高三英語教學工作方案

1、高三英語教學工作方案高三英語教學工作方案1 一、教學工作方案 1.同學狀況分析 今年我仍舊擔當高三10，11文科班的英語科教學工作，同學們已經(jīng)接近高考，大部分同學或多或少地打下了肯定的英語學問的基礎，在第一次省質(zhì)檢中，同學們的英語成果和二中相差無幾，與一年前相比應當說有了肯定程度的提高。但同學仍存在的基礎學問不夠堅固的狀況，體現(xiàn)在考察單詞詞匯的運用時由于一知半解，仍出現(xiàn)許多的錯誤和問題。 2.教材與教輔材料： 其次輪復習：資料采納步步高，英語周報配套練習，聽力寶典，高考詞匯手冊。 精選文章，加強閱讀力量的培育與詞匯類型題的訓練，如完型填空和新題型短文填空，同時對同學進行語法專項技巧的指導。后階

2、段加強限定時間的綜合訓練，全面提高同學的解題力量以及思維力量，以及做題速度和時間把握力量。 第三輪復習：查漏補缺，挖掘同學力量 3、教學目標： 高三其次學期的復習不是對前期已學學問的簡潔重復和強化，而是一個再學習、再熟悉、提高力量和運用力量。 因此，加強應試技巧的訓練，關心他們把握解題方法及技巧，最終提高做題的精準率和嫻熟程度，提高應試力量。 4、教學措施： （1）夯實語言基礎學問 從同學在本次省質(zhì)檢的單項填空、完形填空和短文填空部分的反應可以看出，許多同學的詞匯和語法學問仍不夠扎實，還存在較多問題，因此，強調(diào)基礎學問的學習毫不為過?？隙康木毩暫苡斜匾?，但要有度，也不是四平八穩(wěn)。對同學進行語

3、法專項指導，各個擊破，一一把握。并加以單項選擇的解題技巧，提高同學分析問題和解答問題的力量。 （2）抓好詞匯復習 經(jīng)過上學期的詞匯復習和檢查監(jiān)督，大部分同學已經(jīng)具備肯定量的單詞庫，在做題的時候能看懂讀懂肯定難度的文章，在閱讀理解的測試當中也能得到相對于之前更高的分數(shù)。本學期仍舊連續(xù)強化單詞的鞏固過程，并盡量讓同學把握課標當中詞匯的拼法。 （3）聽力訓練常抓不懈 高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求同學平常多練習英語，多做聽力練習，同學經(jīng)過半年來不懈的訓練，聽力水平有較大程度的提高，本學期的聽力仍每周至少4練，周二周四周五年段統(tǒng)一播放，在課堂上也需加強對聽力的

4、教法指導。聽力資料仍采納聽力寶典上的聽力和英語周報的聽力。 二、教學討論方案 主動參與本學期教研組里進行的說課等活動，作為高三備課組的組長，本學期將加大備課組活動，將各個模塊的復習工作進行較為深化系統(tǒng)的探討，針對同學的現(xiàn)狀討論教法學法，加強同備課組的聽課與相互學習，做好對新老師的幫帶工作。 三、連續(xù)訓練方案 親密關注高考英語學科的最新動態(tài)，準時給同學傳遞有用的信息，在訓練教學此文轉(zhuǎn)自過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身力量、業(yè)務水平。參與老師業(yè)務培訓活動，從中吸取養(yǎng)分，樹立終身學習的觀念，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)努力充電，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。 高三英語教學工作方案2 一、指導思想 依據(jù)高考英語考試說

5、明和新課程標準，立足同學實際，以集體備課為主要平臺，通過每位老師的相互學習，自我提升來進一步優(yōu)化課堂教學，夯實同學基礎學問；以月考和一二三統(tǒng)為加油站，查漏補缺，培優(yōu)補差，促進全體同學英語學科語言運用力量的步步提升，順當通過高考的選拔。 二、學情分析 同學存在的問題是：基礎學問不扎實，表現(xiàn)在詞匯積累不夠，句子結(jié)構(gòu)混亂; 閱讀力量差，表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍；語言運用力量差，表現(xiàn)在完成句子和作文得分較低。 同學表現(xiàn)出的主動方面：學習熱忱高，許多班級都有一些英語學習的佼佼者。 老師工作看法仔細，閱歷豐富，研討氛圍較濃，師生關系融洽。 三、復習內(nèi)容 1、完成1-8的復習(3519單詞,重點單詞,

