六年級生活生命與安全上冊教案-

1、 熱愛生命1、楊光的“陽光”教學目標1、了解人生不可能十全十美,總會遇到一些缺憾,這是人生的常態(tài)。2、認識自身的缺憾及期背后的不合理觀念,學會接納自我,樹立積極樂觀的生活態(tài)度。教學重難點:學會正確面對人生中的缺憾,悅納自我,形成積極樂觀的生活態(tài)度。教學過程:一、活動導入二、主題活動生命故事通過介紹盲人歌手楊光的故事,引入主題,讓學生感受并學習楊光那陽光般的生命態(tài)度。引導學生思考從楊光的故事里感悟到了什么,把自己最有感受的一句話寫下來并全班交流。生命探索對生活中各種感到缺憾的事件或現(xiàn)象的了解,知道人生不可能十全十美,總會遇到一些缺憾,這是人生的常態(tài)。進而思考自己感到缺憾的事情,澄清背后的不合理的

2、認知,引導珍惜目前所擁有的,幫助樹立積極樂觀的生活態(tài)度。生命氧吧閱讀天堂鳥的故事,引導學生認識不要太強調(diào)和在乎缺憾的存在和負面感受,意識到有時候當人們不云想這些缺憾事,成功反倒會實現(xiàn),甚至還會發(fā)生意想不到的生命奇跡。生命驛站通過“自我對話”和“真情告白”兩個小訓練活動,強調(diào)自我接納,自我肯定的重要性,幫助學生建立自信,樹立積極樂觀的生活態(tài)度。生命寄語“接納自己的缺憾,我們的人生便會多一份精彩!”讓學生誦讀此生命寄語,樹立樂觀的生活態(tài)度。 2、我的生命線教學目標1、學會感知、思考自己的人生歷程,認識到未來生命歷程需要認真規(guī)劃。2、初步學會制定人生目標和規(guī)劃。教學重難點認識到規(guī)劃生命的重要性,初步

3、學會如何制定人生目標和規(guī)劃。教學過程:一、活動導入開門見山,提出主題二、主題活動生命萬花筒通過畫出自己的生命線,引導學生初步感知、思考自己的人生歷程。生命體驗園師生討論和分享,回顧過云生命時光的精彩,認識到未來生命時光漫長而重要。引導學生思考討論幾個問題:*在你過去的生命時光里最重要的三個事件。*你把生命的終點預設(shè)到了什么時候?為什么?*算一算你預設(shè)的未來的生命時光,有什么感想?*與同伴說一說,怎樣才能實現(xiàn)自己未來的三個愿望?生命加油站學習了解有關(guān)目標制定的知識,強調(diào)目標規(guī)劃和制定的重要性,嘗試立即行動,具體設(shè)計未來的人生目標以及為了實現(xiàn)目標應(yīng)付出的行動。讀一讀來自馬拉松比賽的啟示,引導學生明

4、白,美好愿望不是一蹴而就的,需要把長遠的大目標分解為若干階段性的小目標,腳踏實地一步一步去實現(xiàn)!生命寄語讀愛默生的名言,引導學生明白,生命線不是掌握在別人手里,它只有一個主人,那就是你自己。無論你的生命線是長是短,每一筆都由你來涂畫。生命之路再長,也要腳踏這地一步一步走完。 3、我們的閑暇時光教學目標1、了解有關(guān)閑暇的相關(guān)知識,知道閑暇就是可以自由支配的時間。2、學會反思自己對閑暇的興趣、態(tài)度、習慣,初步養(yǎng)成自我監(jiān)控意識和決斷意識,提高自主支配和利用閑暇的能力。教學重難點培養(yǎng)自主支配閑暇時間的意識和能力。教學過程:一、活動導入通過游戲激發(fā)學生參與課堂活動的興趣,相互促進開闊思路。引導學生討論:

5、在“只有想不到,沒有做不到”的奇妙樂園里,自己有什么特別的感受?這樣的地方存在嗎?小結(jié):“這樣的地方真的存在,它就藏在我們的閑暇時光里”?！伴e暇時光”是什么意思?就是除去你必須的工作、學習、生存活動后所剩下的,可以用來完成自己想做的事情的時間。二、主題活動生命萬花筒結(jié)合具體的生活實例,引導學生關(guān)注自己內(nèi)心的情緒體驗,嘗試從“閑暇時光剝奪”和“閑暇時光放任”兩個角度思考分析生活現(xiàn)狀。生命體驗園結(jié)合教材提供的四個場景,引導學生分小組討論后全班交流,它們有什么價值和意義,同學們可以從中收獲什么?著重從人物的語言和表情去感受。生命加油站通過學生親自動手計算,了解那些不經(jīng)意間被忽略的閑暇時光,就像一個寶

