2022年創(chuàng)建綠色學(xué)校特色工作匯報(bào)

1、高品質(zhì)文檔2022年創(chuàng)建綠色學(xué)校特色工作匯報(bào) 濟(jì)陽(yáng)縣競(jìng)業(yè)園學(xué)校本著“給我一個(gè)孩子，還您一個(gè)人才”的辦學(xué)理念，樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。特殊是在創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作中，以人與自然和諧共存為主旨，不斷提高廣闊師生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校綠色領(lǐng)導(dǎo)小組不斷推出新思路，實(shí)踐新方法，從而獲得新閱歷。XX年我校被評(píng)為縣級(jí)“綠色學(xué)校”，2021年被評(píng)為“市級(jí)綠色學(xué)校”，現(xiàn)在我校業(yè)已形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三維一體的綠色訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造了“綠色學(xué)校，你我共建”的良好氛圍。 一、全員參加，齊抓共管，樂(lè)觀形成綠色人文環(huán)境 1領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，經(jīng)費(fèi)保障 學(xué)校成立了以書記、校長(zhǎng)齊志海同志任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校德育處、各班級(jí)班主任為

2、成員的創(chuàng)綠工作領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開會(huì)議，不斷完善各種制度，把創(chuàng)綠工作列入學(xué)校工作方案。06、07、10年撥?？?0萬(wàn)余元?jiǎng)?chuàng)建環(huán)保專欄、購(gòu)置環(huán)保圖書、訂閱環(huán)境報(bào)、擴(kuò)增綠地、種植花木、參與上級(jí)組織環(huán)保培訓(xùn)、舉辦環(huán)保圖片展等極大的完善了學(xué)校育人環(huán)境，先后被評(píng)為：省消防工作先進(jìn)單位、省規(guī)范化學(xué)校、市文明單位、市衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校、縣教書育人先進(jìn)單位。學(xué)校堅(jiān)持環(huán)境育人、學(xué)科滲透、社會(huì)實(shí)踐的育人的原則，在學(xué)校特色建設(shè)中取得了優(yōu)異的成果，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。 2以課堂為主陣地，在各學(xué)科教學(xué)中樂(lè)觀進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的培育 學(xué)校重視學(xué)科環(huán)保學(xué)問(wèn)滲透，在語(yǔ)文、物理、化學(xué)、外語(yǔ)、政治、地理、生物等學(xué)科，結(jié)合學(xué)科

3、特點(diǎn)，滲透環(huán)保內(nèi)容。從學(xué)科方案、各科上課、測(cè)試等環(huán)節(jié)提出明確要求，努力構(gòu)建“人與自然和諧共存”的文化育人環(huán)境。通過(guò)主題班會(huì)、辯論會(huì)等形式讓綠色信念走進(jìn)課堂，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心中。通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了為什么人類只有一個(gè)地球，為什么人與自然要和諧共存，理解了真正意義上的可持續(xù)進(jìn)展，節(jié)省能源，掌握削減污染，成為師生的自覺(jué)行為。通過(guò)播放沙塵暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣揚(yáng)圖片，使我們的學(xué)生真正懂得了環(huán)保的重要性和必要性。 3.建立學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)室和班級(jí)垃圾回收站 每班設(shè)立環(huán)保委員和垃圾回收站，每周有各班在環(huán)保委員的帶領(lǐng)下進(jìn)行環(huán)?；顒?dòng)，做好活動(dòng)記錄。以此推動(dòng)學(xué)校環(huán)保行為，全員、全程做好服務(wù)。 二、以活

4、動(dòng)為載體，注意環(huán)?；顒?dòng)的落實(shí)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境 學(xué)校在醒目位置貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)；設(shè)立綠色環(huán)保專欄，并準(zhǔn)時(shí)更換內(nèi)容；班級(jí)增設(shè)環(huán)保委員，在班級(jí)風(fēng)采中增設(shè)綠色環(huán)保內(nèi)容；學(xué)校舉辦綠色環(huán)保學(xué)問(wèn)講座、環(huán)保圖書展、環(huán)保小制作競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、環(huán)保征文競(jìng)賽、開展了拒絕“白色污染，環(huán)保從我做起”；利用6.5環(huán)境日、植樹節(jié)日等重大節(jié)日開展愛護(hù)環(huán)境從我做起、從身邊做起的活動(dòng)，使環(huán)保意識(shí)深化人心，受到了良好的訓(xùn)練效果。 三、樂(lè)觀組織志愿者參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中提高環(huán)保意識(shí)，宣揚(yáng)環(huán)保思想 學(xué)校有環(huán)保志愿小分隊(duì)，班級(jí)有環(huán)保小組，他們樂(lè)觀活動(dòng)在家庭、學(xué)校和社區(qū)。通過(guò)發(fā)放環(huán)保宣揚(yáng)材料、環(huán)保征文、環(huán)保黑板報(bào)等形式參加環(huán)保活動(dòng)，普

5、及率達(dá)98%以上；常常組織進(jìn)社區(qū)、進(jìn)工廠，考察野外環(huán)境狀況，參觀污水處理廠等；利用放假開展社會(huì)調(diào)查，宣揚(yáng)秸桿焚燒的壞處，農(nóng)村沼氣的得利用等，實(shí)現(xiàn)了小手拉大手。 節(jié)能減排深化人心，我校師生非常重視節(jié)能減排工作，能做到人走燈滅，節(jié)省每一滴水，深化社區(qū)、工廠宣揚(yáng)節(jié)能減排的重要性，在市組織的節(jié)能減排“金點(diǎn)子”活動(dòng)中獲中學(xué)組二等獎(jiǎng)。 四、樂(lè)觀創(chuàng)建綠色環(huán)?；?，開拓學(xué)生的視野，開創(chuàng)性的開展環(huán)保工作 1.綠色大地園林公司是我校的綠色基地。學(xué)生在這里勞動(dòng)實(shí)踐、聽講座，并進(jìn)一步熟悉到環(huán)保的重要性。 2.縣植物園是我校的綠色服務(wù)基地。每學(xué)期我們的綠色志愿者小分隊(duì)都會(huì)到這里來(lái)進(jìn)行撿拾垃圾、宣揚(yáng)環(huán)保、檢驗(yàn)水質(zhì)、種樹護(hù)

6、樹的活動(dòng)，受到了良好的宣揚(yáng)效果和學(xué)生的自我訓(xùn)練效果。 3.黃河，是我校學(xué)生的又一環(huán)?；亍W(xué)生到這里愛護(hù)草皮，討論水土流失的緣由，還給河務(wù)局、水利局提出了眾多合理化的建議，其中，初三學(xué)生賈友娟、于鵬，初二學(xué)生劉彤彤、高潔的金點(diǎn)子被評(píng)為縣一等獎(jiǎng)。 五、家校聯(lián)合，共創(chuàng)綠色學(xué)校新環(huán)境 1.家長(zhǎng)會(huì)增設(shè)環(huán)保宣揚(yáng)內(nèi)容。老師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同討論環(huán)保宣揚(yáng)內(nèi)容，學(xué)校發(fā)放家庭環(huán)保倡議書，引領(lǐng)并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)樂(lè)觀投入到環(huán)?；顒?dòng)中來(lái)，樂(lè)觀宣揚(yáng)環(huán)保，不適用一次性筷子，節(jié)省用水，節(jié)省每一度電等等，受到了良好的效果。 2.不定期對(duì)學(xué)生家進(jìn)步行問(wèn)卷調(diào)查，不斷提高和強(qiáng)化家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)。 3.布置學(xué)生與家長(zhǎng)，溝通合作，共同完成環(huán)保作業(yè)。以