6、常見句型)；四個板塊基礎語法。 2、題型專項: 聽讀寫。 兩大主線 第一階段至3月底 其次階段4月底 第三階段6月初 語言學問積累 (讀理講練評) 詞匯 1-8教材,課時練套題 考綱詞匯(增)篩選練套題 查漏補缺(自) 組合練習，套題(外) 語法 板塊講練(自) 題型技巧講練(自) 語言技能提升 (練講悟測評) 聽力 一遍加重套題 題型技巧(往),一遍套題 每天2：20聽 查漏補缺(自) 組合練習，套題(外) 完型閱讀 專項訓練(真) 題型技巧講練(往) 寫作 專項訓練(真) 題型技巧講練(往) 詞匯要循環(huán)滾動：基本讀寫，基本含義，基本用法，內(nèi)容要消化 語法要集中突破：基本概念，基本規(guī)章，基本

7、訓練，重點要反復 專項要持之以恒：基本特點，基本方法，基本訓練，方法要歸納 四、復習目標 通共全體備課組成員的努力達到以下目標（以試題難度系數(shù)0.6左右的試卷為參考）：理科試驗班，120分以上35人，105分以上60人；文科試驗班，120分以上11人，105分以上35人；理科平行班120分以上5人，105分以上20人，90分以上40人；文科平行班105分以上5人，90分以上20人。目前各層次離目標還差5-10人。 五、基本原則 盯人盯題盯目標： 35/11/5 人；六題型訓練；得分率 抓詞抓句抓聽寫：詞不離句，語法不離句；無聽寫無法查漏洞 勤讀勤問勤做題：讀考試說明教材資料;問同學同行班主任;

8、做真題課時專項 精講精練精備課：同學主體，講練結(jié)合，先練后講，講后再測 練口練手練方法：開口說，讀背寫一體；方法點撥 多留多改多研討：留時間給同學，否則試卷扔垃圾了；全批面批即時批 六、詳細措施 1. 落實“常規(guī)”，一要落實背記的單詞短語句型，重點段落。對每個單元的語言內(nèi)容進行整理，抓住基礎，突出重點，突破難點；二要落實時間，早輔導，晚自習，課堂；三要落實到人，以3人/早輔導的速度，一個月就能檢查一個班一半的同學。四要落實集體備課，集思廣益，實現(xiàn)腦力資源的共享，提高備課和復習備考的質(zhì)量。討論四種課型：基礎學問復習課，習題課專題復習課，講評課。 2. 主動“調(diào)動”，老師要用奇妙的課堂設計，飽滿的

9、.，幽默的語言和自身的人格魅力充分調(diào)動同學的學習欲望，適當開展小組和班級活動（單詞達人）以激發(fā)熱忱。 3. 仔細“篩選”，降低教學起點，降低難度，面對全體同學。一要留意學問講解的篩選，課件，資料，教材要認真閱讀，科學篩選，切忌大而全。二要精選專項練習及周練，限時完成，保證質(zhì)量，提倡精講精練，同學通過練習準時發(fā)覺問題和解決問題，提高辨別力量，增加學問的理解和記憶，提高語言運用力量，把握解題技巧。 4. 守住“閱讀”，堅持學問與力量同步進行，在復習基礎學問過程中依舊要關注同學語言運用力量的進展，既要突顯學問網(wǎng)絡的構(gòu)建，通過歸納使同學的學問系統(tǒng)化，促進同學遷移力量的進展，更要活化同學所學學問，使同學

10、能在不同的情境中運用所學學問。在整個復習過程中始終把“閱讀”力量放在重要的位置，以其來豐富同學的背景學問，帶動其它力量的進展，促進綜合力量提升。 5. 全面“搜集”，全方位收集網(wǎng)絡，其他省份，兄弟學校，武漢部分學校的備考信息，去偽存真，為我所用。 6. 準時“分析”， 加強教學反思。對課堂，作業(yè)和訓練效果的準時進行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計，找出同學的個性問題共性問題找到應對方案，以學定教，以教促學。對于每個同學在復習過程中所表現(xiàn)出的主動看法，專心的付出，點滴的進步都賜予表揚與鼓舞，使枯燥的復習布滿趣味，強化同學復習的成就感，提高學習的質(zhì)量。 高三英語教學工作方案3 本學期我連續(xù)擔當高三（1）班和高三8班