6、庫一樣,準備了許多“寶物”等著我們。就看我們愿不愿意、能不能夠去獲得它。算算自己一天里有多少段或長或短的閑暇時間,加起來大約有幾個小時?如何度過有意義的閑暇時光呢?可以看看小博士的建議。生命接力賽根據(jù)“友情提醒”的三個原則制訂閑暇計劃。 安全生活4、震后互救安全第一教學目標1、理解救援對被埋壓人員的意義,體悟幫助別人是一種崇高的社會美德。2、明白自己的生命與別人的生命同等重要,參與救援必須以確保自身安全為前提。3、知道震后互救中容易出現(xiàn)的安全隱患,掌握安全救援具體方法和措施。教學重難點1、理解自己生命與被救援者生命的同等重要性,參與救援絕不能逞一時之勇。2、識別震后互救中容易出現(xiàn)的安全隱患,理

7、解具體的安全救援方法和措施背后的理由。教學過程:安全小問號引導學生思考:救援過程安全意識和救援方法的重要性。引導學生從正反兩方面挖掘其中的意義。安全小博士告訴學生安全互救的一些基本原則和基本方法。著重引導學生,在危險環(huán)境下參與互救時首先要有自我保護意識,知道如何保護自己。在進行互救時,要遵循安全互救的基本原則,同時要掌握安全互救的基本方法。安全小衛(wèi)士“安全小衛(wèi)士”是對“安全小博士”的深化,告訴學生,由于自身經(jīng)驗、身體條件、能力因素的限制,參與互救時不能一味蠻干,莽撞行事,而是應(yīng)該根據(jù)實際情況,在安全原則下,選擇一些自己力所能務(wù)的事情來做。教材為學生呈現(xiàn)了四種安全參與救援的方法。即當情報員、護士

8、、后勤服務(wù)兵、心理陪伴員。安全小提示為了能夠更快更有效地救出更多的人,在救援過程中應(yīng)當遵循一些通用的原則。面地混亂的災(zāi)難現(xiàn)場,誰也無法準確知道廢墟下面究竟是誰。這時候,我們應(yīng)該先救誰呢?引發(fā)學生的爭論,然后讓學生閱讀互救原則了解原則,并知曉這樣做的原因。 5、正確滅火教學目標1、懂得科學工作者滅火方法的重要性,初步了解三種基本滅火方法及其基本原理。2、掌握滅火器的使用方法,能正確操作滅火器滅火。3、掌握家庭常見初起火災(zāi)的正確滅火方法。教學重難點1、滅火器的操作要領(lǐng)。2、不同初起火災(zāi)的滅火方法。教學過程:一、安全小問號讓學生認識不正確滅火的危害可能擴大火勢,危及生命安全。結(jié)合教材中的案例,引導學

9、生討論不正確的滅火方法及其危害,知道正確的滅火方法。二、安全小博士讓學生了解滅火的三種基本方法及其原理。(1隔離法;(2窒息法;(3冷卻法。三、實踐活動讓學生掌握滅火器的操作步驟及期要領(lǐng)。四、安全小衛(wèi)士讓學生認識家庭生活中常見火災(zāi)的滅火方法,引導學生運用所學知識對家庭滅火方法的原理和科學性進行分析,同時能夠清楚地掌握每一種方法的操作要領(lǐng)和注意事項。比如:油鍋起火為什么要直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋?為什么不能直接潑水?家用電器或線路起火為什么要先切斷電源?可以采取冷卻法滅火嗎?為什么?五、游戲體驗通過玩“傳接水游戲”體驗滅火,增強消防技能。六、安全小提示明確一般火災(zāi)發(fā)生時首先應(yīng)選擇逃生和報警的基

