生了解校園內(nèi)植物的品種、數(shù)量及生活習使學生了解校園內(nèi)植物的品種、數(shù)量及生活習性，并對了解到的植物進行分類。性，并對了解到的植物進行分類。2、學生親自動手設(shè)計，為校園內(nèi)的植物制、學生親自動

3、手設(shè)計，為校園內(nèi)的植物制作一張名片；作一張名片；3、通過活動訓(xùn)練學生歸納與綜合的思維能、通過活動訓(xùn)練學生歸納與綜合的思維能力；力；4、通過活動，激發(fā)學生保護環(huán)境的意識，、通過活動，激發(fā)學生保護環(huán)境的意識，為學校的綠化出一個點子為學校的綠化出一個點子,給全體少先隊員寫給全體少先隊員寫一封倡議書，讓所有的人都行動起來愛護校一封倡議書，讓所有的人都行動起來愛護校園，愛護家鄉(xiāng)，保護環(huán)境。 二、活動目標 編輯ppt活動對象是：本校七年級同學。活動對象是：本校七年級同學。活動重、難點：活動重、難點：1、怎樣綜合運用所學的知識，從多視、怎樣綜合運用所學的知識，從多視角、多角度來了解植物的多樣性與人角、多角度

4、來了解植物的多樣性與人類生活環(huán)境的關(guān)系。類生活環(huán)境的關(guān)系。2、獨立觀察、比較和歸納的調(diào)查研究、獨立觀察、比較和歸納的調(diào)查研究方法。方法。編輯ppt四、活動安排。四、活動安排。 1、通過上網(wǎng)、查閱書籍、交談等方式，了解關(guān)于植物的資料。2、上網(wǎng)或到山野、田間地頭等實地觀察一些植物，通過和農(nóng)民或家長的交談進一步深入了解植物。3、整理資料，開展一次總結(jié)會，用表格或文字的形式把自己的活動成果展示出來。并用日記的形式談?wù)勛约旱母惺堋?、在校園內(nèi)舉辦植物圖片展，讓全校同學都來感受大自然的美和校園植物的美，明確植物與我們生活環(huán)境的關(guān)系。并在全校發(fā)出倡議，讓大家用實際行動愛護植物，保護大自然，從我做起愛護環(huán)境。

5、編輯ppt第一階段第一階段:明確我們要研究什么：校園植物的明確我們要研究什么：校園植物的種類及生物學特征種類及生物學特征讓學生明確校園植物調(diào)查的主題及其意義。讓讓學生明確校園植物調(diào)查的主題及其意義。讓學生明白植物既綠化了我們的生活，也美化了學生明白植物既綠化了我們的生活，也美化了我們的生活。那么，植物與我們生活環(huán)境的這我們的生活。那么，植物與我們生活環(huán)境的這種關(guān)系是怎樣形成的呢？從某種意義上說，主種關(guān)系是怎樣形成的呢？從某種意義上說，主題確定的過程也是培養(yǎng)學生問題意識的過程。題確定的過程也是培養(yǎng)學生問題意識的過程。“校園植物調(diào)查校園植物調(diào)查”活動主題的確定，不僅把師活動主題的確定，不僅把師生關(guān)

6、注的目光投向與己密切相關(guān)的事物上，同生關(guān)注的目光投向與己密切相關(guān)的事物上，同時作為調(diào)查活動的發(fā)動者與承擔者，該主題賦時作為調(diào)查活動的發(fā)動者與承擔者，該主題賦予了學生在整個實踐活動過程中的主體地位。予了學生在整個實踐活動過程中的主體地位。五、實施過程：五、實施過程：編輯ppt學生自愿組成學習小組，推選出小組長，通過實地學生自愿組成學習小組，推選出小組長，通過實地調(diào)查活動，不僅認識校園內(nèi)的樹木和花卉，了解相調(diào)查活動，不僅認識校園內(nèi)的樹木和花卉，了解相關(guān)植物知識，同時使自己的觀察、比較、歸納能力關(guān)植物知識，同時使自己的觀察、比較、歸納能力得到實際的鍛煉和提高。在調(diào)查過程中，要讓絕大得到實際的鍛煉和提

7、高。在調(diào)查過程中，要讓絕大多數(shù)同學都有獨立觀察、主動探究、合作交流的機多數(shù)同學都有獨立觀察、主動探究、合作交流的機會。組織學生開展成果交流和對觀察活動的反思也會。組織學生開展成果交流和對觀察活動的反思也是重要的一環(huán)。交流可以取長補短，進一步延伸個是重要的一環(huán)。交流可以取長補短，進一步延伸個人的觀察點和彌補個人觀察的死角，反思可以促進人的觀察點和彌補個人觀察的死角，反思可以促進學生不斷調(diào)節(jié)自己的心智方式（包括觀察、比較的學生不斷調(diào)節(jié)自己的心智方式（包括觀察、比較的思維方式以及與人合作共事的方式、態(tài)度等）。教思維方式以及與人合作共事的方式、態(tài)度等）。教師應(yīng)根據(jù)具體情況有針對性地進行指導(dǎo)，從而保證師

8、應(yīng)根據(jù)具體情況有針對性地進行指導(dǎo)，從而保證整個活動的有序進行。整個活動的有序進行。編輯ppt 1、回顧導(dǎo)入、回顧導(dǎo)入（1）同學們，經(jīng)過幾周的實踐活動，我們通過）同學們，經(jīng)過幾周的實踐活動，我們通過多種途徑，方法，深入了解校園植物的品種及數(shù)多種途徑，方法，深入了解校園植物的品種及數(shù)量；了解了植物的特征、作用、生長環(huán)境的要求量；了解了植物的特征、作用、生長環(huán)境的要求以及植物對人類的好處，理解以及植物對人類的好處，理解“植物是人類的好植物是人類的好朋友朋友”；相信大家從中得到了不少體會和成果。；相信大家從中得到了不少體會和成果。今天讓我們一起交流一下。今天讓我們一起交流一下。（2）開展交流活動）開展