11、的英語教學。我將努力著眼于以下幾點做到夯實基礎、凸顯力量、逐步提高。我擔當?shù)氖潜究瓢嗪蛯？瓢嗟慕虒W，教學狀況不一，同學差異性也很大，復習起初覺得兩個班級的差距每天讓我有點難適應的感覺，經(jīng)過一段時間的摸索，我漸漸形成了自己的復習模式，從單詞到詞組到句子最終的輸出則以作文為主，但是全部的復習都是歸回課本，重視基礎。 復習方案圍繞以提高效率為中心，我將主要分以下六個階段進行： （一）教學方案開學初一個月內(nèi)加強聽力訓練。 1、第一輪教材復習4月底結(jié)束 2、詞匯、句型學問復習穿插期間 3、單句改錯，單句翻譯專項復習 4、閱讀理解、完形填空專題訓練 5、基礎寫作、讀寫任務專題訓練 6、綜合訓練 （二）努力

12、挖掘四個方面的潛力，提高教學效率 1、降低教學起點，面對全體同學 依據(jù)同學的實際狀況，不同基礎的同學的高考目標定位，實行不同的教學方法，努力使各個層次的同學在高三的學習中增加動力，學有所得，使教學效果最大化。 2、調(diào)優(yōu)教學進度，完善教學環(huán)節(jié) 高三課時緊任務重，在有限的時間內(nèi)讓同學學問、力量大幅度提升，妥當支配教學工作。做到相應的教學進度支配有肯定的敏捷性，從同學的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務。 3、加強教學反思，講求教學實效 高三同學的時間無比寶貴，我將努力通過反思教學發(fā)覺教學活動中存在的問題，準時調(diào)整教學方案，主動將教學效果最優(yōu)化作為工作

13、目標。在備課中反思已備內(nèi)容，思索這堂課這樣備在那些方面會給同學在學問方面和力量方面帶來收益，同事要常常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質(zhì)量。細心支配復習方案，細心備課，細心設計課堂教學程序，細心批改作業(yè)，細心選擇和評講試題，細心輔導同學。留意避開重教輕學、重講輕練。 4、提倡精講巧評，提高學習效率 做到三個必講核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點難點必講；做到三個不講同學已經(jīng)把握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求同學做的練習，老師必需先做；凡是同學所做的練習，老師必需準時批閱；凡是同學做錯的題目，老師必需指導同學訂正，并準時組織二

14、次練習。 （三）共享集體備課的成果 在個體獨立思索的基礎上，科學借鑒集體備課，匯合個體才智，形成集體合力，形成一個具有新特點、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。 （四）瞄準五個著眼點，提高教學效率 夯實“?？键c” “?？键c”也就是傳統(tǒng)考點。高三教學中通過梳理、歸納常考點，提高復習針對性，把握好拓寬的度。我們在復習中對比高考要求對原單元內(nèi)容進行整合，按“復習板塊”進行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章學問。強調(diào)特別狀況和易錯、易混狀況。老師通過課堂教學關心同學梳理出各復習板塊的學問框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。 研討“新考點” 通過對課程標準和教學大綱的討論，找出今昔的內(nèi)容改

15、變，在教學中作適當調(diào)整。通過對試題的討論，感知內(nèi)里的力量要求，在教學中加強方法點撥。 突破“失分點” 我們平常的復習，基本上是根據(jù)備課組統(tǒng)一的復習方案進行的。接近高考時，我們要求老師依據(jù)各自班級常見的學問層面上的“失分點”，有針對性地制定“個性化復習方案”，在梳理學問網(wǎng)絡的過程中，突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。 單元復習的目的在于夯實基礎學問，是一個同學對所學的詞匯、句型學問溫故知新的過程。復習的效果既要靠老師的課堂點撥，更重要的是同學的自我消化。在教學中指導同學利用課上或課外的時間做好自主復習工作，強化對學問點的記憶。對特別群體的同學做好學習方法的指導工作。提示同學在復習過程中做好

