學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)述職述廉報(bào)告2022

1、高品質(zhì)文檔學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)述職述廉報(bào)告2022 【學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)述職述廉報(bào)告XX】 XX年度，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，本人樂(lè)觀大膽開展工作，仔細(xì)履行職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔奉公，模范遵守國(guó)家法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，深化貫徹黨的xx屆x中全會(huì)會(huì)議精神，全面執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針，努力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，樂(lè)觀開展新課程改革，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來(lái)履行職責(zé)及廉潔自律狀況，簡(jiǎn)要報(bào)告如下。 一、立足一個(gè)“實(shí)”字，狠抓了常規(guī)教學(xué)管理 1、一絲不茍抓常規(guī)，常規(guī)不失落 仔細(xì)貫徹荊門市中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方法，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)過(guò)程管理的五種制度，即集體備課制度、課堂巡查制度、

2、備批周查制，教情學(xué)情調(diào)查反饋制、質(zhì)量獎(jiǎng)懲結(jié)帳制。狠抓考試管理，建設(shè)優(yōu)良的考風(fēng)和樂(lè)觀進(jìn)取的學(xué)風(fēng)?？茖W(xué)、規(guī)范地組織各種考試，充分發(fā)揮考試的診斷、調(diào)控、激勵(lì)作用。 2、持之以恒抓教研，教研不虛浮 一是堅(jiān)持間周一次集體備課，集體備課必需做到“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人)，“四課”(說(shuō)課、議課、聽課、評(píng)課)、“六備”(備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題)、“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)手段、統(tǒng)一練習(xí)測(cè)試)。切實(shí)解決好四個(gè)問(wèn)題：即學(xué)什么，怎么學(xué);教什么，怎么教;練什么，怎么練;思什么，怎樣改。 二是立足教學(xué)行動(dòng)討論，開展內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)。通過(guò)

3、達(dá)標(biāo)課、討論課、示范課和各類教學(xué)競(jìng)賽等形式，拓展老師的專業(yè)進(jìn)展空間，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。 3、理直氣壯抓質(zhì)量，質(zhì)量步步高 堅(jiān)固樹立“質(zhì)量強(qiáng)?！钡乃枷?，狠抓中考相關(guān)工作。一是成立中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施專班負(fù)責(zé)制，打造優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)。二是優(yōu)化備考機(jī)制，制定科學(xué)的工作方案。三是加強(qiáng)備考討論，科學(xué)備考。每月召開中考討論會(huì)，落實(shí)備考細(xì)節(jié)，積累典型閱歷。四是仔細(xì)進(jìn)行月考并做好質(zhì)量分析。明確得失，找準(zhǔn)差距，擬定對(duì)策。 付出總會(huì)有回報(bào)，一年來(lái)，一是學(xué)生中考成果突出。錄用龍泉中學(xué)五人，其中陳立智同學(xué)以584分的文化成果名列東寶區(qū)農(nóng)村學(xué)校中考狀元。中考綜合評(píng)估再一次榮獲東寶區(qū)先進(jìn)學(xué)校。二是老師教科研成果喜人。全體老師

4、撰寫論文獲區(qū)以上獎(jiǎng)達(dá)70多人次，其中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)4人次。學(xué)生獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)200多人次。繼我校李安學(xué)老師被評(píng)為荊門市名師之后，今年趙成麗老師又獲得東寶區(qū)首屆名師稱號(hào)。 二、著眼一個(gè)“新”字，狠抓了學(xué)生德育工作 一是強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造育人氛圍。 1、加強(qiáng)校內(nèi)德育環(huán)境建設(shè)。努力建設(shè)一支政治素養(yǎng)高、力量修養(yǎng)強(qiáng)、作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚、穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍。學(xué)校每周利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織老師學(xué)習(xí)、重溫老師職業(yè)道德規(guī)范，組織老師學(xué)習(xí)中國(guó)訓(xùn)練報(bào)·祖國(guó)將來(lái)、神圣使命XX年全國(guó)老師優(yōu)秀老師風(fēng)采錄登載的老師優(yōu)秀事跡;利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織老師學(xué)習(xí)學(xué)生管理的最新理念、閱歷和做法，讓老師從中學(xué)得學(xué)生的管理方法。為使學(xué)