9、交流活動引導(dǎo)學生談自己在搜集資料、實地了解、小組合引導(dǎo)學生談自己在搜集資料、實地了解、小組合作等方面的感受、體會。讓學生在輕松愉悅的氣作等方面的感受、體會。讓學生在輕松愉悅的氣氛中談自己在知識目標中的收獲，在能力目標中氛中談自己在知識目標中的收獲，在能力目標中得到的培養(yǎng)，從而使學生學會合作。教師在學生得到的培養(yǎng)，從而使學生學會合作。教師在學生匯報交流中，相繼給出評價以及建議。匯報交流中，相繼給出評價以及建議。第三階段：交流評價第三階段：交流評價編輯ppt（略）（略）編輯ppt針對大家不認識的許多校園植物以及實施“我的校園綠化設(shè)計方案”，我們設(shè)計了本階段的活動：1、制作小名片首先請同學們收集有關(guān)

10、樹木習性、特征的資料，然后加以提煉，制作成小名片，目的是幫助同學們認識校園植物，幫助大家了解校園內(nèi)植物的基本特征及習性，同時訓(xùn)練同學們歸納綜合的能力。增強同學們對大自然的熱愛，對學校和家鄉(xiāng)的熱愛之情。2、設(shè)計校園綠化方案首先我們把學校的綠化環(huán)境全面了解了一下：校門口庭院的綠化已經(jīng)很漂亮，考慮交通需要，不可能再擴展面積，操場旁、墻角邊的綠化還有欠缺，還應(yīng)該補充一些草坪作為鋪襯。通過觀察，學生們一致認為，甬道兩邊的植物種類的搭配很合理，不需要再改動，不然就會影響師生的活動空間。在這種情況下，我要求學生在不打破整體格局的情況下為完善學校綠化設(shè)計出一個合理的設(shè)計方案。六、反饋實施階段：給樹木制作名片，

11、為校園綠化出謀劃策六、反饋實施階段：給樹木制作名片，為校園綠化出謀劃策編輯ppt 1、組織討論：怎樣讓全校師生行動起來，、組織討論：怎樣讓全校師生行動起來，參與到愛綠，護綠的行動中。參與到愛綠，護綠的行動中。2、學習寫一份倡議書，一份建議書（附校園、學習寫一份倡議書，一份建議書（附校園綠化設(shè)計方案）。綠化設(shè)計方案）。3、將倡議書利用課間時間分發(fā)到各個班級，、將倡議書利用課間時間分發(fā)到各個班級，并利用小廣播時間倡議全校學生積極行動起來，并利用小廣播時間倡議全校學生積極行動起來，保護我們的校園，保護我們的家園。保護我們的校園，保護我們的家園。并把建議書交給校長，并說服校長就同學們并把建議書交給校長

12、，并說服校長就同學們的設(shè)計方案對校園綠化做出改進。校長采納了的設(shè)計方案對校園綠化做出改進。校長采納了同學們的建議，決定來年春天購買欠缺的綠化同學們的建議，決定來年春天購買欠缺的綠化植物進行栽植。植物進行栽植。第五階段：給全校同學寫倡議，給校長寫建議第五階段：給全校同學寫倡議，給校長寫建議 書書編輯ppt 1、在實踐中鍛煉能力、在實踐中鍛煉能力七年級的學生初次接觸這種開放式的學習方式，既有七年級的學生初次接觸這種開放式的學習方式，既有濃厚興趣又沒有調(diào)查的實踐經(jīng)驗，為了保證活動的順利濃厚興趣又沒有調(diào)查的實踐經(jīng)驗，為了保證活動的順利完成，老師在課前進行了充分的知識培訓(xùn)和組織安排。完成，老師在課前進行

13、了充分的知識培訓(xùn)和組織安排。綜合實踐活動是一門綜合性較強的學科。它強調(diào)學生綜合實踐活動是一門綜合性較強的學科。它強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學的研究方法，通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學的研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。通過校園植物探究活動，增發(fā)展綜合運用知識的能力。通過校園植物探究活動，增進了學生與校園的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的校園責任感和進了學生與校園的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的校園責任感和校園主人翁意識。同時，它還強調(diào)學生學習的自主性，校園主人翁意識。同時，它還強調(diào)學生學習的自主性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實

14、踐中鍛煉各方面的能力。鍛煉各方面的能力。 編輯ppt 2、學生的個性得到培養(yǎng)、學生的個性得到培養(yǎng)在本次活動中，我們利用學校植物園為學生提供了真實可感的研究素材和廣泛的思維空間，通過本項活動，平時不在意的學生脫穎而出了，學生的個性體現(xiàn)出來了，更重要的是學生有了很大的改變，具體表現(xiàn)在：1）學生收集信息、處理信息的能力得到了鍛煉。2）學生之間增強了互相協(xié)作，也學會了怎樣與人相處。3）學生能較長時間地關(guān)注一件事，并深入進行研究。4）通過調(diào)查，學生開始關(guān)注身邊的事物，并提出了一些切實可行的活動方案。編輯ppt3、認知能力不斷提升、認知能力不斷提升通過查閱資料和觀察探究，學生進一步了通過查閱資料和觀察探究，學生進一步了解這次活動的意義，掌握了更多書本以外解這次活動的意義，掌握了更多書本以外的知識，認識了不少植物的種類，生長的的知識，認識了不少植物的種類，生長的速度以及每種植物的性能、特征，知道了速度以及每種植物的