16、備忘錄，以便在后續(xù)的復習階段對自己薄弱的方面進行二次復習，再次夯實基礎、查漏補缺。 關注“力量點” 教學中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力關心同學做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。留意和同學探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨力量、分析力量、概括力量、推斷力量和表述力量。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對同學有一點啟迪。 強化“支撐點” 強大的學習內(nèi)驅(qū)力、健康的學習心理、平衡的學習心態(tài)、主動的學習參加意識是同學學習、備考的心理和生理支撐。老師不僅要關注同學的學習效果而且要關注他們對待學習的情感和看法。為求得收到事半功倍的效果打下堅固的情感看法基

17、礎。 總之，在新一屆的高三備考過程中，總結(jié)高三教學的閱歷教訓，揚長避短，彌補不足，依據(jù)所教班級同學的實際狀況，狠抓英語基礎不放松，仔細、細致、有效地組織好復習工作，力爭今年英語高考有一個好成果。 高三英語教學工作方案4 一、指導思想 以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習方案，來充分提高我校同學的英語基礎水平。并且親密關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學的實際狀況，充分發(fā)揮同學潛能，同學非智力因素，調(diào)動同學學習主動性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培育同學運用學問的力量，努力提高同學的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應新的高考形

18、式和要求。 二、狀況分析 本屆同學雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但狀況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合力量堪憂，且相當一部分同學不重視英語，所以在對同學全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。 三、總體支配 經(jīng)過一個學期的復習，基本完成了上學期初制定的教學方案的第一輪復習。這一學期要完成以下兩輪復習 第一輪復習：自行閱讀文章，加強閱讀力量的培育。同時對同學進行語法專項技巧的指導。資料采納步步高高考英語專題輔導和訓練。后階段加強綜合訓練，全面提高同學的解題力量以及思維力量。 其次輪復習：查漏

19、補缺，挖掘同學力量。 四、教學支配與措施 1、抓好詞匯復習詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們準備把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要依據(jù)高考詞匯必備。 2、夯實語法學問的基礎，并作進一步的提高。對同學進行語法專項指導，各個擊破，一一把握。并加以單項選擇的解題技巧，提高同學分析問題和解答問題的力量。我們方案在授新課時結(jié)合步步高進行語法復習，然后在其次輪復習時進行語法專項指導與練習。 3、加強語篇訓練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿

20、高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。 在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，同學在做閱讀理解練習時，肯定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對比答案，反復揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必需讓同學有閱讀材料閱讀并準時評講。 4、重視書面表達

21、書面表達所需要的時間大約是2025分鐘，建議同學每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作力量會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培育。 五、教學支配 本學期支配： 1、9月11月底：結(jié)束一輪復習 2、12月下旬4月底：專題訓練，側(cè)重力量培育，加強技巧分析，培育同學綜合運用語言力量 3、5月高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用力量。 六、奮斗目標 盼望通過半年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成上級下達的指

22、標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。 高三英語教學工作方案5 以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以課程標準為準繩，以人教版新課標教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習方案，來充分提高同學的英語基礎水平。并且親密關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學的實際狀況，充分發(fā)揮同學潛能，同學非智力因素，調(diào)動同學學習主動性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培育同學運用學問的力量，努力提高同學的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。 本屆同學雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但狀況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合力量堪憂，所以在對同學全面強化督促的同時，如何抓

23、好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。 第一輪復習：本學期爭取完成高中8冊書的復習,依據(jù)每冊課文學問點進行復習，且進行詞匯復習，為其次階段復習打好基礎。且每兩周進行一次測試、資料采納高中新課標學案與測評及其配套練習、維克多英語聽力、人教版新課標教材必修15以及選修68。 教學支配與措施： 1、抓好詞匯復習 詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。 2、夯實語法學問的基礎，并作進一步的提高。 對同學進行語法專項指導，各個擊破，一一把握。并加以單項選擇的解題技巧，提高

24、同學分析問題和解答問題的力量。 3、聽力訓練常抓不懈 高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求同學平常多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天晚自習和周五的早自習進行20分鐘左右的聽力訓練，并對同學提出肯定的要求，平常也要求老師上課盡量用英語講課，來制造一個聽的語言環(huán)境。 4、加強語篇訓練，進行限時閱讀 有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是

25、重中之重，同學在做閱讀理解練習時，肯定要限定時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)完成5篇短文的閱讀和20道小題的選擇。 在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對比答案，反復揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此必需讓同學常常閱讀并準時評講。 5、重視書面表達 書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議同學每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運

