《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》期末考試

1、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)期末考試基本信息：矩陣文本題 *姓名：_班級(jí)：_學(xué)號(hào):_1. 因?yàn)椤坝?jì)劃趕不上變化”,所以認(rèn)為生涯規(guī)劃沒用,是因?yàn)? 單選題 *把生涯規(guī)劃靜態(tài)化了(正確答案)缺少專業(yè)人員支持有效規(guī)劃方法缺乏規(guī)劃與現(xiàn)實(shí)難以調(diào)和2. 職業(yè)生涯規(guī)劃是: 單選題 *就是做計(jì)劃定位職業(yè)目標(biāo)目標(biāo)認(rèn)同的腳踏實(shí)地行動(dòng)(正確答案)找到好的職業(yè)機(jī)會(huì)3. 回憶往昔,我們往往會(huì)有一些后悔的事,是因?yàn)? 單選題 *這是人生必然的事情曾經(jīng)的努力是在小視野里進(jìn)行的(正確答案)缺乏高人的指點(diǎn)學(xué)所的知識(shí)太窄了4. 站在更大的視野里進(jìn)行個(gè)人生涯規(guī)劃: 單選題 *會(huì)讓自己的未來(lái)更少一些后悔(正確答案)其實(shí)用處也不是很大可以占有更

2、多資源那是庸人自擾的行為5. 系統(tǒng)的、大視野框架下的生涯規(guī)劃對(duì)人的作用,以下表述不對(duì)的是: 單選題 *會(huì)讓人更加無(wú)助(正確答案)對(duì)現(xiàn)實(shí)更加投入助人定位更具發(fā)展性的目標(biāo)有時(shí)會(huì)使人想得多做得少6. 一個(gè)總是對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的人,說(shuō)明其生涯規(guī)劃的狀態(tài)是: 單選題 *有規(guī)劃的動(dòng)力對(duì)自己要求高的人能夠處處與他人比較缺乏自己的定位與認(rèn)同(正確答案)7. 生涯發(fā)展具有一定的規(guī)律性,其意指: 單選題 *生涯領(lǐng)域有許多理論人生發(fā)展是一個(gè)確定性的事不同人生階段有不同的生涯任務(wù)(正確答案)個(gè)人可以主動(dòng)改變的東西不多8. Super的生涯理論是: 單選題 *發(fā)展論(正確答案)匹配論決定論認(rèn)知論9. 從Super的生涯發(fā)展階

3、段理論,大學(xué)階段是什么階段? 單選題 *成長(zhǎng)期探索期(正確答案)慣性期自我認(rèn)同期10. 以下關(guān)于“生涯階段理論”的描述,不對(duì)的是: 單選題 *所有的“補(bǔ)課”都成本高昂特定階段有特定的任務(wù)未完成的任務(wù)會(huì)一直成為發(fā)展阻力未來(lái)一切都會(huì)好起來(lái)(正確答案)11. 大學(xué)階段屬于生涯的“自我認(rèn)同”階段,意味著什么? 單選題 *對(duì)自己的特征、目標(biāo)有清晰的認(rèn)定性(正確答案)找到穩(wěn)定的親密關(guān)系提升個(gè)人的信心水平在群體中找到歸屬12. 從生涯發(fā)展角度,對(duì)“如果經(jīng)濟(jì)條件允許,盡量別去被動(dòng)打工”這句話的描述,錯(cuò)誤的是: 單選題 *作為探索期,這個(gè)階段需要拓展選項(xiàng)應(yīng)該主動(dòng)打工,做職業(yè)/場(chǎng)探索通過(guò)主動(dòng)實(shí)踐來(lái)定位自己因?yàn)榇髮W(xué)生更多是廉價(jià)勞動(dòng)力,所以掙錢少(正確答案)13. 生涯規(guī)劃中的“補(bǔ)課”意味著什么? 單選題 *比別人學(xué)更多的東西曾經(jīng)的生涯任務(wù)沒完成需要去彌補(bǔ)(正確答案)規(guī)劃沒有做好,不得不做出調(diào)整遇到了生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)14. 大學(xué)生涯階段的主要角色有:學(xué)生、子女、休閑、朋友、生涯發(fā)展者等。因此,大學(xué)階段的生涯規(guī)劃是: 單選題 *壓力很大的生涯階段各個(gè)角色都要扮演好明確階段角色,扮演好相關(guān)角色(正確答案)需要與人合作完成15. 超越“平均大學(xué)生”的素質(zhì)大概包括有:專業(yè)化、學(xué)習(xí)發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)開放