課外訪萬家溝通你我他MicrosoftWord文檔

1、 課 外 訪 萬 家 溝 通 你 我 他 - 大悟縣東新中學(xué)李忠宇家訪小記 自從“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動開展以來,我同本班教師積極響應(yīng)教育廳的號召多次家訪，我從中受益匪淺，感受頗多。 常請假的萬帥 2012年春季開學(xué)后，接手八（3）班的班主任工作，發(fā)現(xiàn)一名叫萬帥的走讀學(xué)生，不光學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，幾次晚自習(xí)前，拿各種理由的請假條放在辦公室就走了。事后找他談了幾次，沒有什么效果。在萬帥的又一次沒有上自習(xí)后，我和同班的幾個老師走進(jìn)了他的家，同他的媽媽交談，了解到他爸爸在外面打工，他媽媽在家照顧他，由于他媽媽比較好玩，加上家庭條件比較好，只有一個孩子，對他疏于管教，要求比較低，并在經(jīng)濟(jì)上持寬松政策，使

2、萬帥對電腦上了隱，借故上網(wǎng)不上自習(xí)。通過和家長的溝通后，家校聯(lián)合，齊抓共管，對他嚴(yán)要求 ，控制經(jīng)濟(jì)，與萬帥多溝通。在大家的努力下，萬帥無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上都有明顯的改觀。 成績下降的李俊揚(yáng) 李俊揚(yáng)同學(xué)是我班的班長，工作能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)拔尖，今年開學(xué)一段時間后，發(fā)現(xiàn)他上課精神不集中，工作不積極，并且?guī)状螠y驗中，成績不理想。一天的晚飯后，我和本年級掛帥的校長周雙行走進(jìn)了他家。了解到，今年開春后，照顧他的媽媽到他爸爸打工的廣東省中山市去了。改由他年邁的奶奶照料，由于剛離開媽媽的李俊揚(yáng)感到失落，并且奶奶對他幾沒有要求，只是照料生活。加上他自制能力的下降，對電視上了隱，下自習(xí)后時?？措娨暤胶芡恚园滋鞗]有

3、精神，對什么都不感興趣。我們了解情況后，馬上跟他父母打電話溝通，讓他父母多打電話溝通，關(guān)心他，并讓他奶奶監(jiān)督他。在學(xué)校，我們常找他談心，時常表揚(yáng)他，工作能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)拔尖，活潑開朗的李俊揚(yáng)又回來了，并在今年期中考試中取得年級第九名的好成績，他并且有信心在期末考試中考進(jìn)年級前三名。 調(diào)皮搗蛋的劉虎 劉虎同學(xué)以前是班上一個經(jīng)常說謊、不做作業(yè)、不尊敬父母的孩子，老師過問起來，他總有說不完的借口，上學(xué)期期中考試只考了23分。星期天，我把劉虎和家長請到學(xué)校，逐題講解，讓孩子知道了老師是認(rèn)真的，不可以再說謊和不努力。在家訪中我發(fā)現(xiàn)劉虎的家長過分關(guān)心孩子，但卻不懂教子方法，經(jīng)常打罵孩子。我給家長提了不隨便答應(yīng)

4、孩子要求、用恰當(dāng)方式來獎勵孩子、發(fā)火前先沉默3秒種等幾條建議。這讓家長有了不小的變化，而劉虎進(jìn)步更大，以前不尊敬父母的他現(xiàn)在經(jīng)常拉著大人的手散步。有一次回家后抱著媽媽說：“媽媽，您辛苦了！” . 通過家訪，教師們從看到的、聽到的，引發(fā)了內(nèi)心深處的體悟。湖北省優(yōu)秀教育工作者羅壽文校長說：“教育永遠(yuǎn)是一項清貧、寂寞、無私，但神圣而崇高的事業(yè)。教師不能被五彩的社會現(xiàn)象所迷惑，因為教師的工作是憑著良心來實現(xiàn)的。家長把孩子的一生都寄托在教師身上，安心教育且有所成就需要一種偉大的境界?！薄凹以L，拉近了教師與學(xué)生、教師與家長、社會與學(xué)校的距離，增進(jìn)了互敬、互信、互愛、互助的感情。家訪，讓教師們看到了村風(fēng)民俗的淳樸、憨厚、善良、熱情，感受到了家長對教師、對學(xué)校、對教育的尊重、大度、包容和深切希望，增強(qiáng)了教師對自己職業(yè)的認(rèn)知和幸福感。而家長的意見和建議有助于學(xué)校不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)學(xué)校管理、教師教學(xué)工作，進(jìn)一步提高育人質(zhì)量。”通過多次的家訪，了解學(xué)生的家庭情況，建立了溝通的渠道，而家長與老師齊抓共管，監(jiān)督