26、用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作力量會得到提高的。 高三英語教學工作方案6 一、指導思想 以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，我們制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習方案，來充分提高我校同學的英語基礎水平。并且親密關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學的實際狀況，充分發(fā)揮同學潛能，同學非智力因素，調(diào)動同學學習主動性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培育同學運用學問的力量，努力提高同學的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應今年的高考形式和要求。 二、狀況分析 本屆同學雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年半的高中英語訓練，但狀況仍不容樂觀

27、，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合力量堪憂，且相當一部分同學不重視英語，所以在對同學全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。 三、總體支配 1.二輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀力量的培育。同時對同學進行語法專項技巧的指導。資料采納世紀金榜。后階段加強綜合訓練，全面提高同學的解題力量以及思維力量。 2.三輪復習：查漏補缺，挖掘同學力量。 四、教學支配與措施 1.完成必修五和選修六的課本模塊復習 模塊復習與總復習有重大的關系，這兩個模塊教材豐富，信息量大，具有較強的有用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也

28、明顯增加，是提高同學閱讀力量的好材料。 2.抓好詞匯復習 詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們準備把詞匯復習穿插在模塊復習之中，主要依據(jù)浙江高考考試說明。 3.夯實語法學問基礎，并作進一步的提高。 對同學進行語法專項指導，各個擊破，一一把握。并加以單項選擇的解題技巧，提高同學分析問題和解答問題的力量。我們方案在模塊復習時結(jié)合世紀金榜進行語法復習，然后在其次輪復習時進行語法專項指導與練習。 4.聽力訓練常抓不懈 高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求同學平常多練習英語，

29、多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行20分鐘的聽力訓練，并對同學提出肯定的要求，平常也盡量用英語講課，來制造一個聽的語言環(huán)境。資料主要采納百朗英語聽力風暴。 5.加強語篇訓練，進行限時閱讀 有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，同學在做閱讀理解練習時，肯定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，

30、要充分利用平常所學過的閱讀技巧，如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對比答案，反復揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必需讓同學有閱讀材料閱讀并準時講評。 6.重視書面表達 書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議同學每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作力量會得到提高的。每兩周至少寫一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加

31、強寫作方法指導和寫作習慣的培育。 五、教學支配 1.2月下旬3月底：模塊復習，閱讀訓練，聽力考前強化訓練; 2.3月底5月中旬：各專題訓練，側(cè)重力量培育，加強技巧分析，培育同學綜合運用語言力量; 2.5月下旬高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用力量。 六、奮斗目標 盼望通過半年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成上級下達的指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。 高三英語教學工作方案7 在學校教學工作方案指導下，依據(jù)高三班級組工作方案中對英語學科的詳細要求，結(jié)合所任教班級的實際狀況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學期英語教學方案制定如下。 一、詳細狀況分析及目標 兩個

32、班同學的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎學問不扎實、綜合語言運用力量差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分狀況嚴峻，改錯題存在越該越錯的狀況，書面表達語言不規(guī)范、詞不達意狀況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分同學沒有良好學習英語的習慣與力量，高分段同學匱乏。 二、教學內(nèi)容及要求 本學期需要進行英語SB中Unit1-Unit10的教學，之后進行第一輪復習。進行第三冊教學時應注意學問的前后聯(lián)系，增加主干學問的系統(tǒng)性;第一輪復習側(cè)重關心同學全面且系統(tǒng)地把握高中所學英語基礎學問(重點是詞匯、語法)，夯實同學基礎，抓中等促學困,進一步鞏固優(yōu)等生，為其次輪復習的側(cè)重“同學專項解題力量及綜合語言運用力

33、量的提高、培育同學應試技巧”打下堅實的基礎。其次輪復習側(cè)重于同學專項解題力量和聽讀寫綜合力量的提高，培育同學的應試技能;第三輪復習側(cè)重于查漏補缺，通過高考模擬調(diào)適心態(tài)，同學能把握肯定的應試策略。 三、高三課堂教學始終堅持的兩個原則 A.堅持“同學主體”的原則。少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;同學會的不講，同學能自己解決的不講，估量講了也不能理解的則不講。此外，對于基礎學問題還要做到：先練后講，講后再練。 B.堅持抓“主要沖突”的原則。始終把同學的詞匯積累與閱讀的限時理解力量放在最重要的位置加以思索。通過單詞輪回讀憶和長期的閱讀訓練，關心同學拓展

