校本研修的主要內(nèi)容

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上校本研修的主要內(nèi)容:1、校本培訓校本培訓的核心是提升教育智慧,增強人格魅力。以 “ 提高教師素質(zhì),樹立 良好師德形象,關注教師需求,促進教師進步,推進學?？茖W發(fā)展 ” 為目標。充 分發(fā)揮學科基地校作用,積極開展教學開放并承擔片區(qū)教學聯(lián)誼活動。2、學科教學模式構建學科教學模式,是推進課堂教學改革的主要策略,模式改革是教學管 理的突破口,是提升質(zhì)量的關鍵,模式改革的原則實踐性、實效性、普遍性。 3、 “三制、三課”學?！叭?、三課”工作是教研工作的核心。骨干教師要充分發(fā)揮示范、 引領作用。在研修中注重課堂教學的有效性、實效性;注重解決教學中的真實 問題。4、小課題研究小課

2、題研究是教研工作的主線。骨干教師人人要有自己的獨立課題,并卓 有成效地開展研究。注重過程材料的積累與成果的轉化和推廣。5、網(wǎng)絡教研網(wǎng)絡教研是縣域校本研修的新型模式。以信息技術教研室為依托,骨干教 師要帶動學科教師積極參加網(wǎng)絡教研活動,交流的問題要有針對性、科學性、 實效性,注重解決教學中的實際問題。網(wǎng)絡培訓二級傳導是校本研修的手段。 骨干教師、學科輔導員積極參加并承擔縣域教研活動,做到信息不遺漏并能結 合學校校本研修實際有效開展主題教研活動。6、校本課程開發(fā)校本課程是新課程下校本科研的重要內(nèi)容。本年度以語文學科教師及部分 骨干教師為依托,繼續(xù)研發(fā)“中國古典四大名著”校本教材,同時側重學科延 伸

3、、身心健康、人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)內(nèi)容的開發(fā),從而促使學校課程不斷完善。 形成縣域內(nèi)校本課程開發(fā)特色。7、 “三生”培養(yǎng)“三生”培養(yǎng)是全面提升教學質(zhì)量、打造“四名品牌”工程、控輟保學的 有效機制。突出課題研究,解決問題、探究問題、研究問題是關鍵,凝煉課題 是策略,總結提升經(jīng)驗是宗旨。8、學生綜合素質(zhì)評價學生綜合素質(zhì)評價是基礎教育改革的重要組成部分,是學校實施素質(zhì)教育 的保障。本年度重點抓好學生成長評價制度改革,向?qū)W生評價要“質(zhì)量” ,創(chuàng)編 符合實際的學生成長記錄手冊,實行學生個人成長記錄袋 12年“跟隨制” ,姜 學生五項綜合素質(zhì)評價結果作為升學的必要依據(jù)。校本研修的原則:1、堅持集中培訓與個人學習相結合的原則2、堅持理論與實踐相結合原則3、堅持信息技術與學科課程整合的原則4、堅持骨干引領與整體提升的原則5、堅持全體性、全面性原則6、堅持課題研究與教研活動相結合的原則校本研修的目的:促進教師專業(yè)成長,為課改服務;促進課堂教學具有實效,為學生全面發(fā) 展服務;促進學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,