5、習(xí)活動(dòng)落到實(shí)處，我們要求每位老師每周必需完成政治學(xué)習(xí)筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各200字，每學(xué)期要仔細(xì)寫好兩篇師德體會(huì)，隨時(shí)調(diào)整自己工作中的不足，真正做到以身作則，言傳身教，讓老師的言行感染學(xué)生。 2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。 一年來(lái)，我們健全和完善了班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓舞班主任主動(dòng)仔細(xì)地開展工作。 每月開展一次班主任工作閱歷溝通會(huì)，仔細(xì)總結(jié)一個(gè)月的每個(gè)班級(jí)的工作狀況，指出存在的問(wèn)題;會(huì)上還支配優(yōu)秀班主任溝通班級(jí)管理的閱歷，班主任賴建華老師先后兩次給班主任介紹班級(jí)管理的閱歷這樣相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，切實(shí)提高了班主任的管理力

6、量。 3.充分發(fā)揮班集體、團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)值班人員的作用。 榜樣的力氣是無(wú)窮的，共青團(tuán)員、班干部在學(xué)生中的影響是不行低估的。首先我們仔細(xì)做好團(tuán)員和班干部的培訓(xùn)，仔細(xì)選拔優(yōu)秀學(xué)生參與團(tuán)總支和學(xué)生會(huì)的工作。定期對(duì)團(tuán)員、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的樂(lè)觀性，使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。其次充分發(fā)揮團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)和各班班干部的作用，組織學(xué)生干部值日，對(duì)每天各班學(xué)生的表現(xiàn)狀況進(jìn)行全面考核，這樣，通過(guò)學(xué)生自我訓(xùn)練、自我管理、自我評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理和提高。第三、加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班老師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。 二是抓好常規(guī)德育活動(dòng)，營(yíng)造育人環(huán)境 1、抓好校內(nèi)文化建設(shè)，包括

7、校內(nèi)綠化美化，校訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)、警示牌、寢室文化、教室文化等，做到了讓每一面墻壁說(shuō)話，每一寸土地育人。為達(dá)到這一目的，學(xué)校今年共投資十余萬(wàn)元改善學(xué)校環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校到處德育，到處育人的效果。 2、抓好行為規(guī)范訓(xùn)練。今年九月份學(xué)校開展了學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練月，為使活動(dòng)落實(shí)，學(xué)校政教處參照中學(xué)校生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，制定了鹽池中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范，從上學(xué)、上課、就餐、就寢、洗理等八個(gè)方面對(duì)學(xué)生的行為作出了明確的要求。通過(guò)詳細(xì)的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)當(dāng)這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。以

8、德育處、班級(jí)、班級(jí)管理為一體，形成一個(gè)良好的校風(fēng)。 3、抓好學(xué)生美德訓(xùn)練。十月份，學(xué)校開展了傳統(tǒng)美德訓(xùn)練系列活動(dòng)。 (1)以校內(nèi)禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。通過(guò)進(jìn)行校內(nèi)禮儀風(fēng)采展現(xiàn)、”手拉手、一幫一”等一系列的主題訓(xùn)練活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范訓(xùn)練。從平常的一點(diǎn)一滴做起，培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。 (2)結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，建立新學(xué)年開學(xué)典禮上好“愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練第一課”制度，并結(jié)合清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)訓(xùn)練、中華傳統(tǒng)美德訓(xùn)練。 (3)開展感恩訓(xùn)練。要求學(xué)生從愛(ài)父母，愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開頭，對(duì)賜

9、予自己關(guān)懷和關(guān)心過(guò)的人應(yīng)抱有感謝之心。 以上活動(dòng)，我們要求各班召開不同的主題班會(huì)四次，特地編寫了禮儀訓(xùn)練教案，開展了民族精神訓(xùn)練和感恩訓(xùn)練征文評(píng)比活動(dòng)。 三是加強(qiáng)班級(jí)陣地建設(shè)，營(yíng)造德育訓(xùn)練的小天地 1、要求班主任老師依據(jù)班級(jí)、班級(jí)的詳細(xì)狀況，充分利用每一節(jié)班會(huì)課，仔細(xì)設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。政教處利用主題班會(huì)、推門班會(huì)課等形式進(jìn)行檢查，并把評(píng)比結(jié)果列入對(duì)班主任的評(píng)價(jià)中。這樣，真正實(shí)現(xiàn)了班會(huì)的德育訓(xùn)練陣地作用。 2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色。除學(xué)校統(tǒng)一布置的以外，我們要求各班結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，組織學(xué)生自主營(yíng)造班級(jí)文化。尤其是黑板報(bào)，我們要求