34、詞匯量，拓寬學問面，重點提高概括，推斷力量和長句理解力量。 四、課堂教學特別原則 1.堅持“同學主體”的原則 在教學過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;同學會的不講，同學能自己解決的不講，估量講了也不能理解的則不講。對于基礎學問題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。 2.堅持抓“主要沖突”的原則 所教班級同學詞匯把握欠缺，因而影響到其他各單項成果的提高。因此始終把同學的詞匯積累與提高閱讀力量放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓練，關心同學拓展詞匯量，拓寬學問面，重點提高概括，推斷力量和長句理解力量。 五、總體支配 1.8-1

35、0月完成第三冊Unit1Unit10單元新課教學，并且結(jié)合三維設計進行第一輪復習和語法復習。進行兩次綜合練習并寫一篇作文。 2.11-10.1月進行第一輪復習。復習第一三冊，其中每周進行一次綜合練習及寫一篇作文。 3.24月進行其次輪復習，即語法專項練習及語篇綜合訓練，側(cè)重力量培育，強化技巧分析，培育同學綜合運用語言力量，提高應試力量技巧。 4.5月高考，依據(jù)考試說明進行查漏補缺，有針對性針地進行實踐和語言運用力量訓練。 六、詳細措施 1.高三英語第三冊教學 第三冊英語課程編排與總復習有肯定的關系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強的有用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學閱讀力量

36、的好材料。教學速度加快，具體講解新詞用法，同時簡要復習高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、寫作意圖等，培育同學分析、理解及解決問題的力量，老師肯定要做好指導工作。 2.抓好詞匯復習 依據(jù)高考詞匯手冊，把詞匯復習主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復習工作。詞匯量的大小是英語學習及成果提高的關鍵因素，它極大地影響著同學其他各方面力量的提高，因此肯定要扎實、有效，爭取做到長效。 3.夯實語法學問的基礎 在新授課時結(jié)合三維設計及三年高考兩年模擬進行語法復習，然后在其次輪復習時進行語法專項指導與練習。對同學進行語法復習，要各個擊破、一一把握。同時加強單項選擇題解題技巧的訓練，提高同

37、學分析問題和解決問題的力量。 4.加強語篇整體把握及限時閱讀訓練 在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重。依據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，同學在做閱讀理解練習時，肯定要有時間限制，即應在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平常所把握的閱讀技巧，如查找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獵取所需要的信息，反復揣摸意圖及思路，整體把握文章，最終高質(zhì)量完成閱讀任務。每天讓同學有閱讀材料并準時講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強化閱讀理

38、解的訓練。堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。 5.書面表達及改錯 書面表達訓練分體裁進行，首先讓同學背誦每種體裁文章，然后讓同學通過把.與所給語言信息進行對比，再進行同體裁文章寫作訓練。堅持寫作、不斷修改，強化訓練，提高寫作力量。每周至少一篇作文，通過面批、抽查相結(jié)合，以及課上利用多媒體展臺全體同學共同批改的形式，加強寫作方法指導和寫作習慣的培育。 高三英語教學工作方案8 1保質(zhì)保量做好集體備課 要真正提高高三英語的教學質(zhì)量，沒有全都的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的才智，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化

39、。大家爭論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加改善和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。 2復習與學新課相結(jié)合 高三不同于高一、高二班級，在同學不斷接受新的語言學問、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊學問的歸納復習。我們將強化重要的語法學問，為同學預備一些特地的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特別狀況給同學練習。同時在教學過程中,精選泛讀材料。 3精選練習，精講精練 練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師應當精選練習。選的題目應當具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題關心同學建構(gòu)學問體系，領悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間同學

40、思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。 閱讀材料除了我們選用的教材外，以英語周報與英語輔導報為基礎，用好這兩套練習，由于英語周報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。 加強聽力、寫作訓練與指導，合理支配綜合訓練 只有多聽多練才可能有好的成果。在聽的過程中，加強對聽力的指導： 1）先討論聽力材料，猜測聽力內(nèi)容 2）師生共同爭論，仔細討論試題 3）要帶著問題去聽 4）要敢于舍棄，真正不會的馬上放棄。 我們選用的英語聽力、和英語周報與英語輔導報的聽力材料對同學集中訓練，盼望通過訓練，能提高同學的聽力。 對于寫作，我們準備一星期一次。寫得過程中，賜予同學合理的指

