賽講活動設計

1、小班數(shù)學教學長方形活動設計孤山鎮(zhèn)第二幼兒園 靳紅梅一、設計意圖（一）指南中小班科學的目標要求：能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述。（二）在幼兒認識平面圖形的過程中，本著循序漸進的原則，幼兒已經認識了半圓、三角形在此基礎上來認識長方形，對幼兒來說是一個學習的過程，也是一個提高的過程，所以我設計了這節(jié)活動長方形。二、活動目標：1.初步感知長方形（四條邊、四個角）的特征。2.能根據長方形的特征找出長方形。3.體驗成功的喜悅。三、活動重點：能根據長方形的特征找出長方形。四、活動難點：根據長方形的特征找出生活中的長方形。五、活動準備：1.每人一張長方形紙。2.認識長方形、圓形、三角形。3.

2、會對折紙。4.會點數(shù)5以內的數(shù)。5.彩色卡紙、圖書、信封。6.長方形、圓形、三角形圖形。六、活動過程：（一）開始部分1.師幼問好2.出示彩色卡紙、圖書、信封幾種實物，引導幼兒尋找其共同特征。（長方形）（二）基本部分1.通過對折、觀察找出長方形的特征。（1）師：長方形寶寶來到我們班可是它很苦惱，苦惱自己不知道自己有什么特征，你們愿不愿意幫忙找出它的特征。（2）師講要求：找一找長方形的特征。你是怎么發(fā)現(xiàn)這些特征的。分發(fā)長方形紙。幼兒回答。長方形要找好朋友去玩了，小朋友們把你手中了長方形寶寶放在桌子中間，讓蘇老師帶它們去找好朋友吧。師小結：通過小朋友的幫忙，給長方形寶寶找出了它的特征，它的特征是：四

3、個角一樣大，對邊一樣長，相鄰邊不一樣長，共四條邊。（邊指邊數(shù)長方形的角和邊）2.根據長方形的特征找出長方形。（1）師：你們幫長方形寶寶找出特征之后，它們很開心就跑去找它們的好朋友玩了，可是到了吃飯時間了，它們的媽媽找不到它們了，非常的擔心。你們幫忙把它們找出來好嗎？（2）教師講要求：拿圖形寶寶時要輕輕的。找出長方形，拿在手中，并數(shù)出找到幾個長方形。（3）分發(fā)圖形。（4）幼兒匯報自己如何找到長方形的。（5）師：讓長方形寶寶去找它們的媽媽吧，再請?zhí)K老師帶它們去吧。3.根據長方形的特征找出生活中的長方形。（1）師：小朋友們不能像長方形寶寶一樣調皮，到吃飯時間了就回家找媽媽。長方形寶寶的媽媽非常感謝我

4、們班的小朋友，說：我們班的小朋友真棒，她還想請你們幫個忙，她還有一些長方形寶寶跑到了我們班的活動室玩，請你們找一找，它們在哪？（2）幼兒自由匯報找到的長方形。（三）活動延伸用長方形拼圖。（四）活動結束七、活動反思圖形的認識一直是我班幼兒很感興趣的一種教學活動，從開始認識的圓、三角形，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別認識圖形，尤其喜愛找出生活中的圖形，因此，本堂活動我依舊用了以前教學方法，不同的就是在原來的基礎上增加了一點難度：比較、目測等方法加深孩子們對長方形的印象。在設計這次活動時，我遵循了循序漸進的原則，由簡到難的來引導孩子掌握長方形的基本特征。由于課前幼兒對圖形已經有了一定的認知經驗，所以幼兒對這節(jié)活動的

5、知識掌握的還是比較好的。為了幫助幼兒獲得經驗，我采取了讓圖形進行自我介紹的方法，給幼兒以直觀形象的的認知。然后通過折一折的活動強化了這種認知，使幼兒較好的獲得了新知?；顒又形覟橛變禾峁┝朔浅Ｐ蜗蟮慕叹吆蛯W具，促進了幼兒的直觀感知，也激發(fā)了幼兒操作的興趣。在每一小節(jié)后，我都引導幼兒進行小結，然后我再幫忙整理總結，讓幼兒對學到的新知及時的做出總結。然后組織幼兒進行游戲活動，通過游戲讓幼兒鞏固對長方形的認識?；顒雍笪矣X得這節(jié)活動還落了一個環(huán)節(jié)，如果在游戲之后我能再啟發(fā)幼兒找出活動室內有哪些物品像長方形，或去室外找一找長方形的物品，那么會使孩子們對學到的知識得到更深刻的理解。學海無涯，還有更多的經驗等