10、每期要辦出特色，辦出水平，體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌。 3、以活動(dòng)為載體，在班級(jí)、班級(jí)中開展豐富多彩的德育訓(xùn)練活動(dòng)，在活動(dòng)中培育學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級(jí)中開展做文明事、說(shuō)文明話、爭(zhēng)當(dāng)文明中學(xué)生的活動(dòng)?；顒?dòng)中要給更多的學(xué)生參加的機(jī)會(huì)，培育學(xué)生的責(zé)任感和仆人翁意識(shí)。 四是抓好“三結(jié)合”訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生全面健康地進(jìn)展 重視家庭、社會(huì)與學(xué)校訓(xùn)練的協(xié)作。一是利用校外德育訓(xùn)練基地，進(jìn)一步形成德育訓(xùn)練的合力，學(xué)校團(tuán)總支每學(xué)期組織學(xué)生到學(xué)校德育基地象河福利院走訪，進(jìn)行主題團(tuán)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中受訓(xùn)練。二是舉辦家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)座談會(huì)。每學(xué)期期中考試結(jié)束后，學(xué)校要求各班組織學(xué)生家長(zhǎng)到校，舉辦學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，共同商討學(xué)生的學(xué)習(xí)、訓(xùn)

11、練的方法;學(xué)校在期中考試后通知家長(zhǎng)代表到校舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生訓(xùn)練的熱點(diǎn)問(wèn)題，共同商討學(xué)生的訓(xùn)練措施。本學(xué)期，我們就針對(duì)學(xué)生上網(wǎng)等重點(diǎn)問(wèn)題，組織家進(jìn)步行了專題研討。三是要求老師做好家訪工作，和家長(zhǎng)一道做好學(xué)生深化細(xì)致的思想工作。利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭狀況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使學(xué)生在老師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌跡前行。為使家訪落實(shí)，我們不定時(shí)對(duì)老師家訪狀況進(jìn)行抽查，對(duì)不到位這進(jìn)行嚴(yán)懲。 五是加強(qiáng)特別學(xué)生的訓(xùn)練與轉(zhuǎn)化 年初，我們要求班主任仔細(xì)排查班級(jí)特別學(xué)生的狀況，并報(bào)政教處備案。特別學(xué)生包括留守學(xué)生，心理、行為特別學(xué)生等，學(xué)校特地建立特別學(xué)生檔案，要求班主

12、任每月要走訪、座談學(xué)生，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，使他們真正感受學(xué)校的暖和，老師的關(guān)愛(ài)。對(duì)后進(jìn)學(xué)生，我們要求老師不卑視，要求老師急躁細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想訓(xùn)練工作，做到不講過(guò)頭話，少批判、多鼓舞，少指責(zé)，多關(guān)心。 三、把握一個(gè)“創(chuàng)”字，狠抓了后勤管理 一是強(qiáng)化內(nèi)部管理，創(chuàng)建“放心食堂” 1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，為食堂管理奠基 因?yàn)閷W(xué)校食堂關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和進(jìn)展，關(guān)系到學(xué)生的切身利益。因此，為加強(qiáng)對(duì)食堂工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校實(shí)行層級(jí)管理，學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)牽頭抓，后勤主任親自抓。學(xué)校對(duì)每名與食堂管理相關(guān)的人員都制定了具體的崗位職責(zé)，如：食堂炊事班長(zhǎng)職責(zé)食堂保管員職責(zé)后勤主任職責(zé)等管理制度。同時(shí)，學(xué)校還不斷加強(qiáng)

13、制度建設(shè)，以制度約束人。先后制定了原材料選購(gòu)制度、鹽池中學(xué)飲食衛(wèi)生管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、餐具清洗消毒制度、食品中毒應(yīng)急處理及疫情報(bào)告制度、食堂食品貯存庫(kù)房制度等多項(xiàng)制度。堅(jiān)持誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，將工作崗位考核和工作績(jī)效掛鉤。努力讓每名后勤工作人員都能找準(zhǔn)自己的位置，明確自己的職責(zé)，從而增加工作責(zé)任心和服務(wù)師生意識(shí)。 2、嚴(yán)把“八關(guān)”、杜絕“三無(wú)”，為師生健康護(hù)航 學(xué)校食堂飯菜質(zhì)量直接關(guān)系著師生生命的平安。為了確保師生身心健康，學(xué)校嚴(yán)把“八個(gè)關(guān)口”，杜絕“三無(wú)”食品進(jìn)入校內(nèi)。所謂“八關(guān)”,一是指嚴(yán)把原材料選購(gòu)關(guān)，杜絕不合格產(chǎn)品進(jìn)入食堂。防止“三無(wú)”產(chǎn)品及霉?fàn)€變質(zhì)食品進(jìn)入學(xué)校。對(duì)于進(jìn)入學(xué)校的商

