課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)案例

1、課題3    利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)案例黔西四中  萬朝軍一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、知道利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律。    2、在正確書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，學(xué)會(huì)計(jì)算步驟和解題格式。（二）過程與方法1、從實(shí)際出發(fā)，把利用化學(xué)方程式的計(jì)算運(yùn)用到生產(chǎn)、生活實(shí)際中去。2、運(yùn)用數(shù)學(xué)方法處理化學(xué)方程式中各物質(zhì)間量的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)科之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析、計(jì)算的思維能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的步驟和格式。三、

2、教學(xué)過程：一、    舊知識(shí)檢測(cè)1、默寫下列化學(xué)方程式：碳燃燒  磷燃燒  高錳酸鉀分解  氯酸鉀分解          過氧化氫制氧氣2、寫出水電解的化學(xué)方程式，并算出各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系。以上內(nèi)容教師可讓學(xué)生板演，教師評(píng)價(jià)。二、新課講解（導(dǎo)課）研究物質(zhì)的化學(xué)變化，常要涉及量的計(jì)算，根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算就可以從量的方面研究物質(zhì)的變化。例如，用一定量的原料最多可以生產(chǎn)出多少產(chǎn)品？制備一定量的產(chǎn)品最少需要多少原料？等等。通過這些計(jì)算，可以加強(qiáng)生產(chǎn)的

3、計(jì)劃性，并有利于合理地利用資源。今天這節(jié)課我們用實(shí)例來說明利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的步驟和方法。設(shè)疑自探結(jié)合教材提出學(xué)習(xí)本節(jié)課你想要要解決的問題結(jié)合學(xué)生所提出的問題，教師整理歸納為自探提示自探提示：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)課本例題1，完成下列問題，時(shí)間6分鐘。1、利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的理論依據(jù)是什么？2、利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的一般步驟是什么？3、利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算時(shí)應(yīng)注意哪些問題？4、請(qǐng)仿照例題1，嘗試解答下列問題：24.5克氯酸鉀完全分解，可以得到多少克氧氣？解疑合探1、組內(nèi)交流，時(shí)間2分鐘2、組間合探  教師出示展示分工題號(hào)展示方式展示分工評(píng)價(jià)分工1口答  2口

4、答  3口答  4板演  教師點(diǎn)撥：理論依據(jù)：質(zhì)量守恒定律方法步驟：1、設(shè)設(shè)未知量；2、寫寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；3、對(duì)寫出相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量和已知量、未知量，寫到對(duì)應(yīng)的物質(zhì)下面；4、列列出比例式5、解求解6、答簡(jiǎn)明地寫出答案。利用化學(xué)方程式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的問題：【三個(gè)要領(lǐng)】（1）步驟要完整(設(shè)、寫、對(duì)、列、解、答）；（2）格式要規(guī)范；（3）得數(shù)要準(zhǔn)確；【三個(gè)關(guān)鍵】（1）準(zhǔn)確書寫化學(xué)方程式；（2）準(zhǔn)確計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量；（3）代入量均指純凈物的質(zhì)量（單位要代入計(jì)算過程），不純的物質(zhì)計(jì)算將在后面學(xué)習(xí)。學(xué)生自學(xué)課本例題2，進(jìn)一步鞏固化學(xué)方程

5、式的計(jì)算，時(shí)間3分鐘。教師補(bǔ)充說明：在實(shí)際做題中，相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算過程可以在稿紙上進(jìn)行，只把計(jì)算結(jié)果寫出來就可以了，這樣可使過程簡(jiǎn)單些。課堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們完成課本103頁練一練。（可以抽2-3個(gè)學(xué)生進(jìn)行板演）三、質(zhì)疑再探通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些問題？大膽提出來，大家共同解決。學(xué)生可能提出的問題：1、化學(xué)方程式中，物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是否都需寫出？2、列出的比例式為什么是正比關(guān)系？四、運(yùn)用拓展（一）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)所學(xué)知識(shí)，同桌之間編寫一道題讓對(duì)方解答，教師巡視并挑選12名學(xué)生作品進(jìn)行展示。（二）拓展練習(xí)：1、選擇題下列各敘述中，錯(cuò)誤的是（    ）A、化學(xué)反應(yīng)

6、前后，物質(zhì)的質(zhì)量總和相同B、化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類相同C、化學(xué)反應(yīng)前后，各種原子的總數(shù)相同D、化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)相同4g氧氣可跟（    ）g氫氣完全反應(yīng)。A、1      B、0.5    C、2    D、4鋁在氧氣燃燒生成氧化鋁。在這個(gè)反應(yīng)中，鋁、氧氣、氧化鋁的質(zhì)量比是（    ）。A、2732102      B、272443C、432        D、108962043、鋅和鹽酸反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅。實(shí)驗(yàn)室里用3.7g鋅與足量的鹽酸反應(yīng)，可制得氫氣和氯化鋅的質(zhì)量各是多少？(三)課堂小結(jié)通過本節(jié)學(xué)習(xí)，同學(xué)們談?wù)勀愕氖斋@？（四）學(xué)科班長(zhǎng)總結(jié)評(píng)價(jià)。 (五)作業(yè)：教材P103習(xí)題2、 3、板書設(shè)計(jì)課題3  利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單