6、待著我們去學習、積累，在今后的教學工作中，我會及時的總結經驗，彌補不足，讓自己成為一名合格的幼兒教師。2016.4.15中班健康教學燙傷了怎么辦活動設計孤山鎮(zhèn)第二幼兒園 張郁丹 一、設計意圖： 燙傷了怎么辦是幼兒園五大領域中幼兒中班的一節(jié)健康課。中班幼兒個性開始形成、獨立，對周圍事物充滿好奇，急于探究和體驗，卻往往忽視自身安全。綱要明確提出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位，為了幫助幼兒樹立正確的安全觀念，提高自我保護意識，學習應對安全事件的能力，我們設計了此次健康教育活動，此活動源于幼兒生活，又服務于幼兒；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，有利于其長遠發(fā)展，也有助于拓展幼兒的生活經

7、驗和視野，為了讓幼兒能知道燙傷了應該怎么做，并在此基礎上樹立正確安全意識，我設計了本次活動燙傷了怎么辦。 二、活動目標： 1.了解燙傷對身體造成的傷害。 2.知道簡單的預防燙傷和自救的方法。 3.懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。 三、活動重、難點：重點：了解燙傷對身體的危害，學會保護自己。難點：能夠知道簡單的預防燙傷和自救的方法。 四、活動準備： 課件、視頻、4個水杯 五、活動過程： （一）小朋友，這是什么？（出示拿布子遮住的一杯熱水），那小朋友用你們的小手感受一下，摸一下水杯，這個水和你們所說的水有什么不同，特別燙的水喝到肚子里會怎么樣？（燙傷） （二）教師出示圖片，讓幼兒了解燙

8、傷對身體的危害。 今天老師還給小朋友帶來了一些圖片，我們一起來看看發(fā)生了什么，這些圖片上的人怎么啦？他們?yōu)槭裁磿@樣的？你被燙傷過嗎？（引發(fā)幼兒回憶自己被燙傷的經驗） 小結：這些人都是因為自己或別人太大意不小心把皮膚燙傷了，燙傷后皮膚會很疼、潰爛，也很容易感染，對身體造成很大的傷害；還會留下很難看的疤痕，對自己未來的生活也會產生不利的影像。 （三）討論生活中哪些東西會燙傷我們。 討論：有哪位小朋友告訴老師你們家里有哪些東西會燙傷我們？（幼兒每說出一種物品，教師便出示相應的圖片或畫出簡易圖） 1.這些東西怎么會把我們燙傷的？怎么做才能避免燙傷？ 2.幼兒園里有哪些東西會燙傷我們？（飲水機、消毒柜

9、、洗手的熱水） （四）了解一些輕度燙傷的處理方法。 討論：如果小朋友不小心被燙傷了怎么辦？怎樣處理才是最好的？（出示視頻）小結：燙傷了，先用冷水沖一會，然后再用干凈的紗布或毛巾蓋在傷口上面不動，再找人幫忙上藥或去醫(yī)院，千萬不能隨意揉搓燙傷的地方！如果燙的很厲害，就不能直接脫掉上面的衣物，不然會造成更大的傷害。（五）認識燙傷藥品。 （六）活動延伸：向家人宣傳燙傷處理小常識。六、活動反思： 在活動的開始部分，我首先出示皮膚燙傷的各種圖片來引導幼兒了解燙傷對身體的危害，孩子們看著這些燙傷留下的疤痕，顯得特別吃驚，特別是有過燙傷經驗的幼兒能積極發(fā)言，說出自己燙傷的原因、經過，以及被燙之后的感覺。孩子們

10、知道了燙傷對身體的危害和嚴重后果。 生活中，有很多東西能對我們造成燙傷，能言善辯的張佳潔說：“媽媽用的電熨斗就很熱，有時我想用手指試一試，還沒碰到它就試著熱了，以后我再也不敢動它了，”孩子們說出來：電暖器、熱水瓶、爐子、煙囪、熱菜等容易燙傷人的東西。 如果你不小心被燙傷了，怎么辦呢？往往在遇到這樣的情況時，孩子們缺乏安全意識，不知該怎么辦才好？在幼兒園用餐難免出現(xiàn)撒菜、撒稀飯的現(xiàn)象，有的孩子甚至不作聲，通過幼兒之間互相討論，孩子們知道了如果被燙傷了不及時處理是很危險的！燙傷了先用冷水沖一會，再抹上燙傷膏，千萬不要隨意亂搓燙傷的地方。其實，只要幼兒身體某一部位有一點點破損，幼兒都會相當關注，在以后時間里，還要加強教育幼兒在危險面前不恐懼、不驚慌，提高幼兒應對和處理突發(fā)事件的能力。本次活動整體開展還算順利，但是我還是從中發(fā)現(xiàn)了一些問題，首先我自己在教學準備上還不