14、品，始終堅(jiān)持索證制度，包括食品衛(wèi)生檢驗(yàn)合格證、化驗(yàn)單、營(yíng)業(yè)執(zhí)照以及相關(guān)證照，由總務(wù)處驗(yàn)收，凡是“三無(wú)”產(chǎn)品一律不準(zhǔn)購(gòu)買。二是嚴(yán)把食品驗(yàn)收關(guān)。三是嚴(yán)把入庫(kù)關(guān)。四是嚴(yán)把出庫(kù)關(guān)。五是嚴(yán)把操作關(guān)。六是嚴(yán)把加工關(guān)。七是嚴(yán)把銷售關(guān)。每次當(dāng)班管理人員及食堂工作人員必需提前半小時(shí)試餐。我們將其歸納為：“望、聞、問(wèn)、切”，看食品顏色，是否已熟;聞食品嘗道，是否霉變;問(wèn)操作過(guò)程，是否規(guī)范;摸食品感覺(jué)，是否符合要求。假如在試餐期間發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。八是嚴(yán)把留樣關(guān)。每餐堅(jiān)持留樣品，規(guī)定專人負(fù)責(zé)。 3、注意過(guò)程，強(qiáng)化監(jiān)管，為辦“放心食堂”鋪路 (1)不斷改善師生就餐條件，今年學(xué)校又投資十五萬(wàn)元，重新將食堂裝修一新，又

15、購(gòu)餐桌100套，解決了學(xué)生吃飯無(wú)座位的問(wèn)題。 (2)工作人員堅(jiān)持持證(健康證)上崗。同時(shí)，學(xué)校為每名工人配備了“四大件”(帽子、口罩、衣服、雨鞋)，在食堂外的更衣室里換上了“四大件”才能上操作臺(tái)，杜絕一切有害細(xì)菌進(jìn)入車間。學(xué)校管理人員每天必需進(jìn)入食堂，后勤主任每周必需檢查一次，查看飯菜質(zhì)量、花樣品種、衛(wèi)生狀況。分管的副校長(zhǎng)每月必需深化食堂檢查一次，并將檢查狀況報(bào)到校長(zhǎng)辦公室。同時(shí)搞好每周的餐具消毒，填好食堂管理日志。 由于后勤職工每天都在與錢、財(cái)、物打交道，沒(méi)有嚴(yán)格的要求、嚴(yán)格的管理作保障，簡(jiǎn)單“濕鞋”、“失足”。因此，為防止管理失控，我們要求后勤職工秉公辦事，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，維護(hù)

16、財(cái)務(wù)紀(jì)律，遵紀(jì)守法;凡符合規(guī)定的事仔細(xì)辦，不符規(guī)定的堅(jiān)決不辦;要實(shí)事求是，廉潔奉公，不徇私舞弊，不弄虛作假;對(duì)不按規(guī)章辦事、謀取私利者，一經(jīng)發(fā)覺(jué)，馬上解聘并追究其責(zé)任。 (3)注意技能培訓(xùn)。 學(xué)校把強(qiáng)化職工技能培訓(xùn)，作為提高飯菜質(zhì)量的重要途徑，實(shí)行多途徑讓職工進(jìn)行學(xué)習(xí)。只要是市里組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校就是經(jīng)濟(jì)條件再差，也要想方法滿意他們的學(xué)習(xí)需求，借于提高他們的操作水平。學(xué)校每學(xué)期都要深化班級(jí)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解師生喜愛(ài)吃什么，盼望吃哪種口味。并依據(jù)師生的需求，不斷完善飲食結(jié)構(gòu)，不斷變換花樣，做到一天一更換。盡量不賺學(xué)生的錢，即使有時(shí)略有盈余，也全部用于改善學(xué)生伙食中。 同時(shí)，學(xué)校每學(xué)期都要開展