10、本常識。 6、見義巧為教學目標1、樹立見義巧為的意識,拒絕魯莽行事。2、掌握常見的見義巧為方法。教學重難點理解見義勇為、見義巧為、見義有為、見義不為之間的區(qū)別。教學過程:安全小問號讓學生懂得:面對危險,必須見義勇為,便是見義有為不等于見義勇為,從而引出見義巧為的觀念和意識。讓學生仔細觀察圖片并進行分析,從學生的實際出發(fā),讓學生去體悟救援者的正義感和責任感在他人遇到危險時,在場的人都沒有圍觀,而是用自己的方式積極參與救援。學生根據(jù)圖片結(jié)合自身實際進行討論:假如我在現(xiàn)場我會怎么做?我為什么要這樣做?這樣做會有什么樣的結(jié)果安全小博士進一步強化巧為意識,讓學生掌握一些巧為的方法。引導學生分析案例,要珍

11、愛自己生命,從實際出發(fā)。在面對危險時,一定要講智慧講策略,要見義巧為,不做無謂犧牲,用最好的方式達到最佳效果。安全小衛(wèi)士強化學生“巧為”意識和能力,運用所學的“巧為”方法,解決生活中的實際問題。安全小提示雖然生活中每個人面對的險情是不一親的,見義巧為也沒有固定的模式,但我們可以從中探尋通用的巧為小竅門。閱讀教材中的見義巧為小訣竅,理解巧在何處,同時結(jié)合自己的經(jīng)驗,不斷豐富“小訣竅”,交將自己的“小訣竅”與大家分享。 7、預防踩踏教學目標1、了解踩踏事故的嚴重危害性,知道哪些場所或情景容易發(fā)生踩踏事故。2、了解踩踏事故的主要原因,增強防范意識。3、掌握預防踩踏事故的方法。教學重難點不同情景下踩踏

12、事故的預防方法。教學過程:安全小問號讓學生認識到踩踏事故離我們的學習生活并不遙遠,踩踏事故所造成的后果十分嚴重,并初步了解容易發(fā)生踩踏事故的場所和情景。從學生最直接的校園生活入手,引導學生進行案例分析,將學生平時的學習生活情況自然融入案例中,邊分析,邊反思。安全小博士指明了容易導致踩踏事故的場所和情景。讓學生充分意識到“興奮、恐慌、憤怒等情緒往往是踩踏事故的幕后殺手”,引導學生樹立安全防范意識,規(guī)范自己的行為,避免踩踏事故的發(fā)生。安全小衛(wèi)士掌握預防踩踏事故的具體方法。人群集中的場所,萬一遇到緊急情況,每個人都要保持冷靜,別慌張,避免情緒失控,矛盾激化。要按順序行動,不要一哄而上,一定要聽從指揮

13、,不要追逐嬉戲打鬧。關(guān)于“議一議”中小明的故事,生活中隨處可見。引導學生結(jié)合生活實際自己去分析和認識。安全小提示將怎樣預防踩踏事故進行梳理提煉。 健康生活8、遠離煙酒教學目標1、知道香煙中哪些物質(zhì)會對人體有害。2、知道酒精會對人體造成怎樣的危害。3、通過問卷調(diào)查、親身體驗等學習活動,加深學生對煙酒危害的認識,培養(yǎng)其追求健康生活的意識,并用行動遠離煙酒。教學重難點知道煙酒對青少年身心的巨大危害,樹立健康生活的意識,能言行一致的自覺遠離煙酒。教學過程:健康小問號課文以卡通圖畫的形式呈現(xiàn)了客廳里長輩們邊聊天邊抽煙的情景對學生的影響,以及電視里明星喝酒的場面對學生的誤導。通過生活場景的再現(xiàn),引出核心問

14、題:青少年為什么要遠離煙酒?(一吸煙有害健康A(chǔ)、議一議B、健康小博士閱讀文字知道香煙對人體的具體危害來自尼古丁、焦油和一氧化碳等。香煙是如何進入人體并對各器官造成損害的。C、健康小行動希望學生在深刻領(lǐng)會吸煙對人體的危害基礎(chǔ)上,能用實際行動來拒絕吸人生的第一口煙。教材安排了一次“莊嚴的承諾”,讓學生寫下不吸類的承諾,做到“言必行,行必果?！?二飲酒危害健康A(chǔ)、健康小問號B、健康小博士閱讀酒精對人體的具體危害。C、健康小行動結(jié)合前面對喝酒的危害認識基礎(chǔ)上,進一步提出:喝酒對小學生的身體會造成哪些嚴重傷害?讓學生遠離煙酒的意識能從思想認識到行為落實都是發(fā)自學生的內(nèi)在需求。 9、預防血吸血蟲病教學目標