41、導，對同學有明確的要求： 1）繁簡適度 2）有閃完點，要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu) 3）層次分明，承上啟下 4）細讀提示，寫全要點 5）書面潔凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵循“粗批，快改，準時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。 頻繁地進行綜合訓練，只會引起同學的厭倦，所以我們不準備支配過多的綜合訓練。除了學校支配的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要留意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決同學存在的問題。 高三英語教學工作方案9 在

42、學校教學工作方案指導下，依據(jù)高三班級組工作方案中對英語學科的詳細要求，結(jié)合所任教班級的實際狀況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學期英語教學方案制定如下。 一、詳細狀況分析及目標 在上學期的聯(lián)考中，17班及格率為%，18班為%；平均分分別為和。兩個班相比，18班英語成果相對較弱一些，但總的來說，兩個班同學的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎學問不扎實、綜合語言運用力量差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分狀況嚴峻，改錯題存在越該越錯的狀況，書面表達語言不規(guī)范、詞不達意狀況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分同學沒有良好學習英語的習慣與力量，高分段同學匱乏。 本

43、學期學校指標任務是：盡量縮小與同級學校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。 二、教學內(nèi)容及要求 本學期需要進行英語sb中unit1-unit10的教學，之后進行第一輪復習。進行第三冊教學時應注意學問的前后聯(lián)系，增加主干學問的系統(tǒng)性；第一輪復習側(cè)重關心同學全面且系統(tǒng)地把握高中所學英語基礎學問（重點是詞匯、語法），夯實同學基礎，抓中等促學困,進一步鞏固優(yōu)等生，為其次輪復習的側(cè)重“同學專項解題力量及綜合語言運用力量的提高、培育同學應試技巧”打下堅實的基礎。 三、課堂教學特別原則 1.堅持“同學主體”的原則 在教學過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點；

44、同學會的不講，同學能自己解決的不講，估量講了也不能理解的則不講。對于基礎學問題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。 2.堅持抓“主要沖突”的原則 所教班級同學詞匯把握欠缺，因而影響到其他各單項成果的提高。因此始終把同學的詞匯積累與提高閱讀力量放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓練，關心同學拓展詞匯量，拓寬學問面，重點提高概括，推斷力量和長句理解力量。 四、總體支配 -10月完成第三冊unit1unit10單元新課教學，并且結(jié)合三維設計進行第一輪復習和語法復習。其中每周結(jié)合英語周報和雙語報進行兩次綜合練習并寫一篇作文。 2. 月進行第一輪復習。復習第一三冊，其中每周進行一次綜合練習

45、及寫一篇作文。 4月進行其次輪復習，即語法專項練習及語篇綜合訓練，側(cè)重力量培育，強化技巧分析，培育同學綜合運用語言力量，提高應試力量技巧。 月高考，依據(jù)考試說明進行查漏補缺，有針對性針地進行實踐和語言運用力量訓練。 五、詳細措施 1.高三英語第三冊教學 第三冊英語課程編排與總復習有肯定的關系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強的有用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學閱讀力量的好材料。教學速度加快，具體講解新詞用法，同時簡要復習高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、寫作意圖等，培育同學分析、理解及解決問題的力量，老師肯定要做好指導工作。 2.抓好詞匯復習 依據(jù)高考

46、詞匯手冊，把詞匯復習主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復習工作。詞匯量的大小是英語學習及成果提高的關鍵因素，它極大地影響著同學其他各方面力量的提高，因此肯定要扎實、有效，爭取做到長效。 3.夯實語法學問的基礎 在新授課時結(jié)合三維設計及三年高考兩年模擬進行語法復習，然后在其次輪復習時進行語法專項指導與練習。對同學進行語法復習，要各個擊破、一一把握。同時加強單項選擇題解題技巧的訓練，提高同學分析問題和解決問題的力量。 4.加強語篇整體把握及限時閱讀訓練 在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達

47、。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重。依據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，同學在做閱讀理解練習時，肯定要有時間限制，即應在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平常所把握的閱讀技巧，如查找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獵取所需要的信息，反復揣摸意圖及思路，整體把握文章，最終高質(zhì)量完成閱讀任務。每天讓同學有閱讀材料并準時講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強化閱讀理解的訓練。堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。 5.書面表達及改錯 書面表達訓練分體裁進行，首先讓同學背誦每種體裁文章，然后讓同學通過把.與所給語言信息進行對比，再進行同體裁文章寫作訓練。