17、“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)，增加后勤員工的服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人意識(shí)，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變封閉服務(wù)為開放服務(wù)，想師生之所想、急師生之所急，切實(shí)把后勤工作做實(shí)、做好。 (4)注意家校聯(lián)系。 針對(duì)部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校食堂的熟悉偏差，我們先是通過(guò)“三家”(家訪、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)座談會(huì))的形式，與家長(zhǎng)就學(xué)校的就餐管理模式進(jìn)行溝通。并向?qū)W生家長(zhǎng)承諾：家長(zhǎng)可以隨時(shí)到校免費(fèi)就餐，可以就學(xué)校食堂員工服務(wù)態(tài)度、學(xué)生飯菜的質(zhì)量、數(shù)量和價(jià)格，向?qū)W校提出合理化的意見和建議。學(xué)校依據(jù)家長(zhǎng)的意見和建議進(jìn)行改進(jìn)，并將改進(jìn)狀況準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，力求達(dá)到雙贏的效果。 二是注意細(xì)節(jié)管理，保障學(xué)生平安 1、健全機(jī)構(gòu)

18、，完善制度。 在機(jī)構(gòu)上，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，政教主任為副組長(zhǎng)，班主任、男、女宿舍管理員為成員的住宿生管理機(jī)構(gòu)，做到了崗位、目標(biāo)明確，責(zé)任人的責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一。在制度上，學(xué)校制訂了住宿生管理制度、寢室衛(wèi)生管理制度、寢室平安管理制度、“文明寢室”評(píng)比細(xì)則等。制度的制定，既使學(xué)校的工作有章可循，又增加了宿管員的工作責(zé)任心。 2、強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)。 (1)注意寢室文化建設(shè)。 對(duì)于寢室的布置，除了學(xué)校統(tǒng)一的布置(如學(xué)生值日名單、各項(xiàng)管理、評(píng)價(jià)制度等)之外，還要求各班自主創(chuàng)意，求新圖奇，真正讓寢室凸顯“家”的氛圍，讓學(xué)生住在里面能有“家”的感覺(jué)。 (2)堅(jiān)持“七查”。 為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，每周，學(xué)

19、校都要不定時(shí)的對(duì)寢室進(jìn)行“七查”。查寢室衛(wèi)生，看是否符合要求;查物品擺放，看是否規(guī)范整齊;查生活用品，看是否備足備齊;查違禁物品，看是否有平安隱患;查就寢狀況，看是否按時(shí)到位;查班主任到崗，看是否按時(shí)簽到;查寢室量化，看是否公正公正。 3、規(guī)范管理，嚴(yán)管出入。 (1)嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度和點(diǎn)名制度。 周一到周五上課期間，學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行封閉式管理。有事出校門的學(xué)生須有班主任簽字同意的請(qǐng)假條，交門衛(wèi)做好登記后方可出校門;有病出校門的必需有家長(zhǎng)在場(chǎng);當(dāng)天最終離開寢室的人要鎖門。上課期間，我們對(duì)宿管員的要求是，學(xué)生在寢室，宿管員必需在現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí)，學(xué)校還要求各寢室必需嚴(yán)格執(zhí)行平安隱患事故報(bào)告制度，寢室內(nèi)發(fā)生平安責(zé)任事故或發(fā)覺(jué)平安隱患時(shí)，寢室長(zhǎng)或?qū)嬍页蓡T有責(zé)任在第一時(shí)間內(nèi)向宿管員、學(xué)校報(bào)告，以便準(zhǔn)時(shí)處理。 (2)嚴(yán)格執(zhí)行值班制度。 周五離校時(shí)，全體班主任必需送學(xué)生到車站上車，只有學(xué)生全部上車，班主任才可以離開。 周日返校時(shí)，班主任必需在班內(nèi)等待學(xué)生(便于收取生活費(fèi)、保證學(xué)生平安等)。宿管員必需在寢室等待學(xué)生(便于學(xué)生放置生活用品)。學(xué)校值班的領(lǐng)導(dǎo)老師必需在大門口迎接學(xué)生(每班4人)，主要是為了防止學(xué)生被社會(huì)上的閑雜人員“擂肥”。 周一到周五上課期間，學(xué)校每天有4名領(lǐng)導(dǎo)老師24小時(shí)值班，劃區(qū)域負(fù)責(zé)，從而有效的保證了學(xué)生的平安。 四、突出一個(gè)“廉”字，狠抓了隊(duì)伍自