15、1、知道什么是血吸蟲病,通過了解血吸蟲的生活史,知道人體感染吸蟲病的途徑。2、提高預防血吸血病的自我保護意識和能力。3、初步了解什么是寄生蟲以及寄生蟲病,逐步養(yǎng)成健康的生活方式。教學重難點1、通過了解血吸蟲的生活史,知道人體感染血吸蟲病的途徑。2、在研究本地兒童常見寄生蟲病的過程中,增強養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的意識。教學過程:健康小問號通過毛澤東同志的著名詩篇送瘟神中的第一句“綠水青山枉自多,華佗無奈小蟲何?”引出了曾經(jīng)對中國產(chǎn)生極大危害的寄生蟲病血吸蟲病。閱讀介紹血吸蟲病的危害的文字,提出本課要解決的核心問題:血吸蟲是怎樣進入人體的?它有哪些危害?激發(fā)學生認知血吸蟲病的欲望。健康小博士血吸蟲病是一

16、種寄生蟲病,以及其對兒童的危害:引起生長發(fā)育障礙,影響智力發(fā)育,危害生命。了解血吸蟲病的傳播途徑,強調(diào)釘螺在血吸蟲病傳播中的重要作用。健康小貼士了解在生活中預防血吸蟲病的方法:不到被污染的水域活動。小調(diào)查針對“污染源”設(shè)計了學生的調(diào)查活動,目的是讓學生在調(diào)查過程中進一步認識預防血吸蟲病的另一種方法“消滅污染源”。在調(diào)查的基礎(chǔ)上,進一步介紹寄生蟲不止血吸蟲病這一種,并以簡要文字讓學生知道什么是寄生蟲病。研究介紹其他寄生蟲病,讓學生結(jié)合自己的生活實際討論預防寄生蟲病的一些具體方法,如:飯前便后要洗手的衛(wèi)生習慣;用正確的方法洗衣手;不隨地大小便;少吃生冷食物等,讓學生意識到良好衛(wèi)生習慣都是預防我們得

17、寄生蟲病的方法。 10、珍愛生命遠離艾滋教學目標1、知道艾滋病作為一種傳染病是可以防范的,并不可怕。2、了解艾滋病病毒、傳播途徑以及如何在生活中預防艾滋病的主要方法,懂得珍愛自己的生命,在生活中有自我防范意識。3、認識日常生活中哪些方式不會感染艾滋病,能正確地對待身邊的艾滋病患者或病毒攜帶者。教學重難點1、知道艾滋病的傳染源及傳播途徑,懂得珍愛自己的生命,在生活中有自我防范意識。2、對艾滋病不恐懼,對身邊的艾滋病患者不歧視。教學過程:健康小問號了解艾滋病是病死率極高的嚴重傳染病,并通過形象的比喻學習了解艾滋病毒是如何危害人體的,進而感受艾滋病的嚴重性。引出“人類如何對付艾滋病”這個問題。健康小

18、博士觀看圖中艾滋病毒,閱讀教材中的文字,明確艾滋病目前還沒有有效的治療辦法,只能進行早期預防。預防艾滋病首先要知道艾滋病的傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)。重點針對血液傳播,通過文字和圖片,教給學生如何在生活中加強自我防范。健康小貼士通過簡潔、明確的文字,配以卡通圖畫的形式,提出了艾滋病在日常生活中并不傳染。力圖消除生活中由于對艾滋病不了解而產(chǎn)生的錯誤認識,從而實現(xiàn)學生能正確對待身邊的艾滋病患者或病毒攜帶者的目的。健康小行動課文呈現(xiàn)了四條身邊的艾滋病患者或病毒攜帶者不歧視的做法,希望學生還能結(jié)合實際情況提出更多的做法。健康小鏈接有了對艾滋病的認識,這里通過紅絲帶自述的形式,讓學生產(chǎn)了解人們對艾滋病病人和艾滋病感染者的關(guān)愛,培養(yǎng)學生關(guān)愛他人的情感。六年級生活與生命上冊教案 11、青春期的健康 教學目標 1、認識什么是青春期。 2、了解青春期男孩、女孩的