48、堅持寫作、不斷修改，強化訓練，提高寫作力量。每周至少一篇作文，通過面批、抽查相結(jié)合，以及課上利用多媒體展臺全體同學共同批改的形式，加強寫作方法指導和寫作習慣的培育。 短文改錯訓練通過單句、段落的方式進行，尤其結(jié)合同學寫作訓練材料、讓同學相互改正自己寫作中的錯誤，切身體驗錯誤的存在與隱形，進而運用到段落的改錯訓練中。本學期改錯訓練主要放在套題訓練中進行。 高三英語教學工作方案10 聽完北京市英語特級老師的高考信息講座，深感自己身為一名老師在教學上做得有很多不足之處，還有很多待于完善的地方。這次學習，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對高考和課本教學及高考和英語語法教學之間的關系有了深刻清楚的理解和熟

49、悉。這次講座使我對最終三個月的英語教學有了清楚的脈絡，對高考的動態(tài)有了深刻的熟悉。 在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)關心同學鞏固舊學問，學習新學問，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果這一目標考慮，我制定如下工作方案： 一、指導思想和總體工作目標。 與學校全都，爭取能更好地完成預期目標。 二、注意同學的思想動態(tài)。 采納多種方法，主動調(diào)動同學以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習當中。 1、對于有學習方法有問題的同學，適當談心，找到誤區(qū)，盡快關心同學走出英語學習的僵化期。 2、對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的同學適時關懷，準時與班主任溝通，早日關心同學走出高考前的心理誤區(qū)

50、。 三、備好每一堂課。 仔細研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使同學把握科學有效的解題方法，穩(wěn)步提高同學的力量。 四、細心授課。 細心設計每一堂課的課程支配，在授課時，對同學做到講清四點：講清易混點；講清易錯點；講清著眼點；講清高考熱點。讓同學在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的學問，什么又是高考要求的力量！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！ 五、合理支配作業(yè)和測驗。 作業(yè)的支配和選擇本著讓同學在有限的時間里做到兩個親自的看法。即親自動腦，親自動手！ 內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓同學每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化

51、氛圍，以便削減漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響！同時加大寫作的力度！ 在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使同學不被一塊磚頭絆倒兩次！ 當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培育同學的方案意識和時間管理力量，讓每一個同學知道怎么方案英語課的復習時間和復習內(nèi)容，學會統(tǒng)籌支配，作到學習、生活井井有條，每天都過得很改善。這樣既培育了良好的學習習慣，也為將來終身學習打下了堅實的基礎。 總之，高三同學復習效率的提高要靠老師和同學的共同努力，也要靠學?？茖W的管理和各任課老師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成果肯定會再上一個新的臺階。 高三英語

52、教學工作方案11 高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內(nèi)關心同學鞏固舊學問，學習新學問，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果，我們備課組爭論了很久，打算從以下幾個方面來做： 1.保質(zhì)保量做好集體備課 要真正提高高三英語的教學質(zhì)量，沒有全都的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的才智，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家爭論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加改善和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。 2.復習與學新課相結(jié)合 高三不同于高一、高二班級，在同學不斷接受新的語言學問、增加

53、新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊學問的歸納復習。我們將強化重要的語法學問，為同學預備一些特地的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特別狀況給同學練習。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為同學的精讀課本，旨在擴高校生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低同學在閱讀過程中的難度。老師要實行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固同學的詞匯量。 3.精選練習，精講精練 練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師應當精選練習。選的題目應當具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題關心同學建構(gòu)學問體系，領悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間同學思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。 閱讀材料除了我們選用的教材外，以英語周報與38套高考模擬試題匯編為基礎，用好這兩套練習，由于英語周報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。38套高考模擬試題匯編上的試題有肯定的難度，我們從中精選一部分練習讓同學操練，提高同學的實戰(zhàn)力量。 4.加強聽力、寫作訓練與指導，合理支配綜合訓練 只有多聽多練才可能有好的成果。在聽的過程中，加強對聽力的指導 對于寫作，我們準備兩星期一次。寫得過程中，賜予同學合理的指導，對同學有明確的要求所